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文档简介

小学英语绘本阅读与教学,胡新建江西师大外国语学院2015.11.21,一、绘本：是什么？,绘本即文字与图画相辅相成的图画故事书（picturebook），是表达特定情感和主题的读本；,二、绘本的特色,装帧精美图文并茂色彩鲜艳意义完整语境真实思维发散强调单词与句型的复现等,三、绘本阅读：为什么？,开展绘本阅读可以给学生提供相对完整的整体语境下的语言输入，有利于发展学生的阅读能力、综合语言运用能力，培养学生的阅读习惯。,四、柳依林:HungryDinosaur,1.栁依林是在读故事吗？,2.你能把故事的第9至14句补上吗？,五、流行30年的绘本:DearZoo,Iwrotetothezootosendmeapet.Theysentmean,Hewastoobig!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastootall!Isenthimback.,Hewastoofierce!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoogrumpy!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastooscary!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoonaughty!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewastoojumpy!Isenthimback.,Sotheysentmea,Hewasperfect!Ikepthim.,Sotheythoughtveryhard,andsentmea,六、绘本教学:以DearZoo为例,1.你平时给孩子/学生讲故事吗，怎样讲？,2.你如何给五年级的孩子上DearZoo?你将组织哪些活动，为什么组织这些活动？,七、课例分析:Maggie教故事,1.Maggie组织了哪些阅读前活动；她的意图是什么；你如何评价这些活动？,2.Maggie组织了哪些阅读后活动；其意图如何；你如何评价这些活动？,教学基本步骤,热身引入文本概念学习图片环游朗读默读回忆文本朗读默读拼读学习输出。,一是一般的外语阅读顺序。人们阅读一本图书时通常会先从封皮、封底和扉页开始阅读，之后结合先前知识和绘本图片对文本内容进行推测，期间定位显性信息，最终理解文本大意并对文本进行评论。阅读期间，读者还会学习语言知识和社会文本背景知识，最后运用所学的知识。,二是外语阅读素养各要素之间的关系。例如，朗读前一般需要熟悉文本内容，而拼读前则需要先熟悉字音-字形搭配关系。在实验教学中，有些实验教师为了突出某个教学目标，会选择不按照以上顺序设计活动。,八、总结与反思,1.今天我们讨论了哪些内容？,2.你是否从中受益，有哪些收获？,3.你有没有问题要问？,1.如何开展小学英语绘本教学？2.台湾小学英语绘本教室教学纪实-网络资源运用篇3.台湾小学英语绘本教室教学纪实-PhonicReaders篇,4.台湾小学英语绘本教室教
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