2019年中考生物模拟试卷及答案解析15-5

2019年中考生物模拟试卷一、选择题1（3.00分）下列不属于鱼类特有的特征的是（）A终生水生B用鳃呼吸C有脊柱D用鳍游泳2（3.00分）河蚌属于（）A鱼类B腔肠动物C软体动物D甲壳动物3（3.00分）鲫鱼鳃的主要结构是（）A鳃丝B鳃弓C鳃耙D毛细血管4（3.00分）不能用气管或肺作为呼吸器官的是（）A家兔B蝗虫C蚯蚓D蛇5（3.00分）长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的是（）A骆驼B家兔C鹿D金丝猴6（3.00分）家兔的消化管和食草习性相适应的特点是（）A消化管长、盲肠不发达B消化管长、盲肠发达C消化管短、盲肠不发达D消化管短、盲肠发达7（3.00分）下列属于变温动物的是（）A家兔B鲫鱼C人D蛇8（3.00分）家鸽最发达的肌肉是（）A两翼上的肌肉B胸肌C后肢的肌肉D颈部的肌肉9（3.00分）蝗虫适于飞翔的结构是（）A前翅B后翅C后足D前翅和后翅10（3.00分）下列属于学习行为的是（）A蜘蛛织网B小猫吃奶C菜青虫取食十字花科D大公鸡绕道取食11（3.00分）下列属于先天性行为的是（）A狗到固定地点大小便B黑猩猩钓取食物C小袋鼠在育儿袋中吃奶D蚯蚓走迷宫12（3.00分）下列哪种不是动物传递信息的方式（）A动作B声音C气味D心理13（3.00分）下列动物中没有关节的是（）A蚯蚓B鲫鱼C蟒蛇D鸽子14（3.00分）某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（）A细菌会游泳B细菌分布很广C这些细菌不喜欢阳光D细菌适应环境的能力很强15（3.00分）细菌内一定不存在的结构是（）A鞭毛B荚膜C成形的细胞核D细胞质16（3.00分）能够使细菌对外界恶劣环境有抵抗力的是（）A鞭毛B荚膜C芽孢D细胞壁17（3.00分）下列细菌中对人体有害的是（）A链球菌B根瘤菌C乳酸菌D甲烷细菌18（3.00分）下列属于共生的是（）A羊吃草B鼠疫细菌在人体C根瘤菌在大豆根部D真菌在脚上19（3.00分）下列生物中，可以产生抗生素的是（）A酵母菌B青霉C细菌D病毒20（3.00分）利用乳酸菌制作泡菜，因为乳酸菌能将葡萄糖转变为（）A酒精B二氧化碳C乳酸D水二、填空：21（3.00分）地球上的动物种类约有 种，根据体内是否有 ，可以分为 和 。22（3.00分）鲫鱼游泳时，主要靠 运动，它的鱼鳍可以包括： 、 、 、 和 。23（3.00分）夏天，池塘中的鱼有浮头现象，原因是 。24（3.00分）蝗虫的外骨骼的作用是： 25（3.00分）蚯蚓的身体由许多 构成，用手触摸它的身体腹面感觉 ，这些小的突起就是 ，作用是 ；要经常保持蚯蚓体表的湿润，因为 。26（3.00分）与猫的牙齿相比，家兔的牙齿只有 和 ，没有 ，这是与它的 相适应的。27（3.00分）昆虫的身体分为 、 、 三部分，运动器官 和 ，都着生在胸部28（3.00分）骨骼肌有受刺激而 的特性人体内的骨骼肌受 传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 活动，于是躯体就会产生 29（3.00分）运动系统由 ， 和 组成30（3.00分）曲肘时，肱二头肌 、肱三头肌 31（3.00分）在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做 32（3.00分）生物反应器是指： 。33（3.00分）仿生是指： 。34（3.00分）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为；学习行为是在 的基础上，通过 因素的作用，由 和 而获得的行为35（3.00分）一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做 36（3.00分）从菌落的 、 和 ，可以大致区分细菌和真菌，以及他们的种类。37（3.00分）细菌是靠 繁殖的，而真菌是靠 繁殖的它们体内都没有 ，所以不能进行光合作用38（3.00分）夏天，食品和衣物上会发霉张毛，这是由 引起的。39（3.00分）有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起，相互 ，彼此 ，一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫 ；如地衣40（3.00分）制作甜酒时用的酒曲能把 转化成 ，从而产生酒香。41（3.00分）在“发酵现象”实验中， 能将糖变成 气体，所以气球会鼓起来42（3.00分）在生态系统中，各种生物的种类和数量总是保持在 的状态，叫做 。三、连线：434445哺乳动物的牙齿及其作用：四、探究、讨论：46鱼鳍在游泳时的作用：1、假设2、计划3、现象和结论4、模拟实验的优点47检测不同环境中的细菌和真菌。五、简答：48如何理解“鱼离不开水”的道理。49节肢动物的特征有哪些？50鸟类的主要特征有哪些？51社会行为的重要特征是什么？动物的社会行为对动物生存有什么意义？你能通过实例说明吗52外科大夫给病人做手术后会对伤口严格消毒，并将伤口用纱布包扎起来，这样有什么好处？53食品保存有哪些方法？分别依据什么原理？六、识图填空：54鲫鱼的5种鳍及作用。55家兔和家猫的牙齿类型比较其功能。56哺乳动物的关节结构以及作用。57细菌结构模式图。与动植物细胞的区别。参考答案与试题解析一、选择题1【考点】M1：鱼类的主要特征【分析】鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；鱼体内有侧线可以感知水流、测定方向，为鱼的感觉器官据此答题【解答】解：ABD、终生水生、用鳃呼吸、用鳍游泳，都属于鱼类的特征，ABD正确；C、通过分析可知，有脊柱不属于鱼类特有的特征，如哺乳类也有脊柱，C不正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的特征2【考点】M6：软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等据此解答【解答】解：河蚌的身体柔软，有外套膜，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物。可见C正确，ABD错误。故选：C。【点评】熟练掌握软体动物的主要特征及常见的软体动物即可正确答题3【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼的呼吸器官是鳃，由鳃丝、鳃弓、鳃耙组成【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，由鳃丝、鳃弓、鳃耙组成，鳃丝是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，所以颜色为鲜红色，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，将鳃放在水中，发现鳃丝展开，增大了与水的接触面积，适于在水中进行气体交换。 故选：A。【点评】了解鱼呼吸器官鳃的特点是解题的关键4【考点】M9：蚯蚓的特征；MB：家兔的形态结构和生理特点；MG：节肢动物、蝗虫的主要特征；MI：爬行动物的主要特征【分析】除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如气管或肺，据此答题【解答】解：由于陆生环境气候比较干燥，所以除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如家兔用肺，蝗虫用气管，蛇用肺等，而蚯蚓则靠湿润的体表进行呼吸，它的呼吸器官不位于体内。