土窑小学督导评估自评报告

土窑小学迎接督导评估自评报告 乡宁县教育督导室：我校在接到督导检查文件通知后，学校领导高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据上级要求做出了具体的部署。进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，学校督导评估体系中的B级35项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位，现将自查、自评情况汇报如下。一、学校基本情况土窑小学位于秦王山脚下，现辖2个村委，15个自然村。年建成投入使用，近年不断完善，总投资200余万元，占地6500平方米，建筑面积3500平方米。2010年修建了面积为900余平方米的学生公寓楼，并硬化了操场。现有6 个教学班，学生300余名，教职工21人。全校教师具有业务能力强、团结进取、务实创新的特点。 近年来，在各级政府的亲切关怀下，在县教科局、镇中心校的正确领导下，我校全面贯彻落实党的“十八大”精神，坚持邓小平教育理论，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。上级不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，现在学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。新时期，学校坚持“以质量求生存，以科研求发展”的办学思路，以培养学生获得自学能力为教学目的，以“育人为本，质量为主，技能为先，创新为魂”为教学理念，坚定不一地推进素质教育和教育现代化，取得了丰硕的成果。学校的各项工作也得到了领导的肯定，特别是得到了家长的认可和社会的好评，社会声誉也在不断提高。二、自评工作及达标具体情况按上级教育督导评估的文件精神，我校进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，学校成立了以校长为组长，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确目的意义，评估流程，掌握评估方法。2、成立以校长为组长，学校校务委员会分管领导和教师代表组成的自评领导小组。3、制定自评工作计划，实行项目管理责任制，将指标分解落实到小组和个人，指定由副校长负责汇集材料，管理评估档案。4、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。5、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。6、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。7、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级8项指标，B级35项指标进行量化评估，现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。 A1办学条件B1基础建设 1达到了山西省中小学校舍建设相应等级标准，基本配齐了教学所必须的各类专用教室。2操场已全部硬化。3校园布局合理，各种建筑、设施安全能体现美学、环保与健康及育人理念。4校园环境整洁，做到“四化”即硬化、绿化、净化、美化。B2设施设备1图书、实验仪器、体卫器材、艺术器材、信息技术教育等设备设施达到山西省中小学相应等级配备标准。2实验室、图书室、电脑室及各专用教室制度健全，管理规范，正常运转。3教学设备设施使用率高。B3校外资源1充分开发利用校外场馆、基地、机构以及自然人文环境等校外资源，建立学生社会实践基地，使之成为学生学习和发展的良好资源。2加强与社区的沟通、交流、合作，营造和谐的育人环境。A2领导机制B4班子建设1校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。2学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。3学校领导具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能结合本校实际灵活地、创造性地完成上级部署的任务。 B5民主管理1键全教代会、学生代表会、班主任联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进学校民主管理，师生合法权益得到保障。