三级语文下册 春天的雨点 北师大版PPT课件

.,1,传授知识启蒙思想，带领我们扬帆起航。又像蜡烛又似春蚕，一生之中最是难忘。,谜语,老师,.,2,春天的雨点,检查预习,溜号脚印扭身理睬蓬勃跪着犄角萌发绿蒙蒙小牛犊儿竭力忍住嗓子沙哑,.,4,溜了号忍住嗓子沙哑印在扭身理睬下跪竭力偏心调皮蒙发蓬勃,调皮,1、他是个调（tio）皮的孩子。2、这件事我一定要调（dio)查清楚。,.,5,春天的雨点,一、（1-5）二、（6-14）三、（15-20）四、（21-22）,达丽玛上课时不专心听讲，老师要她放学后留下来补课。,乌罕娜给达丽玛补课的情景。,老师冒雨送达丽玛回家的经过。,第二天早上，雨还在下着，达丽玛早早地来到老师家的门前，接老师一起去学校。,.,6,人物时间地点事情,乌罕娜和达丽玛,上课时,教室,达丽玛走神，乌罕娜说补课,放学后,办公室,师给生补课，生认真听讲,补课后,回家的路上,师送生回家,第二天早晨,老师家门口,生等师，并一起去学校,检查预习,故事发生在什么地方？,故事主要人物是？,故事主要讲了一件什么事？,美丽的草原,达丽玛,乌罕娜,快速浏览课文，说说故事发生的原因、经过、结果,故事的起因：,故事的经过：,故事的结果：,达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。,乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。,第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起上学。,.,10,对文中人物提问：,理清脉络后，你想对课文提出什么新的问题,乌罕娜是位什么样的老师？,达丽玛是位什么样的学生？,对课文中的语言提问：,对课文题目提问：,神态、动作、语言心理活动,达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？,.,12,描写达丽玛的句子：,达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？,连用三个“？”说明什么？,.,13,你认为这是一个什么样的达丽玛？,达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上，她想：,描写达丽玛的句子：,达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？,神态、心理活动,达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。,达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！,神态,达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。,达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！,达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！,动作、心理活动,.,16,孩子们活蹦乱跳地背上书包回家了，达丽玛低着头走进了老师的办公室。老师让达丽玛坐在自己对面，就像是对着42位学生，又开始讲起课来。,“就像是对着42位学生”说明了什么？,.,17,达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。她想：,她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里,心理活动,语言,她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里,补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。“老师，下雨了。”“你没听见远处的雷声吗？”达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。”,.,19,“你没听见远处的雷声吗？”达丽玛摇摇头。说：“老师，我只听见您给我讲课了。”这时，老师忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“达丽玛，你学得很好，我放心了。”,.,20,老师解开蒙古袍衣襟，把达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中送她回家。,老师解开蒙古袍衣襟，把达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中送她回家。,是的，她只听到（），没听到（），只看到（），没看到（）。,练习,乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。,.,23,达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影，她想：,.,24,达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着，她想：,读一读,“达丽玛，请你回答这个问题。”老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。,乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛你会学很好，我放心了”,二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。,老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起课来。,绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。,春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。,春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。,两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？,这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？,.,28,春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。沐浴在春天的雨露中，草原万物得以生长；沐浴在辛勤园丁的爱的阳光下，孩子们正在渐渐长大，幸福的感觉荡漾在老师、孩子们的心里。,.,29,老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。,（）（）（）的老师（）的雨点（）（）,一、在括号里填上合适的词语。,二、抄写第22自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛”。,三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？,（）（）（）的眼睛（）的草原（）（）,.,31,绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。,春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。,.,32,达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？,.,33,乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。,前后照应,.,34,是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁-把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？