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文档简介

生死攸关的烛光 教学设计 蒋毅教学目标：1、 感知课文主要内容，能通过故事的主要情节，绘制情节曲线图。2、 通过语言和动作描写，揣摩博瑙德夫人一家的心理活动。3、 体会博瑙德夫人一家机智与勇气。教学重难点:1、 学生立足文本，能用自己的语言和思考对课文中的重点人物展开评价。2、 通过语言和动作的细节描写，分析人物的内心活动。教学过程：一、 出示课堂前测，并通过前测引导学生对课文内容进行复述。（设计意图：整体感知和回顾课文主要内容，训练学生概括课文主要内容的能力）师：我们来看看各位同学昨天作业的完成情况，大家通过练习，对课文的主要内容进行了梳理，谁能结合练习，复述课文的主要内容？生谈（学生数控制在1-2个）（师点拨复述的方法抓住文章中的重点词句帮助自己进行复述。）二、 通过对课文主要内容的回顾，画出大致的情节曲线图。（设计意图：继续练习画情节曲线图的能力，并通过情节曲线图，感受故事的几次高潮的对比）师：通过课文的复述，同学们了解到了故事的主要内容，前面我们已经学习过情节曲线图的画法，下面请孩子们根据这个故事的情节，绘制情节曲线图。生绘制情节曲线图。 （师指导绘制的要点，这片课文出现了三次高潮，故事一波三折，这一点必须在情节曲线图中体现。）三、 围绕故事的重要情节，对博瑙德夫人一家的展开评价。（设计意图：训练学生品味文本中的描写的词句的能力，并能一次推测人物的心理活动，展开个性化评价。）师：现在我们对课文的内容和脉络有了比较清晰的认识，请大家小组内交流自己对博瑙德夫人一家三口中的其中一位进行的评价。注意：语言简洁准确、表达有理有据。（在小组讨论的基础上全班交流）（师指导学生落实到文中细节描写，品味人物的心理活动。将内容与思考相结合）四、 拓展练习。（设计意图：通过选择性的拓展练习，让孩子找到适合自己拓展的训练，升华对文本的理解。）1、 仿照
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