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文档简介
知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,第二单元第一章第四节绿色植物的呼吸作用,1,知识回顾,光合作用的公式:,光二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳,水,太阳光(光能),有机物,氧气,光能化学能,2,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,3,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,呼吸作用,4,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,学习目标:1、归纳呼吸作用的概念及公式。2、学会探究呼吸作用的方法。3、了解呼吸作用的意义。,5,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,课内探究,实验1种子呼吸时释放能(热)量吗?,演示实验1,6,装有萌发种子的红瓶内的温度。装有煮熟的种子的绿瓶内温度。,萌发的种子进行呼吸作用放出了。,实验现象:,实验证明:,升高,没有变化,热量,实验结论:,种子呼吸作用释放了能量,合作探究,7,实验2:探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气?,提示:氧气可以助燃,缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭,实验材料:萌发的种子和煮熟的种子,8,请你认真观察现象:,演示实验2,9,燃烧的蜡烛放进甲瓶里,火焰燃烧的蜡烛放进乙瓶里,蜡烛,甲瓶里氧气,实验现象:,实验证明:,实验结论:,立刻熄灭,继续燃烧。,缺少,种子呼吸作用吸收氧气,10,二氧化碳的性质:二氧化碳+澄清石灰水石灰水变混浊,实验3:探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,11,12,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,实验现象:,瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊,说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.,实验证明:,萌发的种子释放出二氧化碳。,呼吸作用,13,有机物(储存能量),氧气,二氧化碳,水,能量,呼吸作用,概念:绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。,延伸:意义,14,植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,与人类的关系,延伸,15,水果的低温保鲜,水果的低温保鲜,16,粮食的保存,粮食的保存,17,粮食贮藏,18,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,19,冬天到了,妈妈买来几盆绿色植物,想美化儿子的房间,同时,天冷了不用开窗也可以净化空气,一家人都很高兴,可时间久了,儿子感到夜晚睡觉时室内很闷,心里十分奇怪。,?,为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物,夜晚睡觉有闷的感觉?,精讲点拨,20,知识回顾,呼吸作用,学习目标,课内探究,实验1,实验2,实验3,定义,延伸:意义,精讲点拨,小结,跟踪训练,记住:晚上要把室内的植物搬走啦。,21,小结,植物的呼吸作用,一.概念:,二:公式,三:意义,四:应用,三个实验,植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。,氧气+有机物(淀粉)二氧化碳+水+能量,为植物各种生命活动提供能量,跟踪训练,22,考考你,1植物体进行吸作用的部位是()A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2植物体进行呼吸作用的时间是()A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上,D,C,跟踪训练,23,3.浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是。()A水分过多,根毛无法吸收B水分过多,根无法呼吸C水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,24,4.植物在白天吸入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧,呼出二氧化碳,这是因为()A日光下进行光合作用,呼吸作用停止B光合作用强于呼吸作用C呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间停止D叶片进行光合作用,不进行呼吸作用,B,考考你,25,5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中,火苗便会熄灭,这是因为瓶中的种子()A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是()A
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