幼教所历届试题分析ppt课件

.,1,99教師檢定幼稚園課程與教學,考題趨勢分析暨準備要領技巧,張茂英老師主講,.,2,歷屆試題分析,考題重點範圍題型分析準備要領技巧重要參考書目,.,3,考題重點範圍,幼兒教育課程理論課程設計教材教法教學環境規劃教學評量,.,4,考試題型比例,本考科試題題型分為選擇題及問答題，其配分比例為6：4,.,5,命題內容參照,幼兒教育課程理論（1）幼兒教育課程目標（2）幼兒教育課程特徵（3）幼兒教育課程之學理基礎（含教育哲學、心理學、社會學）（4）各種課程模式之理論（5）幼教課程發展的意義與模式,.,6,命題內容參照,2.課程設計（1）課程設計的意涵與重要性（2）課程設計的理論基礎（3）課程設計的方式與流程（4）各種課程模式與其設計（5）課程評鑑,.,7,命題內容參照,3.教材教法（1）幼稚園教材的選擇與組織（2）幼稚園的教學方法與教學過程（3）幼稚園教學實施原則（包括幼稚園課程標準的規定）（4）幼稚園各領域的教材與教法（包括幼稚園課程標準的規定）（5）幼稚園教學資源的運用（含人力、物力與社會資源）,.,8,命題內容參照,4.教學環境規劃（1）環境對學習的重要性與影響（2）幼稚園整體環境的規劃（含人文環境與自然環境等）（3）戶外教學環境的規劃與運用（含遊戲場、種植區、飼養區等）（4）室內教學環境的規劃與運用（含學習區、角落等）（5）教學環境的安全與維護,.,9,命題內容參照,5.教學評量（1）評量的意涵與重要性（2）評量的理論與實施原則（3）幼稚園評量的類別與運用（4）幼兒學習檔案（資料的蒐集、建檔與管理）（5）教師教學檔案（資料的蒐集、建檔與管理）,.,10,配題比例分佈,.,11,題型分析,7W,.,12,考題重點範圍搜尋,7W搜尋法,W,Which,WhenWhere,What,Why,Who,How,.,13,7W搜尋法-Who,教育思想家、發展心理學家課程提倡者、創始人,.,14,河濱街模式(BankStreetApproach)之發起人是：【94教檢】(A)米雪爾(L.Mitchell)(B)皮亞傑(J.Piaget)(C)杜威(J.Dewey)(D)懷克特(D.Weikart),.,15,下哪一位學者認為幼兒在自發選擇的遊戲中，顯示出他未的內心生活？【96檢定】(A)裴斯塔齊(J.Pestalozzi)(B)亞斯多德(Aristotle)(C)貝爾(F.Froebel)(D)皮亞傑(J.Piaget),.,16,下關於幼兒教育哲學的述，何者正確？【97檢定】(A)克(J.Locke)強調感官與經驗的教育(B)柯門斯(J.Comenius)提出泛愛(C)貝爾(F.Froebel)的遊戲強調訓的重要性(D)蒙特梭(M.Montessori)認為應培養幼兒的歸屬感和依賴感,.,17,7W搜尋法-When,學派思想之演進脈絡課程發展源流課程教學程序發展階段過程,.,18,幼兒音節奏學習的優先順序為何？【95教檢】(A)二拍子三拍子四拍子(B)三拍子二拍子四拍子(C)三拍子四拍子二拍子(D)二拍子四拍子三拍子,.,19,測概的形成分為下五個階段：開始比較遊戲和模仿解需要標準測單位使用隨意測單位使用標準測單位。其發展先後順序是：【94教檢】(B)(C)(D),.,20,編擬單元教學計畫的步驟包括：甲、準備教材乙、選擇主要活動丙、決定教學目標及具體目標丁、選定單元名稱戊、決定評項目下何者是較適宜的順序？【98教檢】(A)乙丁甲戊丙(B)乙丁戊丙甲(C)丁乙丙甲戊(D)丁丙乙戊甲,.,21,7W搜尋法-Where,理論主張醞釀之歷史與生態環境學者國籍課程模式起源地學習環境空間之規劃,.,22,家庭與幼兒教師間的合作關係是屬於布菲布納(U.Bronfenbrenner)生態系統(ecologicalsystemstheory)中的哪一個系統？【97檢定】(A)微系統(microsystem)(B)居間系統(mesosystem)(C)外系統(exosystem)(D)鉅系統(macrosystem),.,23,如果我們將幼兒教室的空間規畫，依據其動/靜、乾/濕的屬性予以適當的分區安置，這是使用下哪一種原則？【96教檢】(A)包容(B)彈性(C)平面配置(D)十字定位分析,.,24,關於幼稚園環境設施的敘述，下何者正確？【98教檢】(A)每間教室設個門且向外開(B)梯扶手外側應加質堅固的繩網(C)安全門、防火巷及安全梯應維持暢通(D)學習區之間的分隔物高宜在120至150公分之間,.,25,7W搜尋法-What,教育課程主張發展理論觀點,.,26,下何者是全語言教學型態中，關於閱學習的重要觀點？【96檢定】(A)寫萌發在特定的時刻發生(B)閱為一種與文字互動的過程(C)幼兒是為認字而去學習閱(D)閱程是一個字接一個字的文字編碼過程,.,27,下各的敘述，何者正確？