2教职工能参与学校民主管理，学校重大事情经全体教职员工大会或交教代会审议，提案有答复。B6廉洁自律1领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。2校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。教师评校长满意率达95%。A3学校管理B7制度建设1制定和完善学校章程推进学校依法治校，做到有章可循。2依据学校章程及精细化管理的要求制定学校各项规章制度，执行制度严肃认真，考核合理公开，广大教师满意。B8德育管理1落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，坚持德育为先，体现教书育人、管理育人、环境育人，扎实开展理想信念教育、荣辱观教育、民族精神与时代精神教育、心理健康教育、安全法制教育等。2德育工作内容系列化，阶段性工作重点明确；对育人有明确具体的要求，并做到监督、检查、评比、奖惩四落实。3重视班级、少先队建设，落实以班主任为核心的管理制度；注重学生干部的培养，措施到位，富有成效。4创设学校、家庭、社会三结合的教育网,形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。B9队伍管理1学校内部人事管理制度健全，按课程计划配备学科教师、辅导员、职工，教师工作安排合理，全员岗位职责明确。2教师学历达标率达100%,并逐步提高学历层次；建立名师培养机制，培养出一定比例的县级以上骨干教师、学科带头人，发挥示范引领作用好。3建立并完善教师聘任、管理、考核、奖惩(绩效工资)等制度，并认真执行，做到公开、公平、公正，广大教师满意。4学校有对教师进行继续教育的规划和措施，并按计划组织，选送教师参加各类培训，教师积极参加县级以上的培训出勤率达100%。5学校有师德规范与师德考评制度，师德建设措施落实，教师无体罚、变相体罚学生现象；有制止有偿家教和教师寄养学生的制度、措施，并予以落实。B10后勤管理1学校财产管理制度完备，做到账物相符、使用科学合理，节能降耗，杜绝校产流失。2学校卫生室有常用的医疗设备，对各种传染病的防治有措施有办法，效果好。按时对学生进行体检。3水、暖、电、宿舍等基本设施能满足教学和师生生活需求；4加强对学校食堂、宿舍卫生的管理，积极改善食堂设施设备建设，经常对炊管人员进行培训、体检。B11财务管理1加强学校财务管理，合理使用经费，收费行为规范。2保证学校办公、教师培训、科研、德育、图书仪器、文体器材、信息技术教育设备等经费的落实。3学校财务收支审计、专项资金审计零问题。B12档案管理1有档案专用室（柜），有防盗、防火、防水、防潮、防霉、防虫蛀等设施。2.各种档案资料齐全，归档及时，立档正确、装订规范，按类别入盒入柜，妥善保存。B13信息管理1指定一名兼职信息员，及时给教育行政部门报送质量高的信息。2注重信息的管理，多渠道收集有关信息和资料并做好统计与分析工作。3充分利用各种网络资源，逐步提高校园信息化程度。B14安全管理1有安全工作领导组，健全并落实各项安全管理制度。 2定期进行安全隐患排查，及时整改，有效监控。3制定各种安全应急预案，开展安全演练活动。 4安全法制教育进课堂。 A4教学与教研工作B15教学管理1学校领导按规定代课和参加教学业务管理培训，校长、教学副校长、教导（研）主任每学期至少要把本校所有教师的课听一轮（规模特别大的，至少要听50名以上教师的课），且有听课、评课记录。 2制定备课、讲课、作业批改、辅导、质量检测等教学常规，并落实到教学过程的每个环节。3规范办学行为，严格执行作息时间、作业量及禁止违规补课等规定，切实减轻学生课业负担。B16课程计划1落实国家课程计划（标准），合理设置课程，按照有关规定开全、开足所有课程（课时）。现阶段重点考查薄弱学科及地方课、校本课、综合实践活动（主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等）。2.建立有效的课程研究开发机制，开发具有特色的高质量的校本课程。 B17课堂教学 1深化课堂教学改革，积极探索培养学生创新和实践能力的有效途径、方法，课堂教学质量和效益高。2开展课堂教学研究，构建科学高效的课堂教学模式。优秀课率达到30%以上，不出现D级课。3有效教学（达成教学目标，提高学生收获，符合学生特点，教学有效益、有效率）。4信息技术与学科教学整合，提高教与学效果，尊重学生差异，实施分层教育，激发保护学生学习兴趣，开发学生学习潜能。 B18校本教研 1校本教研、连片教研有组织、有计划、有记载、有小结、有成效(学校设立教研室的重点考察校教研室的工作)。2.开展各种形式的校内教研、校际、县域内网络教研，发布博文，上传教案、课件等资源。 