校本课程-孩子眼里看云山

伏山镇云山小学校本课程学生作品 孩子眼里看云山 孩 子 眼 里 看 云 山-校本课程开发学生优秀作品选云山小学校本课程编写小组2011年4月目 录写写在前面 周 长 青春游云山 周 长 青云山大地的歌 徐 开 欣春游云山 程 秀 文 儿童的乐园 徐 艳 雯 云山路 柏 宏 莉我是云山的女儿 程 杰 云 山 菊 程 小 雅山村秋夜 程 秋 蕊美丽的山村 杜 衍 华云山初冬的早晨 杜 晓 飞写 在 前 面沐浴着温馨的春光，迎着火红的朝阳，那一株株翠绿的小树，在云山这片肥沃的土地上，茁壮成长。云山，可爱的家乡，您用那甘甜的乳汁，哺育着云山儿女；您用那勤劳的双手，把自己打扮得如此漂亮！在您的孩子眼里，一砖一石，个个充满神奇；一草一木，时时流溢芳香。春风中的柳燕，夏雨里的碧荷，深秋间的田野，初冬里的雪痕，都是那样让人留恋，令人神往。山上的每一声鸟啼，每一束霞光，每一道绿岭，每一缕花香，在孩子们的心里，如同颗颗宝石，剔透晶亮！随着新课改的不断深入，校本课程的研究开发，让孩子们了解家乡，认识家乡，热爱家乡，赞美家乡，将来学好本领建设家乡，已成为校本课程开发的主旋律。这本小册子，选编了部分学生优秀作品，它们从不同的角度，观察家乡，讴歌家乡，字里行间流露出孩子们对家乡深沉的爱，真挚的情！编完这本小册子，吮吸着字迹淡淡的清香，透过濛濛的细雨，我们似乎看到了云山脚下，那一棵棵小幼苗，顶风冒雨，拨开云雾，迎着朝阳，茁壮成长！东风化雨催桃李，百花争艳满园春。愿云山的孩子们早成栋梁！周 长 青2010、4春 游 云 山周 长 青3月 20 日，学校组织孩子们去云山踏青，触景生情，仿金波老师诗的韵脚，拙诗一首，以示纪念。风，摇绿了杨柳的枝条，雨，洗翠了山坡的小草。等了整整一个冬天，你看，云山的春天已经来到！云山的孩子们，早已换上春装，就像小鸟更新了羽毛。飞出村庄，飞过树林，飞上山腰，山上山下，到处荡漾春天的欢笑。那一只只飞舞的蝴蝶，牵住了他们的双脚。上前高兴地捉住它们，又爱怜地把它们放掉。看到朵朵雏菊开放，孩子们禁不住欢呼跳跃：小花朵，你还认识我吗？看我们又长了多高！来到去年干涸的妈妈泉边，看到清泉“咕咕”地往外冒，她一定是唤醒沉睡的河道，听她唱歌，让她一路奔跑。呀，走累了，孩子们躺在山坡上，头顶有明丽的太阳照耀。“是谁搔痒了我们的面颊？”啊，是那钻出碎石的小草“该回家了，孩子们”山鸡大婶高声呼叫。孩子们不时回头张望：妈妈，别难过，我们会把您打扮得更俏！云山大地的歌云山小学四年级 徐开欣赶着牛，扶着犁，一声响亮的吆喝，一阵清脆的鞭响，撒下一串新的希冀。多少年，在这土地上耕耘？多少代，在这土地上洒下血和泪？谁也说不清。只有那由青变黄、由黄变青的庄稼，在为庄稼汉们书写着一个个沉重的故事，也给他们立下了一座座永久的丰碑！悠悠岁月，在他们脸上刻上了一道道印痕；把他们的腰压成了弓。这印痕，这弓，在无声地向后人诉说着什么？后辈子孙终于在一个又一个沉重的故事里，在这如弓的身躯里，读出了新意。于是，拖拉机在田地间奔驰；于是，播种机在原野里欢唱；于是，收割机在笑语中鸣叫；于是，那由青变黄、由黄变青的庄稼，化作一行行新诗【老师的话】家乡的美景陶醉着孩子们，家乡的人们感动着孩子们，家乡的精神震撼着孩子们。云山大地的歌立意深刻，构思精巧，一字一句，流露出对生活的热爱；字里行间，洋溢着对家乡的赞美。