2019年中考化学模拟试卷及答案解析9-13

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分每小题只有一个选项符合题意）1（2.00分）下列过程中一定发生了化学变化的是（）A生石灰变质B开采可燃冰C蔗糖溶于水D金属拉成丝2（2.00分）下列物质中，属于混合物的是（）A水蒸气B氯酸钾C液氧D生铁3（2.00分）下列关于实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧发出白光B硫在氧气中燃烧，生成无色无味气体C蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D将尿素CO（NH2）2与熟石灰混合研磨，闻到氮味4（2.00分）2018年2月6日，台湾花莲发生6.5级地震，引起当地水质变化。下列有关的做法或说法错误的是（）A水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用B志愿者可用活性炭除去水中的异味C志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水D明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降5（2.00分）下列实验操作中正确的是（）A量取液体B添加酒精C蒸发食盐水D铁丝在氧气中燃烧6（2.00分）科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞下列有关“纳米车”的说法正确的是（）A“纳米车”分子不是由原子构成的B“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的C“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动D“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动7（2.00分）在纸船中加入适量水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙，纸船没有燃烧的原因是（）A纸船不是可燃物B温度没有达到纸船的着火点C纸船没有氧气接触D水能灭火8（2.00分）金属M与AgNO3溶液发生反应：M+2AgNO3M（NO3）2+2Ag，下列说法正确的是（）A反应前后M的化合价发生了改变BM可能是铝C在金属活动性顺序表中，M一定排在氢前DAg的金属活动性比M强9（2.00分）人体在代谢酒精的过程中会产生一种中间产物乙醛（CH3CHO），如果不能及时将乙醛转化，则会影响身体健康，有关乙醛的说法错误的是（）A乙醛中碳元素的质量分数最大B乙醛由两种元素组成C乙醛中碳和氢两种元素的原子个数比为1：2D乙醛是一种有机物10（2.00分）下列化学方程式符合题意且书写正确的是（）A镁在氧气中燃烧：Mg+O2MgO2B高温煅烧石灰石：CaCO3CaO+CO2C正常雨水pH约为5.6的原因：CO2+H2O=H2CO3D葡萄糖在体内的氧化：9O2+C12H22O116CO2+6H2O11（2.00分）健康的身体离不开合理的饮食和健康的生活方式下列说法错误的是（）A多吃富含维生素的蔬菜水果B提倡绿色出行，减少机动车废气排放C不吸烟，不沾染毒品D食盐中加碘，碘元素的摄入越多越好12（2.00分）溶液广泛用于生产、生活。下列说法正确的是（）A洗涤剂去油污的原理是溶解B植物油加入水可得溶液C均一稳定的液体一定是溶液D硝酸铵固体溶入水中，温度明显降低13（2.00分）油画上使用的白色颜料经过一段时间后会变为黑色的R，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，发生反应的化学方程式为：R+4H2O2=PbSO4+4H2O，由此可确定R的化学式为（）APbS2BPbSCPb3S4DPb2S314（2.00分）下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（）Cu N H2O2 K2CO3 SO2ABCD15（2.00分）小王同学往厨房的纯碱中滴加白醋，发现有气体生成。已知白醋里含3%5%的醋酸（CH3COOH），醋酸与盐酸的化学性质相似，下列说法不正确的是（）A白醋里含有氢离子B生成的气体是二氧化碳C白醋能使紫色石蕊试液变红D白醋与纯碱的反应属于中和反应16（2.00分）课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（）A“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干B“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，俯视量筒中水的体积导致配制的溶液浓度偏大C“氧气的实验室制取和性质”实验中，收集好气体后先停止加热再将导管移出水槽D“酸、碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道17（2.00分）下列各组物质中，能相互反应前后溶液总质量保持不变的是（）A镁和硫酸铜溶液B稀硫酸和氢氧化钠C氧化铁固体和盐酸D碳酸钠溶液和氯化钠溶液18（2.00分）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是（）序号物质杂质（少量）试剂和操作方法AO2H2O通过浓H2SO4，洗气B稀盐酸稀硫酸加入适量BaCl2溶液，过滤CCaO粉末CaCO3粉末加入稀盐酸DNaOH溶液Na2CO3溶液加入适量的Ca（OH）2溶液，过滤AABBCCDD二、填空与简答（共9小题，满分40分）19（4.00分）某品牌矿泉水的主要成分如表所示，请根据本表回答下列问题： 水质主要成分（mgL） 偏硅酸（H2SiO3）28.942.9磷酸铵根（HCO） 173205氯离子（Cl） 108.0硫酸根 16.0619.52镁（Mg2+） 2.57.5锶（Sr） 0.00010.32钙 545钠（Na+） 4570钾（K+） 0.52.0pH 7.80.5（1）硫酸根离子的化学符号是 （2）偏硅酸中硅的化合价为 （3）该矿泉水为 （填“酸性”、“碱性”或“中性”）（4）表格中含量最多的阳离子和阴离子构成物质的化学式为 20（5.00分）如图是某反应的微观示意图（1）图中共有 种原子，它们的本质区别是原子中的 不同。（2）该反应中，生成的C和D两种物质的分子个数比为 。（3）A是天然气的主要成分，图中所示的化学方程式为 。21（4.00分）化学源于生活，服务于生活，请回答下列问题（1）硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是 。（2）鸡蛋、牛奶和豆浆中富含能为人体提供能量的同一类营养素是 。