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文档简介

除法应用一教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是为大家收集的除法应用一教学设计，欢迎大家分享。 一、教学目标 使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，能熟练地列方程解答这类应用题。 二、教学重点 （一）会用线段图分析数量关系。 （二）使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。 三、教学过程 （一）复习导入 1说一说分数除法的计算方法 2计算25/3630 3用等式表示下列数量关系 鸡的只数是鸭的3/4 女生是男生的一半 梨重量的3/5相当于苹果的重量 儿童体内的水分占体重的4/5 （二）学一学 出示学习提示： 1找出例1的条件和问题 （成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5。 小明体内有28千克水分，小明的.体重才是爸爸的7/15，小明的体重是多少千克？） 2思考 问题：题中有几个等量关系？各是哪两个量之间的关系？ 所求问题在哪个或哪几个等量关系中？ 哪个等量关系中只有所求问题是的？ 找出这个关系式后用线段图表示它们的数量关系 小明体重4/5=小明体内的水分质量4/5=28 （三）做一做 如果用方程解这道题，你会吗？试一试 爸爸体重是多少千克？ （四）议一议 爸爸的体重在哪一个关系式里？写出这个关系式 怎样用线段图表示它们的关系。 如果用方程解答这道题该怎样做？ （学生讨论结束后独立完成 后，让组长检查后汇报） 学生独立阅读教材并填充教材。 （五）练一练 四、小结 本节课你有什么收获？ 【除法应用一教学设计】相关文章： 1.数学除法简单应用题教学设计 2.口算除法（一）教学设计 3.除法的教学设计 4.认识除法教学设计 5.分数除法教学设计
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