故选：C。【点评】知道陆生动物适于陆地生活的特点，如呼吸、运动和神经系统等5【考点】GE：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境。因此骆驼长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来获取食物。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解骆驼适应环境的特点6【考点】MB：家兔的形态结构和生理特点【分析】生物体的结构总是与其功能是相适应的，如兔是植食性动物，具有发达的适于磨碎植物纤维的臼齿和发达的盲肠是与其相适应的【解答】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。故选：B。【点评】解题的关键是知道兔与其食性相适应的结构特点7【考点】MD：变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。【解答】解：BD、青蛙是两栖类、鲫鱼是鱼类、蛇是爬行类，都属于变温动物；AC、家兔和人，属于恒温动物。因此属于恒温动物的是家兔。故选：BD。【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。8【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】此题考查的是鸟类适于飞行的特点，据此作答【解答】解：家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。可见B符合题意。故选：B。【点评】关键点：鸟类的胸肌发达其它适于飞行的特点也要注意掌握9【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征【分析】本题考查的是蝗虫的主要特征，蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅是其飞行器官，靠气管进行呼吸，据此答题【解答】解：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼；二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心。生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，为保护色，有利于蝗虫的捕食和个体生存及种族延续。由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。蝗虫的运动器官是两对翅和三对足都着生在胸部。蝗虫的足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，适于跳跃。蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行。故选：B。【点评】节肢动物的主要特征是考查的重点，可结合着蝗虫的结构示意图掌握10【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。大公鸡绕道取食是通过学习得来的行为，属于后天性学习行为；蜘蛛织网、小猫吃奶、菜青虫取食十字花科植物，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点11【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。例如：小袋鼠在育儿袋中吃奶等。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。建立后天行为的主要方式是条件反射。参与的神经中枢是大脑皮层。后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。狗到固定地点大小便、黑猩猩钓取食物、蚯蚓走迷宫，都是通过生活经验的积累和学习得来的行为，属于后天性行为。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得的途径和特点12【考点】H4：群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的通讯可以从动物通讯的特点和方式方面来解答【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”，是动物通讯的三种方式。心理不是动物通讯的方式。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式13【考点】L8：动物的分类【分析】脊椎动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌三部分组成能够活动的骨连接叫做关节【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，没有运动系统，没有关节。A正确；B、鲫鱼属于脊椎动物，有运动系统，有关节。B错误；C、蟒蛇属于爬行动物，有运动系统，有关节。C错误；D、鸽子属于鸟类，有运动系统，有关节。D错误。故选：A。【点评】回答此题的关键是明确脊椎动物的组成14【考点】LE：细菌和真菌的分布【分析】某些细菌能在4000米的深海中生活，表明古细菌生存能力强，分布广泛【解答】解：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。某些细菌能在4000米的深海中生活，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流。海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍。表明细菌。真菌分布广泛。没有荚膜的细菌适应环境能力不强，有荚膜的细菌适应环境能力强，在不良环境时能形成芽孢的细菌适应能力最强。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因15【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点【分析】根据细菌的基本结构和特殊结构进行回答【解答】解：所有的细菌都具有基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；有些细菌还具有特殊结构：鞭毛和荚膜；所有的细菌都有细胞质，有些细菌还具有鞭毛和荚膜，但所有的细菌都没有成形的细胞核。故选：C。【点评】细菌属于原核生物，细胞内无成形的细胞核，只有遗传物质集中的区域16【考点】LG：细菌的营养方式和生殖方式【分析】根据当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢，据此答题。【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。