好一首云山大地的歌，好一群懂事睿智的孩子！ 指导教师: 周长青春 游 云 山云山小学 四年级 程秀文在一个春光明媚的早晨，我班全体同学在李老师的带领下，排着整齐的队伍，兴致勃勃的去登云山。我们来到山脚下，沿着山路来到半山腰的池塘，池塘的四周是垂柳，长长的柳条随风飘扬，水面平静的像一面镜子，微风吹过，水面轻轻的荡漾着，池水清澈透明，水面倒影着柳树的影子。池面上还有许多轻盈的小燕子，拍着翅膀飞来飞去，来往穿梭。登山开始了，同学们争先恐后的向上爬。山上怪石嶙峋，大家爬得很吃力，有的同学爬不动了，干脆坐下来休息一会。“看谁先上去，谁就是登山大王。”不知谁大喊了一声，同学们鼓足勇气，纷纷向山顶冲刺。过了好一会，同学们终于爬到了云山的顶上。把周围的景色尽收眼底。半山腰的树林葱葱郁郁，满山的野草青葱翠绿，芳香扑鼻的花卉争相斗艳，那些可爱的小蜜蜂正在忙碌着，它们一边采着花粉，一边嗡嗡的叫着，仿佛在吟唱:“春天春天真美好，春光春光要珍惜。”多么勤劳的小蜜蜂呀！我不由得停下了脚步，细心的观察起小蜜蜂来，后面的同学也围了过来。大家陶醉在满山春色之中。在回家的路上，我一直在想：我将怎样像小蜜蜂那样，珍惜着美好的春光呢？【老师的话】本文按照游览的顺序进行记叙，文章语言优美，用词恰当，由小蜜蜂辛勤的劳动到思考自己应该做一个怎样的人，写出了自己的真实感想。指导教师：陈晓秀儿 童 的 乐 园云 山 溪云山小学 四年级 徐艳雯我的家乡有一座小山，小山上有一条小溪，名叫“云山溪”。它从山上奔跑下来，穿过一片绿地，流过我们的村庄，最好汇入一条小河。小溪的流水随着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，流水声时时变换调子，好似演奏着一首动听的乐曲。夏天，小溪的水清澈而明净，在阳光的照耀下闪着银光，这时它成了孩子们的乐园。一到暑假，我们每天都向小溪里跑，扎猛子，打水仗做我们喜欢的游戏。其中，打水仗是我们最喜欢的。一群小孩子拍击着清凉的溪水，溪水在空中飞扬，在孩子们的脸上，落在他们的身上，欢笑声此起彼伏，那情景真是令人难忘呀！冬天，小溪结了一层厚厚的冰，远远望去，好似一条银龙卧在家乡的大地上。这时，洁白的冰面也十分热闹，放学以后同学们拿着冰鞋，背着冰车，急匆匆的赶来，男孩子穿着冰鞋在冰面上玩着花样，女孩子们也不甘落后，坐着冰车排成一排，顺着地势，飞快的滑下去，冰面上好像有一条长龙在飞舞。呼喊声，欢笑声久久在空中回荡。小溪虽然没有澎湃的气势，但它给我的童年留下了许多欢乐和回忆。我爱你，家乡的小溪。【老师的话】本文语言优美，故事情节引人回味，特别是抓住夏天和冬天的小溪不同的变化和小溪给我们带来的快乐进行叙述，故事情节十分有趣，让人想起了自己的童年。指导教师：陈晓秀云 山 路云山小学 六年级 柏宏莉你驮着古老的山村，从苍白的记忆中走出来，经受了风雨洗礼，依然朴实无华。你是一位负重的老人，偃卧在汶河南岸，你清瘦一如母亲的脊梁，承受了车轮的碾压，马蹄的残踏。每一道车辙都是你深深的纹路，每一个蹄印都是你生命的标点。哦，云山路，不羡慕都市柏油路花朵的艳丽，不知道穿红挂绿，因为你懂得：生命本该如此，华丽的外衣会遮掩真实。孩提的梦填满了你的坑坑洼洼，老农的汗水泡酸了你的腰。你满载家乡父老的所有期冀，一直伸向远方.哦，云山路，我生命的起跑线，我的摇篮，我的信念云山路，你是我人生旅程上的情感之丝，你是我心海中远征的起点，沿着你深情的嘱托，我用坚定的足迹，追寻明天的希望。