装在套子里的人ppt

温馨提示课前准备：课本、导学案、典型题本释放你的激情：速读课文，身临其境。课堂目标：激情高效,惜时高效,全力以赴,导学案批阅情况反馈,一、介绍别里科夫及其套子（1-5）序幕：套己二、别里科夫的恋爱（637）开端：怂恿（67）发展：漫画、骑车（817）套人高潮：争吵（1836）结局：失败（37）三、别里克科夫之死（3840）尾声套死,情节整理,学习目标1、合作探究，正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。3、准确深入地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。,探究点一：分析人物形象及主题（1）1、谈谈你眼中的别里克科夫？2、小说怎样塑造这个人物？3、这些套子对他有什么影响？4、全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？5、别里克科夫最后的结局怎样？6、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧？7、这件婚事成了吗，为什么？【讨论要求】（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。,合作探究，激情投入,展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。,展示点评,点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。,探究点一：分析人物形象及主题（2）8、自读与讨论最后两段学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。提问：（1）别里科夫死后，大家有什么反应？（2）但为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？9、讨论小说塑造这个人物的意义何在？10、我们生活中是否也有装在套子中的人？,合作探究，激情投入,展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。,展示点评,点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。,探究点二：探究写作手法1、请同学结合课文中的实例来讨论讽刺手法的运用。2、请同学结合课文中的实例来讨论细节描写的运用。【讨论要求】（1）小组长首先安排任务先一对一分层讨论，再小组内集中讨论，AA力争拓展提升，BB、CC解决好全部展示问题。（2）讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决，未解决的问题，组长记录好，准备展示质疑。（3）讨论结束时，将对各组讨论情况进行评价。,合作探究，激情投入,展示要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。,展示点评,点评要求：1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑，并按要求在规定位置做好笔记。,迁移训练（一）写一个片段，用夸张的手法描