第十二章---社会问题PPT课件

.,1,第十二章社会问题,.,2,【教学目的】1、了解社会问题的概念2、掌握界定社会问题的条件及过程3、理解运用社会问题的基本理论4、掌握社会问题的特征与类型5、了解社会问题与社会学的关系6、掌握解决社会问题的原则7、掌握研究社会问题的方法论8、掌握社会问题研究方法9、案例,.,3,一、社会问题的定义社会问题有广义和狭义之分。1、广义的社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题。2、狭义的社会问题是指由于社会结构或社会关系失调，导致社会全体或部分成员的正常生活和社会进步发生障碍，需要依靠社会力量加以解决的问题。,.,4,二、社会问题界定的条件及过程（一）社会问题界定的条件第一，客观性的事实依据。第二，影响相当数量人的公共麻烦。第三，违背社会的主导价值原则和社会规范。第四，社会问题的产生与人的道德抉择有关。第五，社会问题具有可改变性。识别社会问题主要从以下三方面：第一，社会问题是一种“客观事实”。第二，社会问题是一种“公共问题”。第三，社会问题是一种“公共认定”。,.,5,（二）社会问题界定的过程1、利益受损集团的强烈不满和呼吁。2、社会敏感集团及社会上某些有识之士的呼唤。3、社会舆论集团及大众传播媒介的宣扬和推动。4、公众普遍的认识和接受。5、社会权力集团的认可与支持。6、解决社会问题开始。,.,6,思考：,社会热点与社会问题的区别？（1）社会热点问题的特征:第一，是社会利益的聚焦点。第二，是社会成员的疑虑点。第三，具有多样性和周期性。第四，具有社会评价的多义性。,.,7,（2）社会问题与社会热点问题的区别表现在:第一，受关注的时间长度不同。第二，性质不同。第三，表现形式不同。第四，涉及范围不同。第五，关注和研究的对象不同。,.,8,三、社会问题的基本理论,（一）社会病态论(即社会病理学)社会病理学观点是美国早期社会学者对社会问题思考后作出的整理，它来自于有机体类比，基本上关心的是社会的疾病或社会的病态，认为凡是妨碍正常社会机能的人们或情况皆可视为社会问题。,.,9,从社会病理学的观点来看，所谓社会问题就是违背了道德期望。造成社会问题的最大原因即是社会化过程的失败。认为社会问题是由社会环境所造成的。社会化失败的结果造成道德腐蚀，而解决办法则是施以道德教育。,.,10,（二）社会解组论社会解组就是失去规则。解组的三种形式是:1、无规范，即社会生活中没有一个现存的社会规范来指导人们应该如何行动;2、文化冲突，即社会生活中有两种相互对立的价值规范和规则同时并存，使人们无所适从;3、崩溃，即价值体系和规范体系完全混乱。,.,11,在这样的情况下，人们的行动或者符合一方的期望，却也可能同时违背另一方的期望。造成社会解组的根本原因是社会变迁，最强有力的变量是工业化、都市化、移民、科技发展等。美国社会学家奥格本提出“文化脱节”(culturallag)，说明当这种文化脱节影响到大多数人时，就成了社会问题。,.,12,（三）价值冲突论社会问题是某些群体的价值不能肃容共存的社会状况，而这些状况使群体中的成员认为有必要唤起大众来采取行动。这一观点认为，造成社会问题的根本原区是价值或兴趣上的冲突。因为不同的群体有不同的兴趣，他们发现彼此是相互对立的。一旦对立具体化变成了冲突，社会问题便因而产生。,.,13,（四）行为偏差论该理论认为，社会问题违反规范期望，其行为或状况脱离规范者即是偏差。偏差行为的原因是由于不恰当的社会化。主要发生在初级群体中。