九上语文版第24课(1).pptx

诗词五首,第1课时,九年级语文上新课标语,激趣导入,诗是中国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。读诗,不仅可以借助诗句领略祖国河山的壮丽,还会让我们情不自禁地陶醉于诗中或含蓄凄美或开阔奔放的意境,获得审美愉悦。,预习检查,1.易错字汉塞()鬓()探看()宫阙()琼楼()绮户(）婵娟()候骑()燕然()浣溪沙(),si,bn,kn,qu,qing,q,chn,j,yn,hun,预习检查,2.古今异义词晓镜但愁云鬓改(古义:副词,只;今义:转折连词)不应有恨(古义:遗憾;今义:仇恨,怨恨)长河落日圆(古义:专指黄河;今义:泛指河流),预习检查,3.词类活用夜泊秦淮近酒家(名词作状语,在夜里)晓镜但愁云鬓改(名词活用作动词,照镜子)低绮户(形容词活用作动词,低低地挂),走近作者,王维(701-761),字摩诘,盛唐时期的著名诗人、画家。世称王右丞,有“诗佛”之称。原籍祁(今山西祁县),迁至蒲州(今山西永济)。苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”。代表作有九月九日忆山东兄弟鸟鸣涧鹿柴山居秋暝等。,文题解说,使至塞上“使”,出使。“至”,到。“塞上”,边塞。题目交代了本诗的中心事件,暗示了本诗的内容为诗人出使边塞的旅程中所见到的塞外景色。,文题解说,泊秦淮“泊”,停泊、靠岸之意。“秦淮”即秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔,借写眼前之景而抒现实之忧。无题“无题”是无可命题,即意思不可言明。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白两情坚定,至死不渝之意。,创作背景,使至塞上开元二十五年(737)春,河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰,这首诗作于赴边途中。,研读课文,使至塞上的内容。,这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。开头两句交代了作者的去向。三、四两句既概括地交代了行程,又抒发了作者内心的不平。五、六两句以出色的描写,道出了边塞之景的奇特壮美和孤寂之感。结尾两句以写到达边塞作结。,文题解说,赏析名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。,研读课文,沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘中。,走进作者,杜牧(803-约852),字牧之,号樊川居士,因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。京兆万年(今陕西西安)人,晚唐杰出诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫;与李商隐并称“小李杜”。著名作品有阿房宫赋过华清宫绝句赤壁等。有樊川文集。,文题解说,泊秦淮“泊”,停泊、靠岸之意。“秦淮”即秦淮河。诗人夜晚泊舟秦淮河畔,借写眼前之景而抒现实之忧。无题“无题”是无可命题,即意思不可言明。诗人常托无题以寄意。这首诗有表白两情坚定,至死不渝之意。,研读课文,学习泊秦淮,泊秦淮的内容。诗歌的第一句用两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,勾画出了秦淮河两岸朦胧冷清的景象,渲染出空冷愁寂的情调。第二句交代了停船的时间、地点和人物,为以下两句的展开做铺垫。第三、四句诗写诗人在船上听到对岸酒楼中歌女们演唱“亡国之音”后激起的无限忧愤之情。表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。,研读课文,赏析名句“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”于婉曲清丽的风调之中表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛、无限的感慨,堪称“绝唱”。既表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族用纸醉金迷的生活来填补他们空虚的灵魂,而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。,走进作者,李商隐(813-858),字义山,号玉溪生、樊南生,唐代著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。他与杜牧齐名,两人并称“小李杜”,与李贺、李白合称“三李”,与温庭筠合称为“温李”。代表作品有樊南甲集等。有李义山诗集。,创作背景,泊秦淮杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。泊秦淮就是在这种思想基础上产生的。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上,听到酒家歌女演唱后庭花曲,不禁感慨万千,写下了这首流传千古的诗篇。,创作背景,无题本诗选自李义山文集。在晚唐诗坛上,诗以“无题”命篇是李商隐首创。这类诗并非成于一时一地,多数描写爱情,其内容或因不便明言,或因难用一个恰当的题目表现,所以命名为“无题”。,研读课文,无题的内容。,无题这首诗以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有坚韧的精神,感情境界极为丰富。开头两句,写爱情的不幸遭遇和抒发主人公的心境:由于受到某种力量的阻隔,一对情人已经难以相会,分离的痛苦使她不堪忍受。三、四两句是说自己对对方的思念如同春蚕吐死,到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方才流尽一样。,研读课文,五、六句写女子离别后的担心。既担心容颜变老,又担心男子一人在外,夜读时会被寒气所侵,其中包含两人要各自珍重的意思。结尾两句写既然会面无望,于是只好请使者带去自己殷勤之意,替自己去看望他。这个寄希望于使者的结尾并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。诗歌已经结束了,抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。,研读课文,赏析名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音,表明自己对对方的思念如同春蚕吐死,到死不休。“蜡炬成灰泪始干”比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰烬方才流尽一样。思念不止,表现眷恋之深,但是终其一生都将处于思念中,却又表明相会无期,前途是无望的。因此,自己的痛苦也将终生相随。“春蚕”句表现的追求是无望的,却又是不计希望之有无的。“蜡炬”句用蜡烛作比喻,却不是单一以蜡泪比拟痛苦,而是进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情众