2019年中考化学模拟试卷及答案解析7-1

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（本题包括14小题，每小题只有1个选项符合题意每小题1分，共14分）1（1.00分）无锡是个好地方以下说法正确的是（）A太湖淡水资源丰富，取之不尽用之不竭B蠡园葡萄大棚需要覆盖塑料薄膜，塑料属于有机合成材料C王兴记的小笼包味道鲜美，只含有糖类和蛋白质这两种营养素D阳山水蜜桃生长的土壤 pH 在 5.56.5 之间，酸雨对桃树生长没有影响2（1.00分）许多场所贴有相应的图标，你认为使用错误的是（）A林区B加油站C盥洗室D幼儿园3（1.00分）生活中的下列做法正确的是（）A用含氟牙膏预防龋齿B补充维生素 C 防止夜盲症C用氢氧化钙做补钙剂D水产店铺用甲醛泡发鱿鱼4（1.00分）下列物质中，属于纯净物的是（）A硝酸铵B石灰浆C蜂窝煤D赤铁矿5（1.00分）课本中有许多“课外实验”，以下实验中不涉及化学变化的是（）A自制叶脉书签B自制白糖晶体C自制汽水D用蜡烛自制炭黑6（1.00分）下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B连接仪器C使用滴管D稀释浓硫酸7（1.00分）微观粒子构成宏观物质以下说法错误的是（）A氧气由氧分子构成B汞由汞原子构成C氯化钠由氯化钠离子构成D金刚石由碳原子构成8（1.00分）胡萝卜素（C40H56）是一种抗氧化剂，易溶于油脂，在人体内能转化成维生素 A，对健康有着重要的影响，许多天然食物如胡萝卜、木瓜、芒果等都含有丰富的 胡萝 卜素以下说法正确的是（）A胡萝卜素中含有 56 个氢原子B胡萝卜素的相对分子质量为 96C胡萝卜素中碳元素的质量分数小于氢元素的质量分数D胡萝卜在含油食物中烹饪，胡萝卜素更易被人体吸收9（1.00分）甲、乙两固体物质溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）A甲的溶解度比乙的大B若甲中混有少量乙，可采用蒸发溶剂的方法提纯Ct1时，甲、乙的饱和溶液各 50g，其溶质的质量相等Dt2时，甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温方法10（1.00分）如图表示某化学变化的微观示意图，关于该变化的说法错误的是（）A该反应属于置换反应B反应后生成两种单质C化学反应前后原子个数不变D反应物和生成物中不可能有碱11（1.00分）某同学梳理了以下知识：把少量泥土放入水中搅拌，形成的液体是悬浊液；稀有 气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源；最外层电子数为 8 的粒子都是稀有气体的原子；原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同；化学 反应中只有燃烧反应才能放出热量；农药的不合理施用对空气、水、土壤都有污染 其中正确的个数是（）A1 个B2 个C3 个D4 个12（1.00分）某同学对实验结果的分析正确的是（）A用湿润的 pH 试纸测盐酸的 pH，导致结果偏小B粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，导致产率偏高C用量筒量取一定量的水时仰视，导致配制的氯化钠溶液的质量分数偏大D红磷燃烧测空气中氧气含量，未完全冷却即打开止水夹，导致结果偏小13（1.00分）下列归纳和总结完全正确的一组是（）A、对概念的认识B、对鉴别的认识中和反应生成盐和水氧化物中都含有氧元素催化剂改变化学反应的速率用肥皂水鉴别硬水和软水加碱研磨鉴别硝酸铵和氯化铵用闻气味的方法鉴别食醋和白酒C、对现象的认识D、对除杂的认识铁在氧气中燃烧火星四射硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰对着干燥玻璃片哈气有水雾产生用水除去木炭粉中混有的二氧化锰用点燃的方法除去氧气中混有的氢气用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气AABBCCDD14（1.00分）已知某固体粉末是由 NaCl、CaCl2、NaOH、K2CO3、Na2CO3 中的一种或几种组成，取这种粉末 24g 加足量的水，振荡后呈浑浊，过滤、洗涤、烘干后得到 10g 沉淀和滤 液向滤液中滴加酚酞，变红；取少量滤液于试管中滴加硝酸银溶液有白色沉淀生成，再加入稀硝酸沉淀不消失且试管中有气泡产生下列说法正确的是（）A原固体中一定含 CaCl2、NaOH 和 Na2CO3B原固体中一定含 Na2CO3，可能含 K2CO3和 NaClC滤液中一定含 NaCl 和 K2CO3，可能含 NaOHD上述实验无法证明原固体中是否含 NaCl、CaCl2、NaOH二、非选择题（共36分）15（8.00分）化学是造福人类的科学（1）许多商品中含有我们熟悉的物质，请写出相应的化学式用于医疗急救的气体 ；食品包装袋中白色固体干燥剂 ；炉具清洁剂中的碱 ；碳酸型饮料中溶有的气体 （2）汉弗里戴维是英国著名的化学家，他的一生有很多贡献他发现一氧化二氮（N2O）有麻醉作用，能减轻牙科手术的痛苦 一氧化二氮中氮元素的化合价是 他电解熔融的碳酸钾时发现了金属钾碳酸钾中阳离子的符号是 他研制出安全矿灯（如图）防止瓦斯爆炸，瓦斯主要成分甲烷的化学式是 ；用铜网做灯罩，使得灯体外的瓦斯不会被矿灯的灯焰点燃，其原理是 16（12.00分）根据图1实验装置图，回答相关问题（1）图中标有 a 的仪器名称是 