2019年中考生物模拟试卷及答案解析4-6

2019年中考生物模拟试卷一、选择题1（3分）小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在使用不同倍率物镜下，所呈现的视野分别为甲和乙，如图所示，下列相关叙述何者正确？（）A若使用相同的光圈，则甲比乙亮B在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到C若玻片往右移，甲的影像会往右移而乙的影像则往左移D若在甲看到模糊的影像，改换成乙就可以看到清晰的影像2（3分）如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象，下列推测正确的是（）A所用的目镜的放大倍数一定大于B更换物镜一定是转动转换器来实现C图象中能非常清楚的看到细胞膜D每个细胞中都一定能找得到叶绿体3（3分）如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜A左右两侧黄粉虫的数量可以不同B左右两侧都应保持30C左右两侧都应保持在阴暗环境中D左右两侧可以湿度不同4（3分）某一地区栖息一种蛾，身体颜色有浅色和深色两种，此地区中的许多鸟类，专捕食这种蛾。1935年，该地区建了许多重污染的工厂。研究人员从1910年开始调查该地区浅色蛾和深色蛾的比例，结果如下表。已知蝙蝠也会捕食这种浅色蛾和深色蛾，但是它们不像鸟类用视觉寻找食物，而是利用超声波定位食物。如果在1940年，此地区鸟类全部被蝙蝠取代，则在1948年，此地区浅色蛾和深色蛾的比例最可能为（）年代1910 1920 1930 19401950 1960浅色蛾的比例%9393 93 5022 8深色蛾的比例% 777 50 7892A浅色蛾51%，深色蛾49%B浅色蛾93%，深色蛾7%C浅色蛾29%，深色蛾71%D浅色蛾22%，深色蛾78%5（3分）广玉兰是南通市的市树，菊花是南通市的市花广玉兰和菊花的结构层次都是（）A组织细胞器官植物体B细胞组织器官植物体C器官细胞组织植物体D细胞器官组织植物体6（3分）每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由一种细菌引起的，该细菌不具有的结构是（）A细胞质B细胞膜C细胞核D细胞壁7（3分）如图所示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是（）A该食物网中数量最多的生物是鹰B该食物网中蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系C该图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成分D在该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物8（3分）下列不属于变态叶的是（）A猪笼草的捕虫叶B仙人掌的叶刺C豌豆的叶卷须D甘薯的叶9（3分）“幕春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节踏青归来后，许多同学的白衣服上沾满了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A凉水B酒精C氧气D洗衣粉10（3分）将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8h，测得的数据见下表。据表分析，决定光合作用是否发生的因素是（）植物器官光的颜色温度/氧气增加量/mL甲叶红22120甲叶绿2215甲根红220乙叶红2280乙叶绿2210A植物种类B光的颜色C植物器官D温度11（3分）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉ABCD12（3分）人们常给移栽的大树打针输液，输入的营养液是（）A水和无机盐B蛋白质C脂肪D糖类13（3分）下列各项是鉴定营养物质的一般方法，其中不正确的是（）A淀粉遇碘变成蓝紫色B燃烧脂肪会散发出臭味C脂肪能在纸张上留下油斑D蛋白质遇高温会凝固成白色固态物质14（3分）小肠是人体消化、吸收的主要场所，下列小肠结构与吸收功能无直接关系的是（）A小肠长约56米B小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C小肠壁有肠腺D小肠绒毛中有毛血管和毛细淋巴管15（3分）小明的妈妈到菜市场买鱼，在许多已经死亡的鱼中，她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（）A鳞片是否完整B体表是否湿润C鳃丝颜色是否呈现红色D体表有伤痕16（3分）甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实验现象，能得出下列哪项结论？（）A种子萌发消耗氧气B种子萌发产生二氧化碳C种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D种子萌发消耗氧气，产生水17（3分）肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（）A肺与外界的气体交换B增加肺进行气体交换的面积C肺与血液进行气体交换D气体顺利运输到组织18（3分）在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是（）A萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分B被周围的细菌和真菌等分解者分解C萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物D萝卜细胞的分裂和生长停止19（3分）甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如表平均温度（）甲 地乙 地白 天3333夜 间1222你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是（）A甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强B乙地甜瓜发生了可遗传的变异C甲地土壤中的糖分比乙地的高D甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少20（3分）新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（）在起作用。A细胞质B细胞膜C液泡D细胞壁21（3分）泸州市养蚕之乡泸县潮河镇，桑树满山，生产桑葚，桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一。