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文档简介

1,折扣,张鹏,学习目标,1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题。2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。,3,1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（）。2、几折就表示（），也就（）。它表示的是一种关系，就是现价按原价的（）或者（）销售。,“打折”,十分之几,百分之几十,十分之几,百分之几十,自学指导,认真看第8页第一段的内容并填空：,3、六折就表示，也就是按原价的%销售；六五折就是，也就是按原价的%销售；八折就是，也就是按原价的%销售。4、原价的90%是折，原价的68%是折,五折,七五折,八五折,半折,八八折,六五折,说一说,有些商家模仿国外的打折方式！,off30%,这表示降价30%，现价是原价的70%。,小雨和爸爸想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,八五折,1、“打八五折出售”、“花了九折”是什么意思？2、单位“1”是谁？3、数量关系式是什么？4、如何列式计算？5、第（2）题有几种做法？,（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？,请小组合作完成下面几个问题：,我在逛街的时候，路过一家时装店，门口标着“全场半价”。我想起上次在这儿看到一件上衣，原价500元，当时打九折，,请你帮忙,这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为912元，请你估算一下，这件上衣的价格是升了还是降了？,同一件上衣,第一次：原价为500元，打九折,第二次：原价为912元，半价销售,价格是升了，还是降了？,谨防折扣背后的骗局,2020/5/19,人教版六年级下册页数学,12,（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表示十分之（），也就是百分之（）。,几,几十,（2）七折，就是
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