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，装置组合是 （填字母），化学方程式为 试管口放一团棉花的作用是 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，选择 E 装置收集二氧化碳，气体应从 （填“b”或“c”）端通入，检验生成的气体是二氧化碳的方法是 小明组装了 F 装置用于制取二氧化碳，该装置能达到的效果相当于图中的 （填 字母）装置，F 装置中的石灰石可用 （填字母）替代A大理石B洗净的鸡蛋壳C苏打粉（4）查阅资料获知：二氧化硫与氯化钡溶液不反应小明设 计了图2装置（加热和夹持装置已略）进行验证，操作 步骤如下：检查装置气密性；装入铜片；关闭弹处理簧夹；滴入浓硫酸，加热；打开弹簧夹，通入氮气装置 A 中铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水，反应的化学方程式为 实验过程中，小明意外发现装置 B 中出现白色沉淀，经检验白色沉淀为硫酸钡，小明认为可能是空气中的氧气参与反应导致为检验该观点是否正确，小明在原实验基础 上增加了一步操作，并重新完成该实验，装置 B 中果然无沉淀产生该操作是 ，该操作应排在操作 （填序号）之后实验结果表明：二氧化硫通入氯化钡溶液理 论上不产生沉淀，而实际因氧气的影响往往能观察到沉淀现象17（5.00分）以白云石（主要成分为 MgCO3CaCO3）为原料制备氢氧化镁的流程如下：已知：MgCO3MgO+CO2；CaCO3CaO+CO2 请回答下列问题：（1）“研磨”的目的是 ，实验室“过滤”操作中玻璃棒的作用是 （2）根据流程，“轻烧”温度不应超过 ，“轻烧”后的固体主要成份是 （3）该流程中可循环使用的物质是 18（11.00分）铝是一种应用广泛的金属。某兴趣小组对金属铝展开了系列研究。I 研究铝的化学性质（1）铝在常温下会与氧气反应，表面形成一层致密的氧化膜，化学方程式为 。 实验前，需要对铝的表面先进行 （填操作）处理。兴趣小组同学将铝处理好后剪 成若干大小相同的小片，用于后续实验。（2）铝和酸、碱、盐溶液的反应 实验 操作 现象 结论 一 将铝片放入稀盐酸中 ，试管变烫 铝能与盐酸发生反应，反应放热 二 将铝片放入氢氧化钠溶液中 铝表面有气泡产生试管变烫 铝能与氢氧化钠溶液反应，反应放热 三 将铝放入硫酸铜溶液中 铝表面有红色物质产生，溶 液逐渐变成无色 金属活动性：铝 铜实验一的现象为 。实验二查阅资料：铝和氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，反应的化学方程式为 。实验三表明，铝的金属活动性 （填“大于“或”小于“）铜。（3）小组同学将实验一中的稀盐酸换成等质量、氢离子浓度相同的稀硫酸，相同时间内 发现铝片表面产生的气泡较少，反应较慢。对比上述两组实验产生猜想。 猜想：稀盐酸中的氯离子对反应可能有促进作用。 猜想： 。为验证猜想是否合理，应在铝和稀硫酸中加入 （填字母），观察现象。ANa2SO4BNa2CO3CNaClII测定某铝样品中金属铝的质量分数【资料 1】氢氧化铝能与氢氧化钠溶液反应，但不与氨水反应。【资料 2】AlCl3+3NaOH=Al（OH）3+3NaCl；AlCl3+3NH3H2O=Al（OH）3+3NH4Cl。（4）小组同学称取 4.62g 某金属铝样品（样品中杂质仅为氧化铝），置于图一烧瓶中，加 入足量稀盐酸至完全反应。将反应后的液体分成溶液 1 和溶液 2 两等份，设计两种实验 方案（如图三），通过沉淀质量测定样品中金属铝的质量分数。选择正确的一种实验方案，计算样品中金属铝的质量分数（请写出计算过程）。小组同学组合图一和图二装置测氢气体积，烧瓶中反应停止即读出量筒内水的体积，计算后发现金属铝的质量分数偏大，可能的原因是 。参考答案与试题解析一、选择题（本题包括14小题，每小题只有1个选项符合题意每小题1分，共14分）1【考点】78：水资源状况；9B：酸碱性对生命活动和农作物生长的影响；I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】A、根据淡水资源的状况进行分析；B、根据材料的分类进行分析；C、根据人体所需六大营养素的种类、食物富含的营养素进行分析；D、根据酸雨的危害进行分析【解答】解：A、淡水资源是有限的，并不是取之不尽用之不竭，故A错误；B、塑料属于有机合成材料，故B正确；C、小笼包应该含有糖类、蛋白质、油脂、无机盐和维生素等营养物质，故C错误；D、酸雨直接危害植物的芽和叶，影响植物生长，严重时使成片植物死亡，故D错误。故选：B。【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的化学知识进行要将学到的化学知识应用到生活中来2【考点】HH：几种常见的与化学有关的图标【分析】可以根据图标表示的意思进行分析，从而得出正确的结论【解答】解：A、林区易发生火灾，应张贴禁止烟火标志；B、加油站没有有毒物质，不用张贴有毒品标志；C、盥洗室应张贴节水标志；D、幼儿园应避免让儿童吸二手烟，应张贴禁止吸烟标志。故选：B。【点评】本题主要考查了学生对常见标识的认识，要加强理解记忆3【考点】94：常见碱的特性和用途；J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；JE：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【分析】A、根据氟的生理功能分析判断B、根据维生素C的生理功能分析判断C、根据氢氧化钙具有腐蚀性分析判断D、根据甲醛有毒分析判断【解答】解：A、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病，所以正确。