B19教育科研 1学校科研机构健全，骨干队伍形成，教师参与面广。2学校领导每人至少要参与一项教育教学科研课题研究，每学期至少要有一次业务（或学术）讲座。3教育教学科研课题，有方案、有记载、有结题报告（未结题的看成效）。4根据学校的教改实际和发展要求确定研究课题，课题研究成果及时应用于学校教育教学工作中，切实推动学校发展、教师发展；研究成果在一定范围内推广。B20校本评价1实施教师发展性评价，形成促进教师自主发展，专业成长的激励与保障机制，取得实效，有方案、有细则，不以单一文化成绩评价教师。 2建立促进学生不断发展的学生评价机制，有方案、有操作细则、效果好。初中搞好学生综合素质的评价，小学搞好学生成长记录袋的评价。积极推行学生学习小组捆绑式评价，不断取得成功经验。3建立学校自评机制，每学年进行一次常规性自评。有机构，有制度，有学校自拟指标及评价工具等过程性资料，有小结。4构建各科课堂教学评价模式，并付诸实施。5进行考试改革的研究，并取得成效。B21学生校内外活动1开展文艺、体育、科技、法制、国防、环保、社团等课外活动，有计划、有记载、有小结，效果好。2科学安排学生学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时（课间操、眼保健操、中长跑等）。3计算机全天对学生开放。4农村中小学开展科技实践活动，逐步提升水平。A5教育质量B22入学率与巩固率1小学入学率达100%，初中入学率达99%以上。2小学生年巩固率达100%；初中学生年巩固率，县直初中达99%，九年一贯制达98%，农村单办初中达97.5%。3初中学校（含九年一贯制）应届毕业生升入职业中专比例（当年升入职业中专学生数/当年毕业生数-普通高中录取数）达85%。 B23学生思想品质素质 1学生思想品德素质考核合格率达100%，无违法违纪现象。2道德品质：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。3公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 B24学生科学文化素质 1学年（期）末学生考核、考试全科合格率1-3年级达95%以上;4-6年级达90%以上；7-9年级达85%以上。 2县抽测学科成绩情况：（小学）：对某年级部分学科进行抽测，按照参考率、及格率、优秀率占、均分等各占一定比例进行抽分。将全部小学划分为A、B、C、D四个等级进行。 B25学生身体健康水平 1学生体育课成绩合格率达90%以上。 2达到国家学生体质健康标准及格等级以上的学生比例达90%以上。3学生具有良好的卫生习惯，近视眼新发病率低于3%。 B26学生活动参与情况 1学生艺术、科技活动参与率分别达90%以上。2学生体育活动参与率达95%以上。3学生社会实践活动参与率达95%以上。 B27劳动素质 学生对劳动有正确的态度，能积极参加力所能及的社会公益劳动和家务劳动，养成良好的劳动习惯；能按基础教育课程改革纲要要求参加劳动实践训练，并达到规定的训练时间和标准；初步学会自我服务和服务他人。 B28素质测试 随机抽取一定比例的学生进行素质测试（每学年抽测3-5项）。 小学测试项：硬笔字书写、阅读、体育、艺术、信息技术、实验操作、视力等； 初中测试项：艺术、体育、信息技术、实验操作、视力等。 B29社会评价 1社区满意度95%以上。 2家长评学校满意率得分达95以上。3高一级学校对学生有较高的评价，满意度95%以上。 A6工作亮点 B30规范办学行为 严格规范教师从教行为，规范招生编办行为，规范课程开设行为，规范学校收费行为，规范学生作息时间。 B31创建育人环境 积极开展创建“优美校园、文明宿舍、文明班级、放心食堂和平安校园”等活动。 A7加分减分 无减分 A8一票否决 无B类问题发生。三、取得成绩通过上述措施的落实，我校各项工作呈现良好发展态势，具体如下：1、教师队伍的凝聚力和向心力不断增强，教师普遍树立了“校兴我兴，校衰我耻”的观念，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。2、教师的职业道德和业务素质不断得到提高，体罚与变相体罚学生的现象没有了，骨干教师队伍壮大了，教师们运用现代教育技术进行教育教学的水平提高了。3、学生在原有基础上得到了全面发展，道德品质不断趋于良好，好的行为习惯得到了养成，智力得到开发，身体素质得到提高，心理障碍逐渐减少，兴趣爱好得到培养，全校学生正迎着“有爱心、习惯好、会学习”的方向迈进。四、存在的不足1、学校校园环境建设还需要进行整体性思考，让其最大限度地发挥其育人功能，真正实现“一花一木皆育人”的