（3）测量体温时，体温计汞柱上升，从微观上解释其原因是温度升高， 变大。（4）使用一些新型的可降解的塑料，可以减少“ 污染”。22（4.00分）碳单质有金刚石、石墨和足球烯（C60）等，碳的化合物更是种类繁多。（1）金刚石由 构成（选填“分子”、“原子”或“离子”），足球烯（C60）在氧气中完全燃烧，生成物是 （填化学式）。（2）一氧化碳可以用于高炉炼铁，它与氧化铁反应的化学方程式为 。23（5.00分）化学实验是进行科学探究的重要手段，请回答下列问题（1）将外形完全相同的黄铜片铜片和铝片相互刻划，可知硬度最小的是 。（2）用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，然后经木炭插入盛有氧气的集气瓶内，观察现象，据此可知，可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。（3）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察到的现象是铜片表面 ，该反应的化学方程式 。24（3.00分）根据如图图示回答下列问题：从图中不能直接获取的信息是 。A硫属于非金属元素 B硫的核外电子数为16C硫的相对原子质量为32.06 D硫元素形成的单质有还原性根据硫原子的最外层电子数，推出硫元素的最低化合价为2价，则硫元素的最高化合价为 价。元素周期表中同一主族的元素具有相似的化学性质，例如硒（Se）和S有相似的化学性质，则图中m= 。25（4.00分）向装有等量水的甲乙烧杯中分别加入25gA固体，充分溶解后的现象，以及A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是 。若要使该溶液变为不饱和溶液可采用的方法 （填一种即可）（2）图中能表示气体溶解度曲线的是 （3）将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的度升高到t2时，三种溶液中溶质质量分数由大到小的关系是 26（5.00分）某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验。氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 稀盐酸 硝酸钾溶液（1）为了验证有水生成的复分解反应能发生，借助指示剂可以选择和两种物质进行实验，其反应微观变化过程是 （填化学符号），结合水分子；（2）选择 （填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应能发生，其化学方程式 。（3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是 （填序号）A锌与稀硫酸反应B白磷燃烧C碳酸钠与稀盐酸反应D过氧化氢分解27（6.00分）为了减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计以下流程图并完成了回收金属铜和硫酸亚铁的实验（1）操作a的名称是 。（2）固体X的成分为 （填化学式）（3）写出加入过量A时反应的化学方程式： 。（4）写出加入适量B时反应的化学方程式： 。三、实验探究题28（4.00分）某兴趣小组用图1装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清，该兴趣小组在老师指导下，用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入时间的变化曲线如图2（1）AB段pH值不变的可能原因是 ，D点所得溶液的成分除H2O外还有 （写化学式）（2）BC段发生反应的化学方程式主要有2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O、 29（8.00分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7 产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出实验探究（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是 （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 四、解答题（共2小题，满分12分）30（4.00分）在农业生产上，常需要用质量分数为16%氯化钠溶液选种，试计算：（1）氯化钠中钠和氯两种元素的质量比为 （最简整数比）（2）将100g溶质分量分数为26%的氯化钠溶液配成16%，需要加入水的质量为 g。31（8.00分）某化学兴趣小组同学进行了如下实验（大理石中除了碳酸钙以外的物质不能和稀盐酸反应，也不溶于水）（1）反应生成的二氧化碳的质量为 （2）反应后溶液中溶质的质量分数（计算结果保留到1%）参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分每小题只有一个选项符合题意）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、生石灰变质是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化学变化，故A正确；B、开采可燃冰只是开采出可燃冰，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、蔗糖溶于水属于物质溶解过程，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、金属拉成丝，只是将其形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。故选：A。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2【考点】A5：纯净物和混合物的判别【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。【解答】解：A、水蒸气是由一种物质组成的，属于纯净物；B、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；C、液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；D、生铁主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物。故选：D。【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。3【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；9L：铵态氮肥的检验【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断；D、根据尿素不是铵态氮肥，不能与熟石灰反应产生氨气分析判断。