【98檢定】(A)心分析：特別強調知的結構形式與策的學習(B)成熟：主張讓幼兒自由探，並強調外在獎賞的運用(C)建構：認為續漸進的編序教學方式有助於幼兒的學習(D)社會學習：認為合適的學習楷模和示範者有助於幼兒學習,.,28,下有關蒙特梭教育的觀點，何者正確？【98檢定】(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習(B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考(D)教師要預備好環境讓幼兒獨自主學習，但宜引導和介入,.,29,7W搜尋法-Why,教育理論基礎影響發展之因素理論之優缺點評析,.,30,華德福學校(WaldorfSchool)教育的基礎是：【94教檢】(A)史代納(R.Steiner)的性科學(B)杜威(J.Dewey)的進步主義(C)蒙特梭(D.M.Montessori)的敏感期(D)福貝爾(F.Froebel)的神秘主義,.,31,教師想以表現評解幼兒的算能，下何者並非適合的作法？【98教檢】(A)觀察幼兒如何為學習單上的5顆蘋果塗顏色(B)觀察幼兒如何依照蛋糕食譜所示，舀3杯麵粉至大碗中(C)觀察幼兒如何從櫃子為同桌的6位小朋友拿取6張圖畫紙(D)觀察幼兒如何在買賣扮演遊戲時，將10元硬幣兌換為10個1元硬幣,.,32,7W搜尋法-How,幼兒發展的過程課程內容與教學方法評量方式幼兒行為處理輔導,.,33,如果幼兒主動拿著自己剛完成的作品跟師分享，下回應何者最適？【94教檢】(A)你畫得很棒，我很喜歡！(B)你畫得很快，很棒！但我希望你再多加點同的顏色！(C)你畫的樹顏色很特別，跟以前都一樣，感覺好像是秋天。(D)你畫得狗狗看起好像貓唷！你知道狗狗和貓哪一樣嗎？,.,34,當小琴因為常害怕成功而願意嘗試新事物，華德學校(WaldorfSchool)的教師最有可能使用下哪一種處方法？【96檢定】(A)以故事治解決小琴的害怕(B)直接告訴小琴要擔心(C)請家長下陪小琴進入教室(D)請同伴一起陪小琴玩,.,35,幼稚園實施親職教育的方式有哪些？請至少出五種。【94教檢】音、美術、戲劇是幼兒最能表現創造思考的域，試闡述幼稚園創造思考的教學策。【95教檢】試以幫助我們的人為主題，出四種以上可資用的社區資源以及教學運用方式。【96教檢】,.,36,曉萍師班上的四歲幼兒非常喜歡學習區的自由活動時間，但在學習區活動結束後，發現教室總是一團。請問曉萍師如何引導幼兒收？試舉五項策。【97教檢】大雄是一位早產兒，到歲才會走，雖然現在已經大班，但常常容跌倒。同時，由於大雄太能解其他小朋友的意思，也無法把自己的意思清楚。因此，大雄無法與團體活動與討，與小朋友相處也有困難。試明教師宜如何設計課程活動幫助大雄在動作能與社會能方面的發展？【98教檢】,.,37,7W搜尋法-Which,不同學派理論比較課程與教材之類別,.,38,有關結構性教學與方案教學的比較，下何者正確？【97檢定】(A)結構性教學重視技能運用；方案教學強調技能獲得(B)結構性教學重視幼兒自評；方案教學強調教師評(C)結構性教學重視指導性活動；方案教學強調自主性活動(D)結構性教學重視內在學習動機；方案教學強調外在學習動機,.,39,分辨問題的歸屬及我的訊息的傳遞策，是屬於哪一個學派的班級經營策？【98檢定】(A)人本學派(B)認知學派(C)為學派(D)心分析學派,.,40,準備要領技巧,筆記要領重要參考書目,.,41,筆記要領學而不思則罔,.,42,思考理解取代符號記憶圖像統整勝於文字書寫花1/3的精力理解課程內容用1/3的時間繪製重點大綱以1/3的努力反覆熟識創思,想像力比知識更重要愛因斯坦,.,43,筆記圖示化,備妥工具（A3或B4空白紙張、筆、便利貼）主題在中央影像色彩化使用關鍵字內容逐步化,.,44,圖解三要素,關鍵字圖框線條,.,45,圖框,圓形橢圓形三角形四邊形,.,46,用線條表現圖框間之關係,直線表示圖框之對等關係單向箭號常用於表現有先後之順序關係；或表達若則之邏輯關係雙向箭號可用於表現相反的關係以及對立的關係,.,47,線條取代贅詞,直線與箭號空心箭號曲線,.,48,圖解相互間的關係,獨立,順序,相反,循環,循環,.,49,邏輯樹圖解,.,50,流程型圖解,步驟一,步驟二,步驟三,.,51,表格型圖解,.,52,金字塔型圖解,.,53,幼教課程模式重點架構,幼教課程模式,Who,Where,When,目標,理論基礎,課程內容,教學方法,評量,.,54,重要參考書目,兒童發展幼兒教育教育哲學相關期刊文獻,.,55,兒童發展,人類發展張慧芝譯桂冠發展心理學林翠湄譯學富,.,56,幼兒