限制学习所谓传统方式的机会，增加对偏差方式的学习，限制获取合法目标的机会，产生紧张、压迫感，并且导致以偏差方式来解除这些感觉，这些是造成偏差行为的重要背景。,.,14,（五）标签论这一理论认为某些问题之所以成为社会问题，是因为受到大众或社会控制机构的注意，而社会反应只有在宣称的行为或状况被确认之后才可能发生。标签论提出解决社会问题的方法一是改变定义，二是消除指称所能带来的利益。,.,15,四、社会问题的特征与类型,（一）社会问题的特征1、社会问题的普遍特征（1）绝对性没有一个国家、没有一种社会形态、没有一种社会制度不存在社会问题。（2）客观性社会问题的存在与否不由人们的主观愿望所决定。（3）复杂性形成社会问题的原因是复杂的，人们对社会问题的认识是不同的。,.,16,2、社会问题的特殊性特征（1）文化的差异性：不同的文化背景中有不同的社会问题。（2）时代性：每一个时代都有自己特有的社会问题。（3）群差性：对社会问题存在着矛盾性的判断。（4）综合性：社会问题成因的复杂性。,.,17,（二）社会问题的主要类型1、结构性社会问题2、变迁性社会问题3、越轨性社会问题4、道德性社会问题,.,18,五、社会问题与社会学的关系,（一）社会问题与社会学的关系1、社会问题是传统社会学研究的主要领域。2、社会学是研究社会问题的主要理论模式。3、社会学是研究社会问题的主要方法。,.,19,（二）社会问题与政治学的关系1、社会问题的判断与界定，与一个国家的政治制度及政治观点有关。2、对社会问题的解决，需要依赖于政治行为。,.,20,六、解决社会问题的原则,（一）解决社会问题的指导方针1、坚持国家、社会和群众力量相结合的方针。2、坚持物质帮助和精神鼓励相结合的方针。3、坚持整体协调，综合治理的方针。,.,21,（二）解决社会问题的原则1、社会规律性原则2、社会规范性原则3、社会公众性原则4、社会效益性原则5、社会进步性原则,.,22,七、研究社会问题的方法论,研究社会问题要有方法论指导。方法论主要体现在研究社会问题的视角上，即观察分析社会问题的特殊角度上，主要有:透视性观点、整体性观点、群体性观点及客观性观点。,.,23,（一）透视性观点1、要看到社会问题的隐功能隐性功能是没有被预料、没有被认识的”研究隐性功能是社会学者最能发挥所长的领域，也是社会学者在理论上最可能有所收获的研究领域。2、要透视社会的内幕社会生活中到处充满着许多不易公开的、在隐蔽场合进行的各种社会活动，而这种隐蔽性活动正是产生大量社会问题的重要原因。透视社会内幕从方法论角度讲就是要通过假象透视社会现象的真相和本质。,.,24,3、要看到社会的另一个侧面要揭露它们，把握阴暗社会层面的规律。研究社会问题就是揭露社会黑幕，又是在建设社会光明。4、要透视社会生活的多重本质透视性观点的方法论意义在于，它是透过肯定性主题进而研究某些揭露性主题和丑恶现象，要求研究者透过假象看到真相，透过现象看到本质，透过消极看到积极，透过黑暗看到光明。,.,25,（二）整体性观点整体性观点是指在分析研究社会问题时，要把社会问题放在社会整体中去看，要将影响社会问题的各种因素联系起来分析。1、社会是一个整体社会问题是一种社会病态，一种社会问题不会局限在某个狭隘的领域，仅仅是社会的某个方面出了问题，它往往是由于整个社会结构、社会机制方面的不协调而引起的。,.,26,2、任何社会现象只有把它放到社会整体中，才能得到准确的解释整体性方法论要求我们避免研究上的误区：其一，在横向考察中，如果将社会发展进程中的象从社会整体中抽取出来，割断它与其他部分之间的联系，则不能揭示这一现象的规律。