食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于果实细胞的（）A细胞壁B线粒体C液泡D叶绿体22（3分）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（）A细胞壁B细胞核C细胞质D液泡23（3分）制作动、植物细胞临时装片时，都要在玻片上滴加生理盐水或清水其目的是（）A使细胞维持正常的形态B避免细胞干燥C避免细胞缺水死亡D使细胞透明便于观察24（3分）下列各项中，属于动物或植物器官的是（）一朵月季花 一块洋葱表皮 一个肾脏 一试管血液 一颗心脏 一块皮下脂肪ABCD25（3分）桃子味美可口，桃子的食用部分属于果实结构中的（）A果皮B种子C果皮和种子D果皮或种子二、非选择题26下列为某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，请根据所学知识回答：（1）下图是制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确顺序是 ABCD（2）制作装片前，先将口漱净的目的是 （3）该同学对光时发现视野太亮他应选用 面镜和 光圈才能看清楚细胞（4）该同学在正确对光后准备观察口腔上皮细胞临时装片，不管怎样调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，都不能在视野中找到细胞物像原因可能是 A口腔上皮细胞不在视野中，应移动装片 B视野中光线偏暗，因此看不清口腔上皮细胞（5）该同学选用的显微镜目镜放大倍数为“10”，物镜放大倍数为“10”，则物像的放大倍数为 倍27请完善以下探究实验并回答问题【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔粘膜破损这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔粘膜相似的小肠粘膜开展了以下的探究实验【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？【作出假设】： ；【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱【方法步骤】取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和 新鲜菠萝汁（如图所示）把A、B培养皿放在37恒温条件下，10分钟后用放大镜观察【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜 ，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜【讨论交流】（1）本探究实验的变量是 （2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是 28如图是某生态系统中的食物网简图，请据图分析回答：（1）图中 属于生产者，其它生物都属于 （2）图中所示食物网中，共有 条食物链，其中最长的一条食物链是 （3）在该生态系统中，蛇和鹰的关系既是 ，又是 （4）若大量捕杀狐、蛇、鹰，之后此食物网中 的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏29如图是鲫鱼的外部形态结构示意图据图回答：（1）鲫鱼背部的颜色比腹部的颜色 （选填“深”或“浅”）（2）鲫鱼的体形呈 型，有利于 （3）鲫鱼用 呼吸；鲫鱼身体两侧都具有感知水流方向、速度和测定方位作用的【 】 （4）若没有【 】 ，鱼将无法游泳和维持身体平衡30图甲中A、B、C字母分别代表植物的三种生理活动，a、b、c、d分别表示某些物质，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：（1）图甲中a在植物体内向上运输的动力主要来自 作用（填字母）（2）图甲所示三种生理活动，绿色植物在夜晚进行的是 （填字母）（3）小莹的乙图所示活动探究的是图甲中 活动（填字母），其实验变量是 （4）实验前将植物进行暗处理的目的是 ，该步骤主要是利用图甲中 活动（填字母）（5）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是 ；用碘液染色后，未遮光部分变成 色（6）小莹想提高她家种植的番茄产量请你依据图乙探究活动涉及的知识，提出一个具体措施： 31某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究，请分析回答：（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行 ，影响实验效果（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明 ；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明 （3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是 ，这样通过 实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是 （4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程： ，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是 ，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器” 完成的32如图是动物细胞和植物细胞结构模式图。请据图回答问题：（1）图中的细胞膜、 、细胞质是动物和植物细胞共有的结构。（2）乙图中的 、 和叶绿体是该细胞所特有的。（3）图中 具有保护细胞内部结构的作用，还能控制细胞内外物质的进出。（4）切开熟透的西瓜时，有浅红的汁液流出来，这此汁液主要来自于 。参考答案与试题解析一、选择题1【考点】18：使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越【解答】解：A、显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，有光的面积比乙大，可亮度高，A正确；B、甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中看到的一部分，B错误；C、显微镜物像移动方向相反，玻片向右移动，甲乙视野内的像都会向左移动，C错误。D、甲的放大倍数小，若看到的像模糊，改换到乙后，视野会更模糊，要调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，D错误。故选：A。【点评】熟练掌握显微镜的成像特点2【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法【分析】分析题图可知，中，视野中细胞数目最少的是，细胞数目最多的是，因此视野放大倍数最大，视野放大倍数最小，据此解答。【解答】解：A、显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，视野放大倍数最大，但目镜倍数不一定比目镜大，A错误；B、物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B正确；C、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到，C错误；D、见光部分的植物细胞中含有叶绿体，不见光部分的植物细胞中没有叶绿体，D错误。故选：B。【点评】掌握显微镜的使用方法及植物细胞的结构特点是解题的关键。3【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如黄粉虫的数量、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。故选：C。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题4【考点】N7：达尔文和自然选择学说【分析】达尔文自然选择学说的主要内容是过度繁殖、遗传和变异、生存斗争、适者生存。自然选择决定生物变异是否有利，从而通过生存斗争使适者生存，从而决定进化的方向。【解答】解：1910年开始调查该地区浅色蛾和深色蛾的比例为浅色蛾的比例93%，深色蛾的比例7%；由于1935年，该地区建了许多重污染的工厂，到1950年浅色蛾的比例为22%，深色蛾的比例为78%，说明了环境选择了生物，自然选择决定生物的进化方向。