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文档简介
第六课心中的天平,古今中外,公平一直是人们追求的目标,它不仅是(),更(),你觉得当前社会是否有不公平的现象存在,这种现象有何弊端?,公平现象大家谈,个人问题,社会问题,列举当今社会的不公平现象?,强买强卖、教育择校费、制假售假、女性就业受歧视、以权谋私、贪污腐败、收入分配不公,个人和社会都需要公平,第一环节:想一想,如果升学考试不公平:,学生的受教育权就会受到侵害,学生就不能平等地接受教育,也不利于国家选拔人才。,如果工资分配不公平:,人们的劳动就不能得到承认和尊重,付出没有回报,将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。,如果:,有能力者将被压抑,特长得不到施展,无能力者占据高位不能胜任,工作任务无法完成.,如果:,公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所,工作岗位安排不公平,教师对学生不公平,就会挫伤学生的上进心,助长不良风气。,结论:,第二环节:细细品味:阅读公平是动力一文,然后谈谈你的认识.,当人们受到不公平待遇时,常常有被伤害的感觉,感到自己的权力,人格没有受到尊重,心情比较“灰暗”,影响积极性.,认识:公平是对个体存在及其权力的认可,是激发潜能的动力,获得公平可让人们找到自己的尊严与价值,第三环节:小讨论:为什么三个和尚反而没有水吃?怎样做才能使他们有水吃?,从公平与合作的角度看,他们之所以没有水吃是因为都想别人挑水自己吃,想搞“特权”,这显然是不公平的.如果他们改变一下想法,每个人都要挑水,三人选择并认可一种公平的方式,或抓阄,或单挑,或合作,吃水的问题就解决了.或者换个角度看,只要大家认可一种规则,一种传统也可以有水喝.例如,凡是后来的就挑水,因为来到寺院的和尚都有新到的时候,这也是另一种形式的公平.,公平是合作的前提和基础,结论:,第四环节:为什么说公平有助于提高效率、维护秩序?,有序排队可以提高办事效率,营造文明的社会氛围,让人感到公平、舒适、和谐;无序拥挤往往大家都耽误时间,让人焦急、烦躁,容易引发人际纠纷。,谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受,排队是为了有序地办事,而不是整齐美观,展示自我,行不通,耗体力、耗时间,耗时间,行不通,缺乏相应的标准,不具备抓阄的条件,专家视点,对待公平和效率问题上坚持的原则是什么?,在坚持公平的前提下提高效率在讲求效率的同时追求公平。,为什么个人和社会都需要公平?(公平有什么作用?意义?),1、公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所。2、公平是对个体存在及其权利的认可,是激发潜能的动力,获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。3、公平是合作的前提与基础。4、公平不仅能够激发潜能、促进合作,而且有助于提高效率、维护秩序。,第一环节:畅所欲言大家谈公平,什么是公平,课堂探究:什么是公平?,阅读教材三组材料,请大家就什么是公平谈谈自己的见解。,李晓然:公平就是一视同仁。,“一视同仁”是否都是公平的?,“一视同仁”需不需要前提条件?,在什么情况下“一视同仁”才是人们渴望的真正公平?,公平不是绝对的,“一视同仁”是需要条件的。,偏心的老鹰在高高的悬崖上,有一个鹰巢。巢里有四五只小鹰,它们都饿了,黄黄的小嘴大张着,这时老鹰妈妈回来了,她带回来一只老鼠,当鹰妈妈把老鼠撕开给小鹰喂食时,它犹豫了一下,最后,鹰妈妈把这块肉喂到了叫的最凶,脖子伸的最长的小鹰嘴里。一个月后,巢里只剩下了一只小鹰,就是那只叫的最凶,脖子伸的最长的那只。,老鹰是所有鸟类中最强壮的种族,他们住在高高的悬崖上,他们也很少有天敌。但巢里的孩子太多,鹰妈妈不可能把这几只小鹰都喂大,就算是食物特别充足也是不大可能的。鹰妈妈只好尽力让一只小鹰吃饱,它是一个偏心的妈妈,但是想让自己的后代也能在天空翱翔,这可能是它唯一的选择。这是一个适者生存的故事,同时也是一个关于公平的故事。在鹰巢里,每一只小鹰一开始都处在平等的地位上,只是他们各自的表现决定了他们以后的命运。,讨论:偏心的老鹰是一个关于公平的故事,为什么“偏心”的老鹰对小鹰们是“公平”的?,提示:公平不仅仅是分配结果的完全均等,更是每个人享有其责任利益,承担起应负的责任。