B、补充维生素C防止坏血病，补充维生素A防止夜盲症，所以错误。C、氢氧化钙具有腐蚀性，不可食用，所以错误。D、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，所以错误。故选：A。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一4【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、硝酸铵中只含有一种物质，属于纯净物，故选项符合题意。 B、石灰浆的主要成分是氢氧化钙，还含其它物质，属于混合物；故选项不符合题意。C、蜂窝煤中含有多种物质，属于混合物；故选项不符合题意。 D、赤铁矿中含有氧化铁、杂质等物质，属于混合物；故选项不符合题意。故选：A。【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物5【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、自制叶脉书签过程中有新物质生成，属于化学变化。B、自制白糖晶体过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、自制汽水过程中有新物质碳酸等生成，属于化学变化。D、用蜡烛自制炭黑过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化6【考点】44：加热器皿酒精灯；49：液体药品的取用；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4J：仪器的装配或连接【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7【考点】C9：物质的构成和含量分析【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项说法正确。B、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项说法正确。C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键8【考点】D1：化学式的书写及意义；D8：相对分子质量的概念及其计算；DA：元素的质量分数计算【分析】A根据物质的结构来分析；B根据相对分子质量的计算方法进行分析；C根据元素的质量比来分析；D根据物质的性质来分析【解答】解：A胡萝卜素是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，每个胡萝卜素分子中含有56个氢原子，故错误；B胡萝卜素的相对分子质量为：1240+561=536，故错误；C由胡萝卜素的化学式（C40H56）可判断碳、氮元素的质量比为：（1240）：（156）=60：7，可见其中碳元素的质量分数大于氢元素的质量分数，故错误；D胡萝卜素（C40H56）易溶于油脂，在含油食物中烹饪，胡萝卜素更易被人体吸收，故正确。故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9【考点】4H：结晶的原理、方法及其应用；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7N：固体溶解度曲线及其作用【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；甲的溶解度比乙的大错误，因为没有指明温度；若甲中混有少量乙，可采用蒸发溶剂的方法提纯错误，应该是降温结晶；t1时，甲、乙的饱和溶液各 50g，其溶质的质量相等正确，因为它们在该温度下有交点；t2时，甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温方法错误，应该是降温的方法【解答】解：A、甲的溶解度比乙的大错误，因为没有指明温度；故选项错误；B、若甲中混有少量乙，可采用蒸发溶剂的方法提纯错误，应该是降温结晶；故选项错误；C、t1时，甲、乙的饱和溶液各 50g，其溶质的质量相等正确，因为它们在该温度下有交点；故选项正确；D、t2时，甲的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温方法错误，应该是降温的方法，故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液结晶的方法等，本考点主要出现在选择题和填空题中10【考点】A7：单质和化合物的判别；A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；B3：微粒观点及模型图的应用【分析】A、根据反应的特点分析反应的类型；B、根据微粒的构成分析物质的类别；C、根据微粒的变化分析分子、原子的变化；D、根据微粒的构成分析物质的类别【解答】解：由化学反应的微观示意图可得实际参加反应的微观示意图为：A、根据化学反应的微观模拟示意图，该反应为一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，故为置换反应，故A正确；B、根据化学反应的微观模拟示意图可知，该反应的生成物是一种单质和一种化合物，故B错误；C、由图示中微粒的变化可知，可知反应前后原子种类没有变化，故C正确；D、从图示微粒的构成可知，反应物和生成物中不可能有碱，故D正确。