家校共建谋发展----构建和谐育英才

家校共建谋发展 构建和谐育英才山东省宁阳第二十中学，北依汶水泰山，南邻孔孟故里，交通便利，地理位置优越。学校始建于1988年，占地125亩，现有45个教学班，在校生 2500 余人，教职工 128 人。校园环境优美，文化底蕴深厚，处处洋溢着浓郁的书香气。学校现为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、泰安市教书育人先进单位、泰安市初中教学先进学校、泰安市校园文化建设AAA级单位、泰安市教学示范校，泰安市文明单位。近年来，学校高度重视家长委员会工作，认真贯彻落实鲁教基字E2009J 17号文件精神，大力加强家长委员会建设，办好让人民满意的优质教育为宗旨，以“让每个学生都拥有一个学习的家庭，让每位家长都能与孩子一起成长”为工作理念，紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作态度，充分发家长委员会的资源优势，在推进学校的民主化管理进程和教育教学改革等方面发挥教育督导功能，为学校、教师和学生的和谐发展提供了有力的保障。一、健全家长委员会组织机构，实现家校共育制度化 l、队伍建设网络化 我校建立了“三三一”网络式家校共建管理机构： (1)三级机构：在家长和教师推荐的基础上，建立了班级、年级和校级家长委员会，并经全体家委会成员推荐产生了学校家长委员会正、副主任、秘书长。 (2)三支队伍：一支是家庭教育管理队伍，以校长为首、行政参与，负责家长学校正常教学工作的开展；一支是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教导主任、政教主任、优秀家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化；一支是家长委员会队伍，由家长代表组成的，负责监督学校各项工作，沟通家长与学校的联系，适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议，在家长学校中起指导作用。 (3)一个目标：“把学生培养成为具有综合实践能力、个性健全发展、适应未来需求的优秀初中毕业生”，三支队伍密切配合，形成家庭教育的科学网络，各级组织职责明确：分工协作，共同为培养目标而努力奋斗。 2、制度建设规范化 学校认真落实联席会议制度、家长参与学校教育教学管理制度、家长会议制度、家长开放周及咨询日制度，让每位家长全面了解学校的教育教学情况，为学校的发展提出意见和建议，参与学校各项决策，督促学校各项工作的落实。为使家长委员会工作落到实处，我们根据学校的实际情况，修订了宁阳二十中家长委员会工作章程，制定了宁阳二十中家长委员会工作计划，使大家做到目标清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。开设了“校长信箱”，开通了“校长热线”。另外，学校建立了“学员考勤制度”、“优秀学员评比制度”等一系列行之有效的管理制度，这既保证了学员的到课率，地保证了良好的听课纪律，使教育活动取得了高效率，家长均努力争做优秀家长，为子女们树立了良好的榜样。由于激励机制健全，家长们的积极性和主动性大大提升，纷纷要求加入班级、年级的家委会，如今我校各个层面的家长委员总数达到60人，家长委员会的队伍不断壮大， 内涵不断延伸，机制不断完善。家长委员会为家长与学校间桥架起了桥梁，在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不可替代的作用，提高了家长们的家庭教育观念和教育水平，形成了学校教育的强大合力，拓展了学生的发展空间，实现了学校教育与社会教育的有效衔接。二、策略创新，形成家校合作的有效机制我们按照交流与合作方式的不同，打造了三方面的合作渠道。（一）家校互动渠道1. 驻校办公，保障家长对学校的管理监督权为了将家长委员会工作纳入学校的整体工作，学校实行了家委会“驻校办公”制。每个月的第一个周一，学校安排一个年级的3个家委会成员，来校办公半天。通过参加升旗仪式、随堂听课、检查食堂、安全检查、收费监督等活动， 家委会参与了学校日常管理的全过程。家委会每两个月召开例会，由部门领导向家委会汇报工作及有关学生收费及安全方面的征询意见，同时家委会成员对在驻校办公中发现的问题予以讨论并提交学校领导。每年教代会，学校邀请家委会代表参加，学校管理制度、学校重要开支等重大事项都吸纳家委会代表的意见或建议。2 0 1 0年9月份，学校教代会上9名家委会成员参加了会议，他们提出的“整治校园周边环境，为学生营造绿色通道”的建议，得到了学校的高度重视，学校立即联合有关执法部门整治学校周边环境，清理小商小贩，疏通门口交通，学校周边环境得到了明显改观。2、家长督学，保障家长对学校的评议决策权 (1)参与问卷评议。每学期，我们都开展家长问卷调查工作。问卷的内容涉及学校管理的各个方面，使我们及时掌握家长对学校的综合评价。在一年一度的学校党政述职和中层干部述职评议活动中，我们都邀请家委会代表参加。通过述职评议活动，家长对学校的管理工作有了更全面而深入的了解，对学校的办学理念有了更深刻的识。(2)参与评优推荐。2 0 1 0年9月，学校开展 “中青年教师课堂教学大比武活动”，学校邀请部分家长来参与我们的听课与评课活动，他们客观真实地反应了学校管理及教师教学行为的评价。3. 