如果在1940年，此地区鸟类全部被蝙蝠取代，由于蝙蝠也会捕食这种浅色蛾和深色蛾，但是它们不像鸟类用视觉寻找食物，而是利用超声波定位食物，所以蛾身体颜色与被捕食无关。因此，在1948年，此地区浅色蛾和深色蛾的比例应该与1940年的相当，各50%。故选：A。【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。5【考点】31：绿色开花植物体的结构层次【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织【解答】解：广玉兰和菊花都属于植物。植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞组织器官植物体。故选：B。【点评】只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题6【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点【分析】细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。【解答】解：结核病是由一种细菌引起的，细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。故选：C。【点评】细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核。7【考点】54：生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查的是生态系统的组成以及生态系统中能量流动特点，以及食物网中食物链，动物在生态平衡中的作用分析解答【解答】解：A、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，生态系统中的能量由生产者通过光合作用把功能转变成储存在有机物中的能量，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即生态系统中各种生物的数量是生产者最多，各级消费者的数量会逐级递减。因此该食物网中数量最多的生物是草，最少的生物是处于最高营养级别的鹰。故A的说法是错误的。B、由图中的食物网可知，鹰捕食蛇，蛇和鹰又捕食食虫鸟，蛇和鹰既是竞争关系也是捕食关系。故B的说法是正确的，不符合题意。C、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成。食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，因此图中体现了生态系统的生产者和消费者两种成分。故C的说法是正确的，不符合题意。D、植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者。不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，在该食物网中动物体内的物质和能量归根到底都来自植物。故C的说法是正确的，不符合题意。故选：A。【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成知道能量是沿食物链流动并逐级递减的8【考点】32：绿色开花植物由六大器官组成【分析】变态叶是指由于功能改变引起的形态和结构变化的叶。叶变态是一种可以稳定遗传的变异。在植物的各种器官中，叶的可塑性最大，发生的变态最多。苞片和总苞、叶刺、叶卷须、叶状柄、捕虫叶、鳞叶都属于是变态叶。【解答】解：生于花下的变态叶，称苞片。一般较小，仍呈绿色，但亦有大形的并呈各种颜色的变异，如叶子花。位于花序基部的苞片，总称为总苞，豌豆的叶卷须、猪笼草的捕虫叶、仙人掌的叶刺都是变态叶，甘薯叶不属于变态叶。故选：D。【点评】变态叶的考查是中考的重点，可结合着具体的实例掌握。9【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】解此题时联想到“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的：使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色【解答】解：白衣服上沾染植物的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水。所以欲去除绿渍，最好选用酒精。故选：B。【点评】解此题的关键是知道沾染的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水10【考点】96：光合作用的影响因素【分析】由表中信息可知，除根外，其余各组实验均有氧气的产生，说明决定光合作用是否发生的因素为植物器官。【解答】解：根据题意和图表分析可知：实验变量是植物种类、器官种类、光的颜色，无关变量是温度，因变量是氧气的增加量，进而分析实验现象。所以由表格信息可知：不同植物叶片在不同光下，都有氧气释放，说明叶可以进行光合作用；而根没有氧气的释放，说明不能进行光合作用；则决定光合作用是否发生的因素是植物的不同器官。故选：C。【点评】本题主要考查光合作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和分析、处理数据的能力。11【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色现象分析，得出结论：绿叶在光下制造淀粉把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉结合图示分析解答【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉。故选：B。【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量12【考点】8F：无机盐的类型及其对植物的作用【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用【解答】解：植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中，才能被吸收利用。水分和无机盐通过根部的成熟区被吸收，经根、茎、叶中的导管运往植物体的各个部位，所以给移栽的大树打针输液，输入的营养液是水和无机盐。故选：A。【点评】了解植物的生长需要水分和无机盐13【考点】X9：解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分【分析】营养物质鉴定的一般方法是：淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；蛋白质遇到高温会凝固成白色固态物质；脂肪一般能在纸张上面留下“油斑”，据此解答【解答】解：A、淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，A正确。B、蛋白质燃烧时有一种焦臭的味道，验证食物中是否含有蛋白质（不是脂肪）可以将其燃烧，看是否会散发出臭味，B错误；C、脂肪是备用能源，一般储存在皮下备用，也是有机物，一般能在纸张上面留下“油斑”，C正确。