故选：B。【点评】本题考查了化学反应的微观模拟图的应用，完成此题，可以依据图示进行能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键11【考点】6K：常见气体的用途；7G：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别；B7：核外电子在化学反应中的作用；E5：物质发生化学变化时的能量变化；K6：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【分析】根据悬浊液的特点进行分析；根据稀有气体的性质与用途进行分析；根据最外层电子数与元素种类的关系进行分析；在元素周期表中，原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等；根据化学反应的特点进行分析；根据农药的不合理施用的危害进行分析【解答】解：不溶性的固体小颗粒悬浮到液体中形成的混合物是悬浊液；把少量泥土放入水中搅拌，形成的液体是悬浊液，故正确；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故正确；最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，例如钠离子的最外层的电子数是8，属于钠元素，故错误；在元素周期表中，原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等，故正确；许多不是燃烧的反应也能放热，如酸碱中和反应，反应中会放出热量，故错误；农药的不合理施用对空气、水、土壤都有污染，故正确；故选：D。【点评】本题考查的知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答12【考点】4E：一定溶质质量分数的溶液的配制；4I：蒸发与蒸馏操作；4U：溶液的酸碱度测定；62：空气组成的测定【分析】A、根据先将pH试纸用蒸馏水润湿，再蘸取待测液滴在pH试纸上，稀释了待测溶液，使溶液的酸性减弱，进行分析判断B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，进行分析判断D、根据未完全冷却，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，进行分析判断【解答】解：A、用湿润的 pH 试纸测盐酸的 pH，则用蒸馏水润湿后，溶液的酸性变弱，当溶液的pH小于7时，呈酸性，且pH越小，酸性越强，则测得的pH结果比实际值偏大，故选项说法错误。B、粗盐提纯实验中，蒸发时液滴飞溅，会造成获得的精盐的质量偏少，导致产率偏低，故选项说法错误。C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项错误。D、未完全冷却即打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，导致结果偏小，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见化学实验操作的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键13【考点】4Q：常见气体的检验与除杂方法；56：吸入空气与呼出气体的比较；68：氧气的化学性质；6J：催化剂的特点与催化作用；97：中和反应及其应用；A3：从组成上识别氧化物；AE：物质的鉴别、推断【分析】A、根据中和反应、氧化物、催化剂的特点进行分析；B、根据铵态氮肥能和显碱性的物质反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体进行分析；C、根据软硬水的区别，实验操作注意事项，化合物中元素的化合价等知识进行分析；D、根据运用氢气的化学性质和爆炸极限解答，进行分析；【解答】解：A、中和反应生成盐和水，氧化物中都含有氧元素，催化剂改变化学反应的速率；故选项说法正确；B、硫酸铵和氯化铵均属于铵盐，遇碱氢氧化钙均会放出氨气，所以用熟石灰无法鉴别硫酸铵和氯化铵，故不可以鉴别；C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误；D、因为木炭粉和二氧化锰都不能溶于水，故不能用水除去木炭粉中混有的二氧化锰；氢气在爆炸极限内遇火会发生爆炸故不能用点燃的方法除去氧气中少量的氢气，故方法错误；故选：A。【点评】本题考查了常见物质的鉴别，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用14【考点】95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质；AE：物质的鉴别、推断【分析】根据碳酸钙不溶于水，溶于酸，而NaOH、K2CO3、Na2CO3的溶液都可使酚酞变红，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，再加入稀硝酸沉淀不消失，进行分析得出结论本题为物质成分推断题，样品加入水中，全部溶解，由于硝酸钡能与碳酸钾结合产生沉淀，故一定不会有硝酸钡，可能含有碳酸钠或硝酸钾，根据题干提供的数据，假设样品全部是碳酸钾或碳酸钠，求出生成沉淀的质量，再判断物质的成分【解答】解：根据碳酸钙不溶于水，溶于酸生成气体，而NaOH、K2CO3、Na2CO3的溶液都可使酚酞变红，氯离子和银离子会生成氯化银沉淀，再加入稀硝酸沉淀不消失。