17【考点】LH：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】大部分细菌是有益的，有的细菌是有害的【解答】解：A、链球菌是化脓性球菌的一类常见的细菌，广泛存在于自然界和人及动物粪便和健康人鼻咽部，引起各种化脓性炎症，猩红热，丹毒，新生儿败血症，脑膜炎，产褥热以及链球菌变态反应性疾病等，符合题意；B、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系。不符合题意。C、乳酸杆菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸杆菌，不符合题意；D、在生活污水和工业废水中有很多有机物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水的作用。不符合题意。故选：A。【点评】回答此题的关键是明确微生物与人类的关系18【考点】46：生物和生物之间有密切的联系【分析】细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。【解答】解：A、羊吃草是一种捕食关系，A不正确；B、鼠疫细菌在人体是细菌的寄生，B不正确；C、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，C正确；D、真菌在脚上是真菌寄生在人体上，属于寄生关系，D不正确；故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念。19【考点】LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，是有益的，分析解答【解答】解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。故选：B。【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题20【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用【分析】制作泡菜时要用到乳酸菌发酵技术，思考作答。【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质。故选：C。【点评】真正理解制作泡菜的原理，即可解答此题。二、填空：21【考点】L8：动物的分类【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。据此答题。【解答】解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。故答案为：150多万；脊柱；脊椎动物；无脊椎动物。【点评】此题很简单，只要熟练掌握了动物的种类和分类的知识，就能做出正确的答案22【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鳍的作用是游动及平衡的器官，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。【解答】解：鱼的运动器官是鳍，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。其中背鳍、胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害。故答案为：鳍；胸鳍；腹鳍；背鳍；臀鳍；尾鳍【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆。23【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】白天水中的藻类植进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少。【解答】解：池塘中的藻类白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气。到了黎明时分，是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。因此，在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，是因为水中缺氧，为了从空气中吸取氧气。故答案为：由于生活在水中的鱼和藻类植物进行了一夜的呼吸消耗，会导致水中溶解的氧气含量较低，使鱼的呼吸受影响。【点评】将光合作用与呼吸作用比较着进行记忆，能收到事半功倍的效果。24【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征【分析】生物体的结构与功能和环境是相适应的，蝗虫的外骨骼也不例外【解答】解：蝗虫属于无脊椎动物，内部的器官柔弱，需要外部较硬器官的保护，所以外骨骼的一个作用就是，保护内部柔软的器官；蝗虫生活在陆地上，周围的环境较为干燥，外骨骼可以防止体内的水分过度蒸发所以外骨骼的作用是：保护内部柔软的器官和防止体内的水分蒸发故答案为：保护内部柔软的器官；防止体内的水分蒸发【点评】蝗虫外骨骼的作用是考查的重点内容，但一般难度不大，以填空或选择的形式出现25【考点】M9：蚯蚓的特征【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。【解答】解：蚯蚓身体细长，约由100多个相似体节组成。这样的动物叫做环节动物。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。故答案为：体节；粗糙；刚毛；协助运动；蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸。【点评】解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的形态特点、刚毛的分布和呼吸。26【考点】MB：家兔的形态结构和生理特点【分析】哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。【解答】解：家兔属于植食性动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，这与家兔的植食性生活相适应。家兔没有犬齿。犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，如家猫、狼等。故答案为：（1）门齿；臼齿；犬齿；植食性【点评】哺乳动物的牙齿的特点与其食性相适应。