【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，正确；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，错误；C、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，没有白烟，错误；D、尿素不是铵态氮肥，不能与熟石灰反应产生氨气，错误。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。4【考点】75：水的净化；77：硬水与软水【分析】A、水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用错误，里面有细菌、病毒等；B、志愿者可用活性炭除去水中的异味正确，因为活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；C、志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水正确；D、明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降正确，明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用。【解答】解：A、水体有自净能力，震后灾区的水可以直接饮用错误，里面有细菌、病毒等，错误符合题意，故选项正确；B、志愿者可用活性炭除去水中的异味正确，因为活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等，正确但不符合题意，故选项错误；C、志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水正确，区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；D、明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降正确，明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用，正确但不符合题意，故选项错误；故选：A。【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。5【考点】42：测量容器量筒；44：加热器皿酒精灯；4I：蒸发与蒸馏操作；68：氧气的化学性质【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，标签没有向着手心，图中所示操作错误。C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。D、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6【考点】BA：分子的定义与分子的特性【分析】A、根据分子和原子的联系考虑；B、根据分子的大小考虑；C、由题给信息来回答；D、根据纳米车的作用考虑【解答】解：A、分子和原子的联系是分子都是由原子构成的，故错误；B、分子的质量和体积都很小，用肉眼是看不到的，故错误；C、“纳米车”的研制成功说明分子在外力作用下能按照人规定的线路运动，说明了人可以控制分子运动，故正确；D、“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下能按照人规定的线路运动，并不是说必须在外力作用下才能运动，故错误。故选：C。【点评】通过回答本题知道了人类已经能够控制分子的运动了，可以通过控制纳米车来为人类服务7【考点】H1：燃烧与燃烧的条件【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：可燃物 氧气或空气 达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题。【解答】解：A、纸船是可燃物，故A说法错误；B、温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧，故B说法正确；C、纸船与氧气接触；故C说法错误；D、此项为干扰项；故选：B。【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用。8【考点】85：金属的化学性质【分析】根据金属活动性顺序的应用分析推断根据题意，金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的活动性比银强；由生成了M（NO3）2可知，M在化合物中的化合价为+2价；结合选项进行分析【解答】解：A、反应前M为单质，元素的化合价为0，反应后表现为+2，故说法正确；B、由M与硝酸银溶液反应的生成了M（NO3）2，则M在化合物中的化合价为+2价，铝与硝酸银溶液反应生成了硝酸铝，铝为+3价，故该金属不可能是铝，故说法错误；C、由于金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的金属活动性比银强，但M不一定排在氢前，故说法错误；D、由于金属M能与硝酸银反应置换出银，说明M的金属活动性比银强，故说法错误；故选：A。【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行分析：金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强9【考点】AC：有机物与无机物的区别；D1：化学式的书写及意义；DA：元素的质量分数计算【分析】A根据化合物中元素的质量比来分析；B根据物质的组成来分析；C根据分子结构来分析；D根据有机物的概念来分析。【解答】解：A乙醛（CH3CHO）中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（122）：（14）：16=6：1：4，可见其中碳元素的质量分数最大，故正确；B由乙醛的化学式（CH3CHO）可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故错误；C由乙醛的化学式（CH3CHO）可知，每个乙醛分子是由2个碳原子1个氧原子和4个氢原子构成的，其中碳和氢的原子个数比为2：4=1：2，故正确；D由乙醛的化学式（CH3CHO）可知，乙醛是一种含碳元素的化合物，属于有机物，故正确。故选：B。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。10【考点】G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。