D、蛋白质属于大分子的有机物，含碳，能燃烧，燃烧时有一种焦臭的味道，遇到高温会凝固成白色固态物质，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是知道一些常见物质的特性，善于运用比较的方法，熟记常见物质的鉴别或检验方法，并能灵活迁移应用14【考点】B5：胃和肠的结构和功能【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，与其功能相适应，小肠有一系列的结构特点适于消化食物和吸收营养物质【解答】解：与小肠的吸收功能相适应的结构特点是：小肠约长约56m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这些特点，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。小肠壁有肠腺，肠腺分泌的肠液中含有多种消化酶，这是与小肠的消化功能相适应的。故选：C。【点评】营养物质的消化和吸收是初中生物中的重点内容，与之相关的器官特点就成为考查的重点15【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。故选：C。【点评】认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释16【考点】X5：探究植物的呼吸作用【分析】呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用。据此可以解答本题。【解答】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。瓶壁上有许多小水珠，说明呼吸作用产生水。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳、水。17【考点】CJ：肺的结构和功能【分析】呼吸是指人体与外界的进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括四个相互联系的环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图所示：【解答】解：肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换；在此处，由于肺泡内氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里；肺泡里的氧气扩散到血液里，与此相适应，肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换。故选：A。【点评】理解掌握肺泡适于与血液之间进行气体交换的特点18【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物的呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水并释放能量的过程。在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。是萝卜进行呼吸作用，体内的有机物消耗较多，有机物减少，使萝卜空心；而且呼吸作用还会散失水分引起萝卜皱缩。【解答】解：A、进行蒸腾作用，散失了较多的水分。这样将会导致萝卜的大量失水，出现皮皱缩现象，不会出现空心现象，故A不是主要原因；B、被周围的细菌和真菌等分解者分解，会出现腐烂现象，不会出现空心现象，故B不符合题意；C、进行呼吸作用，消耗了有机物，有机物减少，使萝卜空心，故C符合题意；D、萝卜长成后，高度分化的细胞的却会停止分裂和生长，空心现象，故D不符合题意。故选：C。【点评】本题考查课本知识在实际生活中的应用，属于理论联系实际类的题目。19【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样【解答】解：通过对资料的分析可以看出，既是同一种甜瓜，遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的。故选：D。【点评】造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多20【考点】13：细胞膜控制物质的进出【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞壁、液泡、线粒体，有的还有叶绿体。【解答】解：A、细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意。B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故新鲜的牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，故正确，符合题意。C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，不符合题意。D、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。故选：B。【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出。21【考点】12：细胞中的物质【分析】植物的细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，各具有一定的功能，分析解答。【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持作用，A错误。B、线粒体是呼吸作用的场所，B错误。C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，C正确；D、叶绿体是光合作用的场所，D错误。故选：C。【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。22【考点】14：细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状【解答】解：A、植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；A错误；B、遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核。B正确；C、细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。C错误；D、带甜味和酸味的物质存在与液泡，D错误。故选：B。【点评】DNA是主要的遗传物质，是脱氧核糖核酸的简称23【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；1A：制作临时装片观察植物细胞【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，即失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，吸水结合细胞吸水的原理可知制作人的口腔上皮细胞的临时装片时必须在洁净的载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，制作洋葱表皮细胞装片时在洁净的载玻片中央滴一滴清水【解答】解：制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。其中在“滴”这一步，滴的是浓度为0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态，这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩。更容易看清楚细胞的结构。故选：A。