【老师的话】 本文选取了云山最普通的景物-路，通过与城市道路的对比，突出了云山路的质朴无华。整篇文章语言朴实，字里行间满载小作者对家乡深沉的爱。指导教师：宁媛媛我是云山的女儿云山小学六年级 程 杰我是云山的女儿。山里的女孩是从土里长大的，是从山坡草上的露珠里滚大的；山里的女孩是天真的，就像大山袒露的胸膛一样。山里的女孩是删的后代，具有云山的胸怀山里的女孩不会唱流行歌曲，不会做高层次体操，山里的女孩却喜欢读书，听新闻，看山景，搞小发明山里的女孩喜欢和太阳打交道，喜欢和月亮交朋友。早晨迎着太阳上学，中午背着炎热回家，黄昏满坡剜菜，送夕阳归去，晚上坐在月亮下背课文，给奶奶将学校里的故事，把自己美好的理想说给月亮，捎给星星。当春回大地，山里人又播洒汗水播种希望。当秋风吹来，山里人又收获太阳，收获星星，那里头常出现我这个山里女孩的身影!那一片金黄洒满了我的全身，于是，一首优美的抒情诗，一首动听的田园交响曲，响满了山里孩子们的胸膛，走进了城里人的心房【老师的话】 云山的女孩简单而充实，天真而可爱，却也有着远大的理想。文章语言优美，一个又一个的排比句，不但强化了这种思想，同时给文章带来了清新的美感，是不可多得的佳作。指导教师：宁媛媛云 山 菊云山小学 三年级 程小雅去年十月，我校师生到云山采集植物标本。时值秋深，大多数花草树木失去了往日的生机，处于待凋落状态。然而，漫山遍野黄色的山菊花却格外引人注目。风一吹，散发出阵阵清香，使人感觉十分舒畅，我好奇的请教给我们上科学课的王老师，他饶有兴趣地说:“走，咱们实地观察去。”我们在一簇簇盛开的山菊花旁边停下，每个人都各自分头去写观察记录。山菊最大的特点是生长适应性强，你看，山崖石缝、树荫、杂草丛中都可生长。那冲破荆棘缠绕、倔强抗争的样子，令我们十分敬佩。我眼前的这株花周围无别的竞争者，长得格外健壮。那岔开的主枝差不多有我的小手指粗。枝上分杈，杈上分枝，那一层层铜钱大的叶子与粗壮的枝干有点不相称。唯独那枝头上朵朵鲜花争相斗艳，微风吹来，频频点头。我弯下腰细看，花的独特之处是边沿有近20片花瓣环绕，中间花绒凸起，组成两个小花环，形状像是盛开的向日葵，只不过小了一点而已。我随手摘下一朵，一闻，味道好极了，恨不得一口吞进肚子里。王老师打开话匣子，像讲课一样，给我们介绍了云山菊的用途，让我们记忆最深的是他的药用价值：它可清热解毒；它的花、叶可做药枕，对神经衰弱很有疗效；手脚碰伤或肿痛生疮等，用它的根茎烧汤洗，可以起消炎镇痛的作用。家乡的植物大多是从野生移栽的，我们何不把山菊花搬进校园呢？它可美化校园，弥补秋色，又可防病治病。于是，今春我们再次登上云山，把云山菊请进校园。深秋来到了，在我们的精心培育下，野生的山菊花开遍了校园四周。浓浓的花香从9月底一直弥漫到接近10月底，吸引了众多的蜜蜂和索花治病的人。【老师的话】整篇文章叙述条理，层次分明。通过自己认真仔细的观察和王老师的详细介绍，写出了云山菊的特点及它的药用价值，作者在描写云山菊的特点时，多处运用了拟人的手法，使文章显得生动形象，表达了作者对云山菊的喜爱。指导教师：崔金芳山 村 秋 夜云山小学 三年级 程秋蕊吃完晚饭，我在院子里乘凉。时值初秋，院子里的桃树、杏树刚卸完果实，静静的站在那儿，也许他们太累了，要歇一歇。