英语人教版五年级下册6 冬阳·童年·骆驼队.童年·冬阳·骆驼队 张宁宁

梁村乡宋庄小学张宁宁,6.童年冬阳骆驼队,课前预习,课题冬阳童年骆驼队与我们以前学过的课文有什么不同？通过课题，你能想象以下作者的童年是什么样的吗？谈谈你对作者的认识？我们学过她的一篇课文是什么？课文是按照什么顺序写的？作者围绕骆驼讲了几件事？分别是什么？通过这几件事，可以看出作者是一个什么样的孩子？课文表达了作者怎样的思想感情？带着问题，让我们一起朗读课文吧！,生字、新词,毡,卸,咀,毡帽,装卸,咀嚼,zhn,xi,j,作者简介,林海音是台湾著名女作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,读读小标题，你发现了什么？,写的都是关于骆驼的事，看起来写的事情很多，却都是围绕着骆驼队来写的。骆驼队给作者的童年留下了深刻的印象，同时，作者借助骆驼队来表现自己童年的生活。,课文按什么顺序记叙了作者的童年生活？作者回忆了童年生活中的哪几个片断？,故事发展的顺序,学咀嚼,谈驼铃,剪驼毛,问去处,学咀嚼,请找到这一段，大声地读一读，想想你体会到了什么？（1）我看呆了，自己的牙齿也动起来。想一想，你小时候有没有看东西看呆的时候呢？你们能想象得到当时的神情吗？一个“呆”字，让我们看到了一个怎样的英子？（2）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。这个排比句让我们感觉骆驼的脸真的很丑，它的牙真的很长，它的态度真的很安静。（3）它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我们不但感觉到了骆驼是在慢慢地嚼，还能体会到什么？,谈铃铛,让我们体会到童年时的林海音特别好奇。说说爸爸和我对驼铃不同的想法。你看到了一个怎样的英子？爸爸当时听了我的想法，笑笑说“也许，你的想法更美些。”你知道，爸爸在笑什么？,爸爸：带驼铃是为了防狼,英子：增加旅途的乐趣,可爱,天真,充满想象力,想剪毛,问去处,问去处你从中体会到了什么？对话分角色朗读。你从课文中哪些地方可以看出作者爱问问题？她都提出了哪些问题？你也试试提出一些问题？,对童年的怀念,齐读最后一段，说说读懂了什么？从什么地方体会到的？“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”1990年，72岁高龄的林海音终于重回北京，时间已经过去了42年，当她看到北京的一切时，她又会想起什么呢？（冬阳童年骆驼队）是的，这一切已深深地烙在了她的心头，此时此景，怎能不让她怀念？怎能不让她感伤？让我们一起读我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临我的心头。,知识拓展,童年是美好的，快乐的，它五彩斑斓，留给我们的只是一种美好的回忆。同学们，让我们珍惜时光，珍惜今天，让它也成为我们明天最好的记忆。如果人生可以重来，大家一定想回到童年，如果人生有第二个故乡，那一定也是我们的童年。下面让我们齐诵童年，我心灵的故乡来抒发我们此刻的感受吧！,知识拓展,童年，我心灵的故乡我总是不断地怀想童年的骆驼队缓缓地走来，踏碎了一地温暖的冬阳，悦耳的铃声打破了旅途的寂寞，至今还在遥远的梦中回荡。童年，我心灵的故乡。我总是不断地怀想那双清澈透明的眼睛，充满了好奇、天真和向往，在冬阳下学着骆驼咀嚼，驼背上载满了彩色的疑问与幻想。童年，我心灵的故乡。我总是不断地怀想那旧驼绒的袍子是否还需剪裁，只是那把童年的剪刀，连同城南的干冷的空气，早已不知去向。童年，我心灵的故乡。我总是不断地怀想心底流淌着深深的怀念，还有一丝淡淡的感伤，不管身处何地，走向何方，我依然执著地把美好珍藏。童年，我心灵的故乡。,作业布置,一个人，一件玩具，一次游戏，都能够唤起我们对童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏。每个人都有美好的童年，童年发生的事往