【点评】解答此类题的关键是理解滴生理盐水为什么会保持细胞的原有形状24【考点】31：绿色开花植物体的结构层次；38：动物体人体的结构层次【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官据此答题【解答】解：一朵月季花、一个肾脏、一颗心脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官，洋葱鳞片叶内表皮，有保护作用，属于保护组织，一试管血液、一块皮下脂肪都属于结缔组织。故选：B。【点评】掌握了动植物的结构层次是解题的关键25【考点】7G：果实和种子的形成【分析】此题考查的是利用果实和种子的知识进行实际的判断可结合桃子的形成图来分析【解答】解：以下是桃子果实的形成示意图：从图中可以看出我们食用的是桃子果实中果皮的一部分，桃子的果皮分为外果皮、中果皮和内果皮，我们食用的是中果皮。故选：A。【点评】正确区分果实各个部分的结构，以及它的食用部分二、非选择题26【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】此题主要考查的显微镜的使用和制作并观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，首先需要熟练地掌握显微镜的操作【解答】解：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；刮，用凉开水把口漱净用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；涂，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部从图中可以看出刮、盖、涂、染（2）在制作临时装片时，为了防止食物残渣影响观察效果，需在刮口腔上皮细胞之前，先将口腔漱净（3）反光镜有两个面，凹面镜和平面镜，当光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜遮光器上有大小不同的光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈所以当外界光线强时应用小光圈和平面镜；当外界光线弱时用大光圈和凹面镜（4）细准焦螺旋的作用时可以调出更清晰地图象，既然已经对好光了，肯定不是视野中光线的原因只可能是口腔上皮细胞就根本不在视野中，所以应适当的移动装片，使得玻片位于通光孔的中央（5）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所以此显微镜的放大倍数是1010100倍故答案为（1）D；（2）清除口腔食物残渣（或异物；（3）平，小；（4）A （5）100【点评】要想做好有关显微镜的题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的，就会变得十分容易27【考点】V1：科学探究的基本环节【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：【作出假设】：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜【方法步骤】“取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中”除变量有无新鲜菠萝汁外，其它条件都相同，因此分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁 “把A、B培养皿放在 37恒温条件下，10分钟后用放大镜观察”【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜完好，“B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜”预测二：“若A、B培养皿中黏膜均完好”，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜【讨论交流】（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”的实验变量是有无新鲜菠萝汁（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确因此，“兴趣小组的同学将该实验重复做了多次”，目的是减小实验误差（3）“许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？”“就此，要再设计一个对照实验”，提出的问题是盐水浸泡的菠萝会（或不会）损伤口腔黏膜吗？故答案为：新鲜菠萝汁会破坏黏膜； 15mL；完好；（1）有无新鲜菠萝汁（2）减小实验误差【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题28【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用；54：生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中的草属于生产者，兔、鼠、狐、蛇、鹰，都是动物必须直接或间接吃草，都属于消费者，因此属于消费者的动物共有5种（2）（3）图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以该食物网由5条食物链组成营养级越多食物链越长，其中最长的一条食物链草鼠蛇鹰由这些食物链可以看出，鹰和蛇之间既存在捕食关系，又存在竞争关系（4）“若大量捕杀狐、蛇和鹰”，鼠、兔因捕食者减少而大量增加，鼠、兔吃草，因此之后此食物网中草的数量会急剧减少，最终导致生态平衡被破坏故答案为：（1）草；消费者；（2）5；草鼠蛇鹰；（3）捕食；竞争；（4）草【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力29【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：（1）鱼生活在水中，背部颜色较深，腹部颜色较浅，不容易被敌害发现，是一种保护色，可在水中起保护作用（2）鲫鱼的身体流线型，体表覆盖鳞片，有利于减少在水中游动的阻力（3）鲫鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧气，鲫鱼身体两侧都具有【】侧线，侧线能够感知水流方向、速度和测定方位的作用（4）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用，鱼的游泳是靠身体的尾部的摆动和各种鳍的协调作用而实现，因此若没有【】尾鳍，鱼将无法游泳和维持身体平衡故答案为：（1）深（2）流线；减少在水中游动的阻力（3）鳃；侧线（4）；尾鳍【点评】明确鱼的各种鳍的位置及侧线的作用是解决此类题目的关键30【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用（2）图乙是小莹探究植物光合作用的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：（1）根据分析可知：图示甲A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图甲中A活动，光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；实验变量是光照图甲中a表示水分，在植物体内向上运输的动力来自植物的蒸腾作用，因为蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶（2）A光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进