开放校园，保障家长对教育的知情参与权每学期学校组织的运动会、元旦联欢、素质教育成果展示会、军训会操表演、教师节座谈会等活动，我们都邀请家委会委员和部分家长参加，让家长了解学校的发展动态、教师的教育水平、孩子在校的各种能力等，学生书画、文艺节目、体育成绩、演讲才华、科技作品等纷纷登台亮相，这样的活动每展示一次，家长与学校、孩子的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。为了让教师、家长、学生之间的距离拉得更近，学校每学期搞两次“开放日”活动。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都更加认真地钻研教材，设计教案，积极在家长面前汇报自己的教学技艺。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化，增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做优秀家长，家长教育孩子做优秀学生的可喜局面。（二）信息沟通渠道信息沟通是家校合作的最主要方式，以“两张卡、两个通道和一个平台”为主体。1.两张卡，即家校联系卡和德育活动沟通卡。家校联系卡的主要内容有：学生自评表现、班主任与任课教师评定、家长反馈意见三部分，如果学生的表现进步或欠佳，班主任或任课教师会及时填写联系卡，并由学生传递给家长，传递的过程同时是学生自我教育、自我完善的过程，保证了教育的时效性。德育活动沟通卡是学校把打算开展的德育活动的主题、内容、要求写在卡上，请家长提出建议，使德育活动开展得更具实效性，更有教育意义。2.网上通道，即“家长心声”通道、网上教程通道和教育信息平台。我们在校园网上设立了“家长心声”专栏，开诚布公地请家长对学校各方面工作提出意见和建议，由专职信息员对信息进行分类处理，相关部门及时调查、解决有关问题，并给予满意答复，有力地促进了学校工作的改进与优化。网上教程通道是指校园网特设“家长学校”栏目，及时发布有关家长学校活动的计划、通知和信息，定期把家庭教育的新理念、新案例、新做法、新成果转发到网上，供家长阅读学习，提高了家教水平，收到了良好的效果。教育信息平台作为家校沟通最普遍、最迅捷的方式已被我们广泛运用，教师通过平台向家长发送手机短信，及时地把学校的相关活动、通知要求及孩子在校的情况通知家长，使教师和家长的沟通更为密切、及时、深入。现在教育信息平台真正成为班主任、任课教师、家长、学生互动的平台。（三）社会互动渠道学校充分利用家长的社会资源，组织学生到厂矿企业、医院、敬老院、大汶口遗址等开展参观、社会调查等实践活动。根据活动主题，确定实践基地，由家长委员会协调相关事宜，取得了一定成效。如我校的环保志愿社团在家长委员会的协调下，2 0 1 0年5月到华阳集团调查废水、废气污染情况，学生们提取了水样、收集了废气，请有关环保部门作了检测，撰写了“华阳集团污染调查与防治研究”调查报告。这次活动也引起了上级环保部门的高度关注。 2 0 1 0年1 0月经家长委员会协调，初二五班学生与老师及家长委员会成员乘车前往磁窑联通通公司，同学们们分别参观了营业大厅、机房等，通过看、听、问、答、操作等过程获得了感性认识与直接经验。三、工作创新，让家长与学生同步成长1.三位一体，推行“营销教育”我们认真研究“营销教育”的内容、方式方法和渠道，向家长推销学校的办学思想和办学理念，传授家教方法与策略，最大限度地利用学校、社会、家长的各种资源，让家长与学生同步成长。（1）教师授课。通过家长会，班主任向家长开展授课活动和家教、心理咨询活动，帮助家长了解学生心理发展规律，了解学校教育的规律与特点，研究家庭教育的方法与策略，形成家庭教育与学校教育合力。（2）专家引领。每年暑假，学校都邀请全国各地有名的教育专家来校，与教师、家长面对面进行交流。赵一博教授等知名家庭教育专家现场为家长作讲座、辅导、答疑，受到家长的一致好评。（3）建立联谊。学校与宁阳第二人民医院的心理康复科建立了联谊关系，由专业医生分期分批为教师和家长进行集体培训与辅导，针对家庭教育中的问题及学生易出现的心理障碍，及时进行指导和疏导，并对部分家庭教育问题个案开展跟踪调查研究，科学设计解决方案，促使学生健康、快乐地成长。2.互帮互促，实现合作共生（1）家长教家长。建立家长数据库，掌握家庭的相关信息。根据家长的专业特长、兴趣爱好等，在家长中推选志愿者和“义工教师”，请他们定期为家长举办报告会、交流家教经验，引导家长们从单纯地反映问题转向为家教工作互相开药方，寻找解决问题的途径和办法。（2）家长带家长。学校首先开展了“家教故事征集评选活动”，家长搜集了许多生活中与孩子之间原汁原味的事例，或是一次餐桌旁的对话，或是一次不良习惯的矫正，或是一次教育契机的捕捉，或是一个感人至深的细节这些故事不仅生动感人，而且以小见大，使人有所发现，有所感悟。学校择优汇编成册，并把突出感人的事件，在家教长廊中以喷涂或石刻的形式进行展示，供全校家长参观、阅读、学习。“家教故事长廊”的开通，进一步加强了家校联系，帮助家长们更新了家庭教育观念，掌握了更加民主、科学、有效的家庭教育方法。3.编制家校心桥、校园心理、春华等校刊。这些刊物内容丰富、具体生动、科学实用，得到了广大家长、学校教师、学生的一致好评。几年的实践，我们发现搞好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、社区受益、家长益、学生受益。我们家校联合教育的做法，得到了社会的广泛支持，产