公平不是平均分配,也不是各方都满意的分配,而是合理的分配。人们所获得的利益与其能力、心态、兴趣、资质等多方面是相关的。,公平不是绝对的,一视同仁是需要前提条件的。但是在基本权利方面,人们应受到一视同仁的公平对待。,公平不仅仅是分配结果的完全均等,更要每个人享有其应得的利益,承担其应有的责任。,公民自由地行使选择的权利也是一种公平。但同时也必须认识到:当个人无法改变环境时,要以正确的心态去面对,公平是一种自由选择,正是不同的选择决定了我们今后的生活,因此要慎重对待自己的选择。,在基本权利方面,人们应受到一视同仁的公平对待,如:接受义务教育、遵守法律、遵守各种规章制度等。,寒冰:公平就是合理的分配。,讨论班级排座位问题,谈谈你的认识?,认识:公平不仅仅是分配结果的完全均等,更是每个人享有其责任利益,承担起应负的责任。公平不是平均分配,也不是各方都满意的分配,而是合理的分配。,刘子涵:公平意味着拥有选择的权利,阅读“高中择校现象”,谈谈你对公平的认识。,提示:公民能自由地行使选择的权利也是一种公平。但当个人无法改变环境时,要以正确的心态去面对,将来再在力所能及的范围内改变现状。,什么是公平呢?(公平的内涵),公平的首要意义在于一视同仁,不偏袒;其次,在一视同仁的基础上,还要合情合理;最后,公平意味着拥有选择的权利,在历史发展中人们对公平的理解,、平等的生存和发展的权利和机会;,、权利和义务的对等或相称,人与人之间在经济,社会和文化上的差距不能过大,、各尽所能、各司其职、各负其责、各得其所。,第三框努力维护公平,人人都渴望公平,但是公平要靠大家共同维护。维护公平,首先要反对对自己的不公平对待。,一、个人维护公平,阅读“给老师的一封信”,这封信告诉我们一个什么道理?,受到不公平对待,采用正确方式维护公平,中国人民银行成都分行招收行员,在招录广告中要求:“男性身高1.68米,女性身高1.55米以上”。一位大学毕业生身高未达到规定的高度,虽符合其规定的其他条件,却无法成为招录对象。请思考你认为这样的招聘广告公平吗?假如你是这位应聘者,你会怎么办?,这一应聘者后来依据宪法第33条中关于公民在法律面前人人平等的规定,将招工方中国人民银行成都分行告上法庭。请求法院判令被告广告中含有身高歧视的行为违法。专家表示:除非银行能够说明这一身高规定与工作的关系,否则银行的限制行为就是违法。,用你的名义过我的生活,事件回顾:几天来,湖南邵东女孩罗彩霞成了一个新闻人物。简单来说,就是罗彩霞在高考时被同班同学冒名顶替,自己回家复读重考,而顶替者“假罗彩霞”王佳俊,却通过种种关卡,顺利就读贵州师范大学。但这件事罗彩霞一直被蒙在鼓里,直到自己今年从大学毕业,才发现身份证被盗用,并且面临着一系列的“身份危机”。,小调查,1、不和解,我要抗诉70.62、与王家和解,开条件,多一事不如少一事。19.63、不好说,见机行事。9.8,如果你是罗彩霞,你会如何面对这件事?,参与人数:21670,5月4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12:13时,刘国正回球击打后求落到地板上,“球出界了吗?”如果是的话,刘国正将以12:14输掉决胜局,从而输掉整场比赛,而此时有一个人是以裁判球擦边了,这个人就是波尔,最终刘国正以15:13反败为胜进入8强。,当记者问波尔:“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边,胜利就属于你了。”波尔说:“当时我没想那么多,因为那球是擦边了,比赛就是这样,公平竞争吗,我必须这样做,公平让我别无选择。”,榜样学习,要求公平地对待自己,也需要公平地对待他人。,想一想你做过待人不公平的事情吗?当时的想法是什么?,维护公平是我们的每个人的责任与义务,能否维护公平显示的是我们的人格力量与道德水平。对不公平的事情说不,公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候,不公平的事情就会越来越少,公平的社会就会逐步形成。,单靠个人是否就能维护公平呢?,二、制度保障公平,阅读“分粥”,思考说明了什么?,制度本身是人们获得结果公平的前提与条件,公正的制度是人们获得公平的保障。,通过个体行为去维护社会公平,依靠的是个人的道德力量。但是个人的力量毕竟是有限的,人力不及的地方,九显示出制度的力量
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