其二，在纵向考察中，考察的视野局限于现阶段社会问题增长的具体表象，而未将导致社会问题增长的因素与制约社会问题产生、存在的深层次社会原因相联系，或者忽略了决定性层次的原因所具有的根本性的、稳定性的制约作用。,.,27,3、社会整体是一个自然的历史过程4、整体功能大于部分功能之和社会整体性观点要求我们看问题要具有全面性，不要从单视角出发，只看到问题的某些方面而遗漏了另一些方面，仅仅看到了局部而忽视了全局，仅仅照顾了部门而忘却了全体。,.,28,（三）群体性观点群体性观点是指我们看待社会问题时，不是把它看做个人的问题，而是群体的问题，在观察问题时要超越个人，要研究群体的结构、属性对个体的影响和制约。1、社会是由群体组成的社会不是由单个个人构成的，而是由群体组成的。2、观察社会时要超越个人研究社会问题时要跳出个人狭小的范围，一是要看到个人与个人之间的联系。二是要看到个人与群体之间的联系。,.,29,3、要研究群体结构这一观点要求我们要看到个人与环境之间的联系，个人的思想、情感及行为是由影响其生存的社会背景决定的。观察社会问题时要有穿透力，穿透个人所在的群体，穿透群体所在的社会环境。4、群体的特性独立于个人的属性是群体的特性决定个体的思想和行为，而不是个体的意志左右群体的属性。我们在研究中必须将个人置于他所属的特定群体之中，用特定的群体属性来俯视个人的思维和行为，从而可以更清楚地了解个人的所作所为。,.,30,（四）客观性观点1、实事求是地研究社会问题2、摆脱个人狭隘的情绪、经验与偏爱，客观地表达各种发现。3、保持陌生人观点4、保持价值中立观点5、避免地方性观念。6、把世界作为整体来看待，任何事物或现象都有一个从量变到质变的过程。,.,31,八、社会问题研究方法,（一）收集资料方法的选择（二）提出假设及概念的界定,.,32,（一）社会问题的经验研究方法1、收集社会问题信息的方法第一，全面调查第二，重点调查第三，抽样调查第四，个案调查第五，观察法第六，访谈法第七，问卷法第八，实验法第九，社区考察.这是一种运用多种社会研究方法，对一个社区中的某类社会问题进行调查的方法。,.,33,2、分析资料的方法（1）文献法（2）统计法（3）比较法,.,34,（二）社会问题研究模式1、准备阶段(1)确定社会问题研究课题(2)初步探讨(3)提出假设(4)概念界定2、实施阶段(1)选择研究方法(2)收集资料(3)分析结果(4)作出结论,.,35,思考题：1、对我国的流浪儿童这个概念进行界定。2、举例说明在实际研究社会问题过程中，如何运用社区考察法?,.,36,案例：具体的社会问题分析,1、不良青少年问题2、婚姻家庭问题3、老年人问题4、失业问题5、贫困问题,.,37,一、不良青少年问题现状（一）不良青少年问题的定义不良青少年问题主要是指青少年在成长过程中，在社会化的具体过程中，由于受到各种不良社会亚文化影响，产生了不为社会主文化所认可的价值观念与行为模式，因此而造成的对特定的社会刺激不能给予合适的、正确的反映。,.,38,(二)不良青少年的特征第一，是非不分，缺乏判别能力。第二，遵纪守法观念薄弱。第三，怀疑社会教育，存在普遍的不信任感。第四，自私自利，以自我为中心。,.,39,二、不良青少年问题的种类1、青少年校园越轨。厌学、逃学。偶像崇拜狂热等2、青少年涉毒越轨3、青少年性越轨4、青少年团伙越轨5、青少年强索6、网络越轨,.,40,三、不良青少年问题原因（一）国外关于不良青少年问题的理论1、心理分析理论2、社会控制理论3、差异交往理论4、社会学习理论5、权利控制理论,.,41,（二）国内关于不良青少年问题的研究中国青少年越轨行为问题的形成有自己特殊的原因:1、青少年越轨行为问题的形成原因主要是，青少年正