第18课：竹影.ppt

竹影,丰子恺,教学目标：,1、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣；2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺术和美；3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。,题目信息,“竹影”，即竹投在地上的影子，是行文的线索，是孩子们和爸爸绘画的实物，也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子。岁寒三友：松、竹、梅花中四君子：梅、兰、竹、菊,丰子恺(18981975）,原名丰润，浙江崇德人，我国现代著名画家、散文家。是一位多方面卓有成就的文艺大师。,他的散文在我国文学史上有较大的影响，主要作品有缘缘堂随笔、缘缘堂再笔、率真集等。语言自然、轻松。作品大都表现浓厚的生活情趣，着意表现童心，弘扬真善美。,1、填写下表,2、课文题为“竹影”，它是以写景为主，还是以写人物活动为主?请用一句话概括课文主要内容。,我家屋后的院子里,一个夏天的晚上,“我”、弟弟、华明、爸爸,看天、看月、看人影、看竹影、画竹影谈艺术,我们在月光下看竹影,画竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识.,3、作者自己童年画竹影的经历对我产生的影响？,在我幼小的心里种下了一颗爱画画、学画画的种子。,建议你这样朗读课文：读出文中蕴含的艺术和美的童真童趣，好像你就是里面的一个角色一样。,分角色朗读：华明：唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？我：我们今晚干些什么呢？弟弟：我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？争论：是口里的热气吧？是头上的热气在那里蒸发吧？,同声叫起来：啊！好看啊！中国画！我：对起，对起，给我也带一枝来。一面谈起1：这一枝很像校长先生房里的横幅呢！2：这一丛很像我家堂前的立轴呢！3：（华明）这是芥子园画谱里的！4：（弟弟）这是吴昌硕的！爸爸：这是管夫人的！谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。,看天看景看人影描人影看竹影描竹影,（童心童趣）,文中作者的父亲是一个怎么样的人呢？请结合课文语句作简要评价。,懂得儿童心理，善于引导。正是父亲的引导教育，使丰子恺进入了艺术的殿堂，使他日后有所成就。,欣赏图画思考问题,中国画和西洋画有何不同特点？,1、中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样2、颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料西洋画以事物本来的颜色为颜色归纳：中国画重神似、神韵西洋画重形似、写实,风景,中国画重线条,人物,中国画不注重解剖学,句子赏析,文中“西洋画像照相，中国画像符号”用了什么修辞手法？其作用是什么？你能根据“西洋画像照相，中国画像符号”这句话慨括出中国画最主要的特点吗？,分析句子,运用了比喻的修辞手法。生动形象地说明了两种审美方法、两种绘画形式的不同。,西洋画重写实，重形似，客观性强；以事物本色为颜色,中国画重写意，重神似，主观性强。以墨和朱砂为颜色,西洋画像照相，中国画像符号,不论是中国画还是西洋画，都是一种艺术，我们要学会发现身边的艺术，并学会谦虚地请教别人。,如何理解第8段中最后一句话？那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合和形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。,方法指导,“美的姿态”、“活的神气”写出了中国画的本质，与上文爸爸的解释交相辉映。经过爸爸一番深入浅出的讲解，“我”已经大概明白了中国画的一些知识，知道了画竹的一些知识，懂得了画竹者试图传达竹之精神的匠心，所以“我”开始觉得“那些竹似乎都有意义”了。,注意：另外，经过爸爸的讲解，“我”的审美水平有了一个质的飞跃，“我”不在停留在考量作品画得像不像的阶段，而是开始欣赏画作流露的美感以及画者传递出的灵气，所以“我”才认为那副画“表现着一种美的姿态，一种活的的神气”。,拓展欣赏一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，请同学们说说在这次游戏中，他们学到了哪些知识？,建议你这样感悟：学习了这篇文章，结合自身的经历，谈谈你的感悟和体验。（采用1十2的形式）,感悟,感悟1、童心是天真烂漫的，童趣是发自孩子天性的，孩子们的游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。感悟2、游戏是一种活动。在这种活动中，人的思维活跃、精神愉悦，最容易产生创造性的想法，也最有利于艺术创造。因此，可以说游戏能激发艺术创造。,感悟3、孩子们天性好奇，对对未知事物充满热情。在他们游戏过程中，如果有一个引路人稍加指点，相信他们日后一定能干出一番事业来。,游戏,艺术,童真童趣,美,竹影丰子恺,课堂小结：艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。儿童也可以有艺术的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力,聊一聊我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、用花和柳条编花环等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？,布置作业,请你把游戏中的收获