样品加入水中，全部溶解，由于CaCl2能与碳酸钾结合产生沉淀，设生成10g碳酸钙的碳酸钾的质量为x。K2CO3+CaCl2CaCO3+2KCl138 100x 10g则，解得x=13.8g。设生成10g碳酸钙的碳酸钠的质量为y，则Na2C03+CaCl2CaCO3+2NaCl106 100y 10g 则，解得y10.6g。故原固体中一定含CaCl2、Na2CO3，可能含K2CO3和NaCl。故选：B。【点评】在解此类题时，首先根据溶液的无色，确定溶液中不能含有带色的离子，再根据题中的现象，确定中溶液的存在的离子和不存在的离子，以及不能确定的离子注意硫酸钡、氯化银白色沉淀不溶于水也不溶于酸等二、非选择题（共36分）15【考点】D1：化学式的书写及意义；D6：有关元素化合价的计算；DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可；（2）根据化合物中元素的化合价计算方法、离子符号的写法以及燃烧的条件来分析【解答】解：（1）氧气能够供给呼吸，所以可用于医疗急救；故填：O2；氧化钙是一种白色固体，能与水反应，所以可做食品的干燥剂；故填：CaO；炉具清洁剂中的碱是氢氧化钠；故填：NaOH；碳酸型饮料中含有的气体是二氧化碳；故填：CO2；（2）在N2O中，O元素的化合价为2价，设N元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为0，则x2+（2）=0，解得x=+1故填：+1；碳酸钾中的阳离子是钾离子，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故钾离子可表示为：K+；故填：K+；甲烷的化学式为CH4；铜是热的良导体，能将燃烧产生的热量迅速散失，使得灯外的瓦斯温度达不到其着火点，无法燃烧；故填：CH4；铜网导热带走热量，使灯外的瓦斯达不到着火点，无法燃烧【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在16【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；4Q：常见气体的检验与除杂方法；6G：制取氧气的操作步骤和注意点；6M：二氧化碳的检验和验满；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳的检验方法是：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则是二氧化碳；装置 A 中铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水，配平即可；小明认为可能是空气中的氧气参与反应导致为检验该观点是否正确，小明在原实验基础 上增加了一步操作，并重新完成该实验，装置 B 中果然无沉淀产生该操作是：通氮气赶走装置内的空气；该操作应排在操作之后【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：AD；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止 KMnO4粉末进入导管；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳的检验方法是：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则是二氧化碳；小明组装了 F 装置用于制取二氧化碳，该装置能达到的效果相当于图中的C装置，F 装置中的石灰石可用大理石或洗净的鸡蛋壳替代；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；b；将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则是二氧化碳（倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳）；C；AB；（4）装置 A 中铜与浓硫酸加热生成硫酸铜、二氧化硫和水，配平即可；小明认为可能是空气中的氧气参与反应导致为检验该观点是否正确，小明在原实验基础 上增加了一步操作，并重新完成该实验，装置 B 中果然无沉淀产生该操作是：通氮气赶走装置内的空气；该操作应排在操作之后；故答案为：Cu+2H2SO4CuSO4+SO2+2H2O；通氮气赶走装置内的空气；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中17【考点】4G：过滤的原理、方法及其应用；AF：物质的相互转化和制备【分析】反应物接触面积越大，反应速率越快；过滤过程中，玻璃棒的用途是引流；根据流程，“轻烧”过程中，碳酸镁分解，而碳酸钙不分解，因此温度不应超过700；根据流程示意图可以判断能够循环利用的物质【解答】解：（1）“研磨”的目的是增大反应物的接触面积，加快反应速率；实验室“过滤”操作中玻璃棒的作用是引流故填：增大反应物的接触面积，加快反应速率；引流（2）根据流程，“轻烧”过程中，碳酸镁分解，而碳酸钙不分解，因此温度不应超过700；“轻烧”后碳酸镁分解生成氧化镁和二氧化碳，碳酸钙不分解，因此固体主要成份是MgO 和 CaCO3故填：700；MgO 和 CaCO3（3）由流程示意图可知，该流程中可循环使用的物质是NH3 和（NH4）