不知名的虫儿有时发出几声细细的叫声，倒使院子显得更加静谥。多好的夜色，真该出去走走，我来到村前的大坝上。月亮像个大银盘挂在天空，大地变成了银灰色。向远望，朦朦胧胧、缥缥缈緲，真是人间仙境。远处的高山，黑黝黝地屹立在那儿，像黑色的巨龙。坝下，一条大河反射出银灰色，像一条银色的飘带。那“哗哗”的流水声似乎比白天还大。大坝外边是一望无际的玉米地，微风吹来，那叶片一闪一闪的，发出轻轻的碰撞声。大坝上，乘凉的人还真不少呢。男女老少三五成群，几个孩子手拿扇子，追捕飞来飞去的萤火虫，还把捉来的小虫贴在眼皮上，几个老爷爷正在那讲三国故事。80多岁的李阿婆怀抱牙牙学语的重孙，指着天上的星星说：“看！那是牛郎星，那是织女星。”姑娘、小伙子们不知在争论什么，时而发出阵阵欢声笑语。几个初中生躺在凉席上，仰望天空，憧憬着美好的未来多么美好的山乡秋夜啊!我想起了唐代诗人杜牧的诗句，不觉吟诵起来“银烛秋光冷色屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”【老师的话】 本篇文章按一定的顺序，写出了山村秋夜的美景。文章观察细腻，语言生动优美，尤其是文章的结尾引用名人诗句，再现山乡秋夜的美好。指导教师：崔金芳美丽的山村云山小学 三年级 杜衍华我的家乡云山是个风景优美的村庄，它虽然没有泰山那连绵巍峨的峰峦，也没有香山那鲜红浓密的红叶，但它一年四季的景色也非常使我留恋。当春燕归来的时候，这山里的景色应该是最迷人的了。你瞧，那红如火的，白如雪的，蓝如海的，黄如金的，还有叫不出是什么颜色的野花，绚丽多彩，让你眼花缭乱、应接不暇。成群的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜；蝴蝶扇动着美丽的翅膀翩翩起舞；欢乐的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停，给这寂静的小山村带来了无限生机。还有那些不被人注意的小草，密密麻麻地挤在一块儿推来搡去，想一块柔软的大地毯铺在山坡上。踩上去，软绵绵的，躺在上面舒服极了，再大大咧咧地做个好梦，多美！当夏蝉高唱时，遍地长满了晚草莓。你看，那茂密的树叶下，藏着一个个羞红了脸的草莓，它们的果实扁圆，很像石榴。这时，我们这些贪嘴的孩子可来劲了，弯着腰，用手一扒草莓叶，嘿！这么老大个的草莓！伙伴们见了，连忙用手一拽，顾不得擦泥就往嘴里塞，真好吃，又酸又甜，味道美极了。大家吃了一个又一个，把牙都吃“倒”了。当秋风送爽时，这山上的景色更是诱人，特别是山洼那一片桃林，离老远就能闻到一股浓郁的桃香味。一棵树上结满了桃子，像小朋友的一张张笑脸，格外喜人。咬上一口，甜蜜的果汁就会顺着下巴往下淌，我们在桃林里捉迷藏，稍不小心，桃子就会撞了头，桃子成熟了，谁吃几个，不算偷的。冬雪纷飞时，这山坳里显得格外幽静了，到处是白茫茫的一片，大雪把山间装饰成一片晶莹的世界。山里的孩子不怕冷，在雪地里蹦蹦跳跳，追逐嬉戏，堆雪人、打雪仗，手都冻红了，可是玩的还是那么开心，那么痛快。啊！云山村我的故乡，虽然你默默无闻，但谁又能说你不美丽呢？你那一年四季富于变幻的景色，又有谁，不会陶醉在你的怀抱里呢？【老师的话】本文按照春夏秋冬的顺序进行记叙，文章语言明丽流畅，用词恰当，由对家乡一年四季的景色的描写到最后的点睛扣题，首尾呼应，写出了自己对家乡的真实感情。指导教师：张琳琳云山