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文档简介

.,1,我们爱整洁说课,横林小学鄢露,.,2,说教法,目录,说学情,说目标,说教学过程,2,3,4,5,6,说教材,教学反思,1,.,3,一说教材,我们爱整洁是道德与法治一年级下册第一单元的教学内容。本单元的单元主题是我的好习惯，我们爱整洁是第一课，本课侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。,.,4,一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。这一阶段，多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，对于一年级学生来说，要认识到这一点不容易，更加需要教师的引导，帮助和监督。,二说学情,.,5,知识目标1教育学生初步懂得什么叫整洁。能力目标2培养学生从小爱整洁的良好习惯，这既是重点也是难点。,三说目标,.,6,四说教法,在教学手段上采取多媒体教学，直观形象，接近生活，更容易吸引学生注意。在教学方法上主要采取启发式教学，加强师生互动，我来照一照，我会做一做，我有好办法三个主要环节进行以学生为主体，教师为主导的启发式教学。,.,7,五说教学过程,学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此教师必须从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，使活动内容贴近儿童的生活。根据本课的目标要求，我将内容设计了三个活动环节：,.,8,活动一：我来照一照,.,9,活动二：我会做一做,.,10,活动二：我会做一做,.,11,活动三：我有好办法,.,12,六教学反思：,一堂好课，应该最大限度地调动学生的积极性，提升学生各方面的能力，从学生活动设计来看，注重了教师的引导性，忽视了活动的趣味性，影响了学生参与的积极性，导致部分学生注意力不集中，重视了学生互动，忽视了师生互动。这是
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