一、系统是普遍存在的.pptx

第三章系统与设计,第一节认识系统,濉溪县孙疃中学孙永恒,教学目标,（1）理解系统的概念；（2）明确系统构成的三个必要条件；（3）掌握系统在不同分类标准下的分类；(4)能够运用基础知识解决简单的问题。,在日常工作和生活中,“系统”对我们并不陌生。,例如，人体中的消化系统、呼吸系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。,黄雀螳螂蝉,西汉刘向说苑园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。请同学们从中间找出它所包含的食物链。,寻找下列六种生物之间的食物关系,原子结构模型,人体系统,二、什么是系统？,案例分析1自行车系统,自行车各部件,车把,脚蹬,链轮和链条,前后车轮,车闸,自行车故障,分析出现下列情况时，可能会导致的后果：,车闸的橡皮松了,车把的固定螺钉松了,链条掉了,车轮的辐条断了,1.车闸的橡皮松了2.车把固定螺钉松了3.链条断了4.车轮的辐条断了,刹车不灵,方向把不准,无法行进,受力不均容易引起车圈变形,任何一个主要部件出现问题，都有可能导致自行车无法正常工作,思考,自行车的正常使用不是由单一的组成部分就能够完成的，各组成部分间要相互作用和依赖，才能使自行车正常发挥功能。,若缺少其中的某一部分，例如：车把没有了！是否会影响自行车的正常使用？,结论,什么是“系统”,自行车是由若干主要部件组成的，这些部件相互联系、相互作用，形成了自行车可以代步的功能。其中任何一个主要部件出现问题，都有可能导致自行车无法正常工作。,象这种由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素（element）或部分组成的具有特定结构和功能的有机整体，称为系统（system）。,系统的概念,广东版：系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。苏教版：由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。,系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem）。子系统（subsystem）：子系统是相对于大系统而言的，它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分。元素：构成系统的基本单元，最小的不需再细分的组分。,马上行动：自行车的子系统,从功能的角度将自行车分为若干子系统。1.传动子系统：2.制动子系统：3.导向子系统：4.承重子系统：行驶子系统：由前后车轮组成。附设子系统：由前后挡泥板、车后架、车筐、车铃等。,刹车手柄、车闸、连接线等。,车把、前叉、前轴、前轮等。,车架、鞍座、后车座等。,脚蹬、链轮、链条、飞轮等。,构成系统，必须具备下列三个条件：,系统构成的三个条件,1、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；,2、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；,3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。,1、按照系统组成元素的性质：自然系统、人工系统和复合系统2、按照系统组成元素存在的形态：实体系统系统和概念系统3、按照系统的运动状态：动态系统和静态系统4、从系统与外部环境的关系：开放系统系统和封闭系统,系统的分类,知识应用,1、“神舟七号”是一个大系统，它有由航天员系统、飞船应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统、发射场系统、测控通信系统、着陆场系统等七个子系统构成。下面关于系统的说法中不正确的是（）A至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能之和C各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体D系统包含子系统，它又是更大系统的子系统2、.系统是由两个或者两个以上、的元素所组成的，具有的有机整体。,B,相互联系,相互作用,一定结构和功能,课堂练习,1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（）A.台灯有两个以上的要素B.组成台灯的各要素相互联系C.台灯具有照明功能D.台灯具有合理的外形2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（）它由两个以上的要素构成要素之间形成整体它具有代步的功能它是一个成熟的产品A.B.C.D.,D,A,3.水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（）A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统,C,知识应用,“阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就