27【考点】MF：昆虫纲的主要特征【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅为昆虫的运动器官，都着生在胸部故答案为：头部；胸部；腹部；足；翅【点评】知道昆虫的结构特征以及外骨骼的作用，即保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失28【考点】G9：骨骼肌与人体主要的骨骼肌群【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用故答案为：收缩；神经；关节；运动【点评】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的相互配合下共同完成的29【考点】G1：脊椎动物运动系统的组成和功能【分析】哺乳动物的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的【解答】解：运动系统由骨骼和骨骼肌组成骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连结的主要形式 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三种，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张因此运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成故答案为：骨；骨连接；骨骼肌【点评】解答此类题目的关键是理解掌握运动系统的组成30【考点】GA：骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的例如屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张故答案为：收缩；舒张【点评】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键31【考点】51：生态系统的概念【分析】由我们所学的知识可以知道：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统，因为农田里既包括非生物因素：光、温度、水等又包括生物部分：农田里的所有生物；如树林里的鸟就不可能称为生态系统，因为只代表树林里的生物部分中的鸟，缺少非生物部分，及其他生物，据此可以解答本题【解答】答：生物和它生活的环境形成的整体就称为生态系统，如：池塘和池塘里的鱼虾水草等就形成一个生态系统故答案为：生态系统【点评】判定生态系统主要从两个方面：一个是有没有非生物部分，另一个是有没有生物部分32【考点】P2：转基因技术【分析】科学家正在研究利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染。乳房生物反应器是最理想的生物反应器，它的优点：（1）药物蛋白只在乳腺内，对动物的生理活动不影响。（2）长期收集也不会对动物造成伤害。（3）产品成本低。（4）无论纯化还是使用都很方便，基因控制生物的性状，这项技术是对动物的遗传基因进行了改造，嫁接人们需要的目的基因，来生产人们需要的产品。【解答】解：生物反应器是把生物作为生产车间，通过转基因技术，使外源基因导入生物基因组中，并使外源基因控制的性状能够在生物身上得到定向表达。动物中最理想的生物反应器是乳房生物反应器。故答案为：把生物作为生产车间，通过转基因技术，使外源基因导入生物基因组中，并使外源基因控制的性状能够在生物身上得到定向表达【点评】解答此类题目的关键是理解生物反应器的原理。33【考点】P4：生物仿生的应用【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备【解答】解：由分析可知，仿生是指仿照生物的某些形态结构特征或生理功能制造仪器设备的技术。进行仿生研究需要的广泛知识和技能，科学知识有：动物学，物理学，数学，生理学等。技能包括：工程设计，制造和美工等技能。故答案为：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。【点评】熟知仿生的概念、原理以及常用到的仿生技术中的知识和技能是解题的关键。34【考点】H2：动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为如大山雀偷吃牛奶、鹦鹉学舌、黑猩猩搬木箱摘取香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为故答案为：遗传物质；遗传因素；环境；生活经验；学习【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点35【考点】H4：群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物通讯的概念解答时可以从动物通讯的内涵方面来切入【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物性外激素等进行信息交流故答案为：通讯【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的概念36【考点】LD：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】此题考查的知识点是菌落的概念、细菌菌落和真菌菌落的区别。解答时可以从菌落的概念和细菌、真菌菌落的特点方面来切入。【解答】解：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。故答案为：形态；大小；颜色【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。37【考点】LF：细菌的基本形态和结构特点；LG：细菌的营养方式和生殖方式【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的【解答】解：细菌是单细胞个体，通过分裂的方式进行繁殖；大多数真菌的繁殖方式是孢子生殖，也有的真菌具有出芽生殖等生殖方式它们体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，制造有机物，生活方式属于异养故答案为：分裂；孢子；叶绿体【点评】本题考查了两类微生物的繁殖方式，题目较易38【考点】O2：食品的腐败原因【分析】此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题。【解答】解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，水分充足，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。故答案为：霉菌【点评】了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。39【考点】46：生物和生物之间有密切的联系【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡【解答】解：有些细菌和真菌跟动植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫共生比如地衣就是藻类和真菌的共生体藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生故答案为：依赖；有利；共生【点评】解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点共生双方有利，寄生一方得利，一方受害40【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用【分析】制作甜酒时要用到酵母菌，酒曲中的菌种主要就是酵母菌，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精。【解答】解：酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的菌种主要是酵母菌，酵母菌发酵把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，因此在制作甜酒的时候要加入酒曲。