学校文化建设整体发展构想

团结二小学校文化建设整体发展构想团结二小始建于1967年3月，学校占地面积16951平米，建筑面积3649平米。普通教室20个，总面积为1200平米。作为一所历史悠久的学校，我校在校园文化建设中努力实现“物质制度精神特色”的模式，通过环境打造，机制约束，活动体现，文化积淀不断使全校师生拥有了共同的价值观、信仰、态度和行为准则，争取达到物质文化、精神文化和制度文化的和谐统一。学校文化承担着课堂教育无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴，优秀的学校文化对学生的发展起着潜移默化的作用。结合我校实际，可从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四方面构建我校的校园文化建设。1、以学校环境建设为载体，打造良好育人氛围学校重视校园环境建设，扎实开展“硬化、绿化、美化”工作，做到了校园干净整洁，四季常青，校园环境焕然一新。我校配备有微机室、语音室、电教室、档案室、音乐室、美术室、劳技室、活动室等基础教学设施,为培养学生探究精神、创新能力，提供了最佳平台。确保校内的每一处细节都充分体现育人的功能，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。突出学校文化特色，提升学校的文化品位。及时展出学生书画、手抄报作品等，使学生随时随地受到文化感染和熏陶。学校充分发挥广播站、黑板报、宣传栏、等作用，建设主题突出的校园墙壁文化、橱窗文化和自主创新的班级文化，营造了浓厚育人氛围。楼层走廊文化、教室文化、文化墙等都具有鲜明的的育人主题。2、精心打造学校精神文化，建设师生精神家园学校精神文化是学校文化建设的统领，是学校的灵魂和核心竞争力，是学校自身发展过程中形成的独特的文化形态，对学校的发展和师生的成长都将起到巨大的影响。我们确立了自己基本理念：学校核心理念：书香蕴乐；学校愿景：营造书香成趣、幸福盈心的智慧乐园；学校精神：同心同乐日进日新； 校训：心拥快乐，智赢未来；校风：民主、和谐、求真、向上；教风：智慧、严谨、合作、平等；学风：乐学、善思、合作、践行。为了树立起师生员工对学校整体发展的认同感，我校将通过广泛开展主题实践教育活动，实施“三风一训”教育，充分利用升旗仪式、班团课引导学生理解学校的校训、办学理念，了解校徽所蕴含的意义。 3、以多彩的活动为载体，推动学校文化建设学校围绕动态文化建设，开展了丰富多彩的校园文化活动。一是扎实组织开展了“四节”活动，即“读书节”、“艺术节”、“体育节”、“科技节”。依托“四节”整合学校活动，制订了活动方案，创新了活动载体，丰富了活动内容，营造了浓厚的活动氛围，确保了活动实效。二是注重全员参与，强化科技、艺术、体育、娱乐教育活动，成为实施素质教育的重要阵地。三是扎实开展“国学经典”诵读及校园节日庆祝活动。学校制定了国学经典诵读活动方案及评选活动。4、以制度文化建设为保障，努力建设和谐校园学校管理文化的形成，首先使学习、生活、工作等活动有章可循，有规可依，违规必究；其次是通过广泛的学习宣传贯彻，使学校管理文化成为师生行为的共同准则，内化成为一种自觉行动，并逐渐转化为内在需要，促进了优良校风的形成。近年来，学校先后完善了教学常规考核细则，规范备课、上课、作业、测试、辅导等教学行为；完善了教育科研考核细则，规范学习、教研、培训、听课、课题研究等行为；完善了实验学校功能室管理细则，规范了功能室的计划、使用记录等过程管理；规范财产管理、使用、维修、保护行为和损坏赔偿标准；完善了班主任考评细则和班级管理细则，规范班主任工作和班级管理模式；完善了团支部管理细则，发挥团支部和团员的先锋模范作用；完善了教师考评细则，规范教师教学行为，力争事事有评价，人人有考核；完善了小学生评价办法，全面评价每一位学生。学校文化建设存在的不足与下一步打算学校文化建设中存在的问题：一是学校文化标语化，在校园里悬挂宣传牌、张贴标语口号就是校园文化，很多隐性文化体现在学校工作的方方面面，需要长时间积淀。二是校园文化建设主体单一，忽视校园文化建设中学生的主体作用。下一步打算：一是注重工作的连续性，把2010年确定为学校文化建设年。学校要在前一阶段学校文化建设的基础上，立足实际，进一步精心修定学校文化建设规划，力求高品位、科学化、特色化，把学校文化建设工作推向深入。二是突出薄弱环节