【解答】解：A、该化学方程式缺少反应条件，氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为：2Mg+O22MgO。B、该化学方程式二氧化碳的后面没有标注，正确的化学方程式应为CaCO3CaO+CO2。C、该化学方程式书写完全正确。D、该化学方程式葡萄糖的化学式书写错误，正确的化学方程式应为6O2+C6H12O66CO2+6H2O。故选：C。【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。11【考点】65：防治空气污染的措施；J1：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；J2：生命活动与六大营养素；JA：毒品的危害性及预防【分析】A、维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病；B、根据机动车能释放空气污染物考虑；C、根据烟和毒品有害健康考虑；D、根据碘元素的作用考虑【解答】解：A、人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，所以多吃富含维生素的蔬菜水果，故A说法正确；B、提倡绿色出行，减少机动车废气排放，减少对空气的污染，故B说法正确；C、烟和毒品有害健康，所以要不吸烟，不沾染毒品，故C说法正确；D、要适量摄入碘元素，碘元素的摄入量多了也会的甲状腺肿大，故D说法错误。故选：D。【点评】解答本题关键是熟悉微量元素在人体中的作用，熟悉空气污染物12【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点；7F：溶解时的吸热或放热现象；7H：乳化现象与乳化作用【分析】A根据洗涤剂能使油污乳化具有乳化功能解答；B根据植物油不溶于水来分析；C根据溶液的特点考虑；D根据硝酸铵固体溶于水吸热来分析。【解答】解：A洗涤剂去除油污，是利用了洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利用了乳化作用，故A错误；B植物油不能溶解于水中，形成的是乳浊液，故B错误；C均一稳定的液体不一定是溶液，例如蒸馏水，故C错误；D硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度明显降低，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握乳化现象、溶液的特点以及常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键。13【考点】G1：质量守恒定律及其应用【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物R的化学式。【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式R+4H2O2=PbSO4+4H2O，反应前铅、硫、氧、氢原子个数分别为0、0、8、8，反应后的生成物中铅、硫、氧、氢原子个数分别为1、1、8、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个R分子由1个铅原子和1个硫原子构成，则物质R的化学式为PbS。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式的方法是正确解答此类题的关键。14【考点】D1：化学式的书写及意义【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：表示该物质的元素组成； 微观意义：表示该物质的一个分子。金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字。【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，故选项错误。N可表示氮元素，但不能表示一个氮分子，故选项错误。H2O2可表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；1个过氧化氢分子；故选项正确。K2CO3可表示碳酸钾是由钾元素、碳元素与氧元素组成的；碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的，不能表示一个分子，故选项错误。SO2可表示二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的；1个二氧化硫分子；故选项正确。故符合题意。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握化学符号的宏观与微观意义与书写方法并能灵活运用是正确解答本题的关键。15【考点】93：酸的化学性质【分析】根据题意，白醋里含3%5%的醋酸（CH3COOH），醋酸与盐酸的化学性质相似，结合酸的化学性质（能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应），据此进行分析解答。【解答】解：A、醋酸与盐酸的化学性质相似，则白醋里含有氢离子，故选项说法正确。B、纯碱中滴加白醋，发现有气体生成，是因为醋酸与碳酸钠反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，生成的气体是二氧化碳，故选项说法正确。C、醋酸与盐酸的化学性质相似，则白醋能使紫色石蕊试液变红，故选项说法正确。D、白醋与纯碱反应，是酸与盐的反应，不属于中和反应，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键。16【考点】4E：一定溶质质量分数的溶液的配制；68：氧气的化学性质；9E：氯化钠与粗盐提纯【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。B、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，进行分析判断。C、根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。D、根据实验废液的处理方法，进行分析判断。【解答】解：A、蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误。B、“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验中，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项说法正确。C、高锰酸钾制O2并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误。