故答案为：葡萄糖；酒精【点评】熟练掌握制作甜酒的过程、原理以及注意事项等相关的知识，结合题意，即可正确解答。41【考点】O1：发酵技术在食品制作中的作用【分析】此题主要考查的是微生物的发酵现象的知识，思考解答【解答】解：如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和水，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来故答案为：酵母菌；二氧化碳【点评】关键点：酵母菌能分解葡萄糖，产生二氧化碳和水42【考点】56：保持生态平衡【分析】在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡。生态平衡是生物维持正常生长发育、生殖繁衍的根本条件，也是人类生存的基本条件，生态平衡遭到破坏，会使各类生物濒临灭绝。【解答】解：在生态系统中，各种生物的种类和数量总是保持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。故答案为：相对稳定；生态平衡【点评】这部分内容在中考中时常出现，注意理解掌握和灵活答题。三、连线：43【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，鳍的作用是游动及平衡的器官，据此答题。【解答】解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和协调转换方向的作用；可见鱼鳍的作用主要是协助运动、维持身体平衡。故答案为：【点评】明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键。44【考点】H3：社会行为的特征【分析】营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为。【解答】解：在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。所以蚂蚁是具有社会行为的动物。故答案为：【点评】明确蚂蚁是具有社会行为的动物及它们的分工情况是解题的关键。45【考点】MC：哺乳动物的主要特征【分析】此题考查的知识点是哺乳动物中食草动物和食肉动物的牙齿的区别。解答时可以从食草动物和食肉动物的牙齿特点和牙齿的功能方面来切入。【解答】解：哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于磨碎食物。故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟知草食性动物和肉食性动物的牙齿不同。四、探究、讨论：46【考点】WB：探究鱼鳍在游泳中的作用【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【解答】解：科学探究有六个基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。我们仅以尾鳍在游泳时的作用为例什么实验步骤。（1）在观察鱼鳍在游泳中的作用时，提出的问题：鱼的尾鳍有什么作用？作出的假设为：鱼的尾鳍具有控制运动方向作用；（2）进行变量处理采用了对照实验方法。“操作步骤用纱布只捆扎甲鱼的尾鳍，其他鳍呈自然状态，乙鱼不做处理”可见，变量为：是否捆扎尾鳍，目的是探究尾鳍的作用。（3）实验现象：用纱布只捆扎尾鳍的甲鱼不能控制运动方向，根据实验现象，得出了结论：鱼在游泳时，尾鳍的作用是控制运动方向。（4）实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。模拟实验的优点是：可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。故答案为：（1）鱼的尾鳍具有控制运动方向作用（2）用纱布只捆扎甲鱼的尾鳍，其他鳍呈自然状态，乙鱼不做处理（3）甲鱼不能控制运动方向；鱼在游泳时，尾鳍的作用是控制运动方向（4）可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；可以提高效率、节约资源、资金和时间。【点评】解答此类题目的关键是注意实验组和对照组的确定。47【考点】WH：检测不同环境中的细菌和真菌【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养、观察结果。【解答】解：1、问题：不同的环境中都有细菌和真菌吗？2、假设：不同的环境中都有细菌和真菌。细菌菌落的特点：菌落较小，不与培养基结合，表面光滑粘稠。真菌菌落的特点：菌落较大，是细菌菌落的几倍至几十倍，与培养基结合，表面常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，孢子呈红褐绿黑黄等多种颜色。调查地点：教室内。3、步骤：（1）高温灭菌（2）密封不作处理接种（3）无菌棉棒，涂抹无菌棉棒轻按一下无菌棉棒暴露在空气中5分（4）组别、实验日期、编号，培养皿的底部。4、同一温度适宜的地方。5、观察记录。6、实验现象：菌落记录表。7、分析讨论。故答案为：同上【点评】解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤。五、简答：48【考点】M2：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题。【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加。缺少水分会使鱼鳃丝粘连，不能进行气体交换。故答案为：鱼的鳃只能吸收溶解在水中的氧气【点评】鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，所以它只能生活在水里。49【考点】MG：节肢动物、蝗虫的主要特征【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【解答】解：节肢动物的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。故答案为：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【点评】昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握。50【考点】ME：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛；（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线。循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定。据此可以解答本题。【解答】解：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。故答案为：鸟的主要特征：（1）鸟的体表覆盖着羽毛；（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；（3）鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；（4）鸟的心脏有四腔，两条循环路线。循环能力强；（5）生殖方式为卵生，体温恒定。【点评】知道鸟类的主要特征是解题的关键。51【考点】H3：社会行为的特征【分析】本题考查动物社