D、“酸、碱的化学性质”实验中，不能将实验废液直接倒入下水道，应倒入指定的容器内，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。17【考点】85：金属的化学性质；9I：复分解反应及其发生的条件【分析】首先审题：第一选项中物质必须会反应，第二溶液的总质量不变，根据以上分析逐一进行分析即可。只要是反应中没有生成沉淀与气体则溶液的质量一般就会增加，当然还要具体的分析相关的反应，如金属与盐的反应要看置换出的金属的质量与反应的金属质量进行比较解决。【解答】解：A、镁和硫酸铜溶液反应，参加反应的镁的质量小于置换出来的铜的质量，故溶液的质量会减小，错误；B、稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，溶液质量不变，正确；C、氧化铁与盐酸反应，会导致溶液质量增加，错误；D、碳酸钠和氯化钠溶液不反应，错误；故选：B。【点评】此题是对溶液反应知识的考查，解题的关键是对溶液质量变化的分析，解答本题除对物质之间的相互反应熟悉外，审题是很关键的，要充分理解溶液的质量不变的含义。18【考点】2H：物质除杂或净化的探究；4S：气体的干燥（除水）；93：酸的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、浓H2SO4具有吸水性，且不与O2反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。B、稀硫酸能与适量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。C、CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、Na2CO3溶液能与适量的Ca（OH）2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。故选：C。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空与简答（共9小题，满分40分）19【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系；D6：有关元素化合价的计算；DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）硫酸根离子的符号是为SO42，故填：SO42；（2）偏硅酸中硅的化合价为+4，故填：+4；（3）该矿泉水的pH大于7，为碱性，故填：碱性；（4）表格中含量最多的阳离子是钠离子，含量最多的阴离子是碳酸氢根离子，构成物质的化学式为NaHCO3，故填：NaHCO3。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。20【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；B5：分子和原子的区别和联系；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据原子的种类和区别分析回答；（2）根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析生成的C和D两种物质的分子个数比。（3）根据上述分析写出反应的化学方程式。【解答】解：（1）由反应的微观示意图可知，图中共有3种原子，它们的本质区别是原子中的质子数不同；（2）由反应的微观示意图可知，该反应是甲烷和水在高温条件下反应生成了一氧化碳和氢气，反应的化学方程式是：CH4+H2OCO+3H2由方程式可知，生成的C和D两种物质的分子个数比为1：3；（3）由上述分析可知，该反应的化学方程式是：CH4+H2OCO+3H2。故答为：（1）3；质子数；（2）1：3；（3）CH4+H2OCO+3H2。【点评】能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键。21【考点】77：硬水与软水；BA：分子的定义与分子的特性；I6：白色污染与防治；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】（1）根据生活中软化硬水的方法进行分析；（2）根据食谱中的食物中所含营养素的种类；（3）微观粒子之间有间隔，温度越高，间隔越大；（4）使用一些新型的可降解的塑料，可以减少白色污染。【解答】解：（1）生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（2）鸡蛋、牛奶和豆浆中富含蛋白质；（3）微观粒子之间的间隔随温度的变化而变化，所以用体温计测量体温时温度升高，汞原子之间的间隔变大从而导致汞的体积增大，汞柱上升；（4）使用新型的、可降解的塑料制品，能使塑料被微生物分解，可防止“白色污染”。故答案为：（1）煮沸；（2）蛋白质；（3）原子间的间隔；（4）白色。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。22【考点】6U：一氧化碳的化学性质；C7：碳的化学性质；CA：碳元素组成的单质【分析】（1）根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成，结合碳的化学性质，进行分析解答。（2）用一氧化碳还原氧化铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行分析解答。【解答】解：（1）金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的；碳单质具有可燃性，足球烯（C60）在氧气中完全燃烧，生成物是二氧化碳（CO2）。（2）用一氧化碳还原氧化铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。故答案为：（1）原子；CO2；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳具有还原性、碳单质具有可燃性、常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。23【考点】83：合金与合金的性质；85：金属的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；H1：燃烧与燃烧的条件【分析】（1）金属片相互刻划是比较金属硬度的方法；（2）根据可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关回答；（3）根据在加热时铜能与氧气反应生成了氧化铜分析回答。【解答】解：（1）将外形完全相同的黄铜片铜片和铝片相互刻划，可以比较金属的硬度，由实验可知硬度最小的是铝片。（2）木炭在空气中没有在氧气中燃烧的剧烈说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；（3）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，同于氧气反应生成了氧化铜，所以观察到的现象是铜片表面有黑色物质生成，该反应的化学方程式：2Cu+O22CuO。故答为：（1）铜片；（2）氧气的浓度；（3）有黑色物质生成，2Cu+O22CuO。【点评】此题属于化学实验的综合考查，主要考查课本上出现的小实验的原理和实验结论、注意事项等，掌握课本上的小实验是解答此类问题的关键。24【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C5：元素周期表的特点及其应用【分析】根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等核外电子数等来分析解答即可。根据非金属元素呈现的最高化合价等于原子最外层电子数解答；根据最外层电子数相同，化学性质相似解答。【解答】解：A根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硫，为非金属元素，故选项说法正确。B根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的原子序数为16，核外电子数为16，故选项说法正确。C根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为32.06，故选项说法正确。D根据元素周期表中的一格中获取的信息，无法获得该元素组成的单质有还原性的信息，故选项说法错误。故选D。根据硫原子的最外层电子数为6，易得到两个电子，推出硫元素的最低化合价为2价，非金属元素呈现的最高化合价等于原子最外层电子数，则硫元素的最高化合价为+6价；最外层电子数相同，化学性质相似，硒（Se）和S有相似的化学性质，则硒（Se）元素的原子最外层电子数为n=6，在原子中质子数=核外电子数，m=2+8+18+6=34。答案：D；+6；34。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力。25【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液；7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7N：固体溶解度曲线及其作用；7O：气体溶解度的影响因素；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解：（1）甲烧杯的底部有固体剩余，所以烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是甲，甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以若要使该溶液变为不饱和溶液可采用的方法升高温度；（2）气体物质的溶解度随温度的升高而减小，所以图中能表示气体溶解度曲线的是C；（3）将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的度升高到t2时，A、B物质的溶解度最大，C物质的溶解度减小，但是C物质t2时的溶解度大于A物质t1时的溶解度，所以三种溶液中溶质质量分数由大到小的关系是：BCA。故答案为：（1）甲，升高温度（或加溶剂）；（2）C；（3）BCA。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。26【考点】9I：复分解反应及其发生的条件；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水的微观过程进行解答；（2）根据氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠进行解答；（3）根据复分解反应的含义进行解答。【解答】解：（1）氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，其反应微观变化过程是H+和OH结合水分子；故填：H+和OH；（2）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，其化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4；故填：；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4；（3）复分解反应是指两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物。而锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，属于置换反应；白磷燃烧生成五氧化二磷是化合反应；过氧化氢分解生成氧气和水，是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，属于复分解反应，且有气体生成。故填：C。【点评】此题考查复分解反应发生的条件以及酸、碱、盐的性质，要加强知识的全面性和系统性，只有这样才能顺利解题。27【考点】85：金属的化学性质；AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据已有的物质的性质结合物质间的反应进行分析解答即可。【解答】解：（1）操作a得到的是固体和溶液，是过滤操作，故填：过滤；（2）含硫酸亚铁和硫酸铜的废液加入过量的A最后得到的是硫酸亚铁，故A是铁，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故X中含有铁和生成的铜，故填：Fe、Cu；（3）加入过量A时铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（4）要除去铜中过量的铁，则加入B的是稀硫酸，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，故填：Fe+H2SO4=FeSO4+H2。【点评】本题考查的是常见的物质的推断，完成此题，可以依据已有的金属的性质进行。三、实验探究题28【考点】95：碱的化学性质；99：溶液的酸碱性与pH值的关系【分析】（1）根据刚开始排出的气体是空气，D点溶液的pH小于5进行分析；（2）根据BC段，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氯化氢与氢氧化钙反应生成氯化钙和水进行分析。【解答】解：（1）刚开始排出的气体是空气，所以AB段pH几乎不变；D点溶液的pH小于5，所得澄清溶液的成分除H2O外，还有氯化氢气体溶于水生成的盐酸，