数学人教版七年级下册7.1.1 有序数对.ppt_第1页
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文档简介

第七章平面直角坐标系,学习目标,1、了解有序数对的概念，会用有序数对表示物体的位置。2、结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想。,自学任务,阅读课本P64、P65的有关内容，完成以下问题：,1、同学们都有去影剧院看电影的经历，你是怎么找到自己座位的？,2、在电影票上，“6排3号”与“3排6号”中的6的含义有什么不同？3、你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？,4、下图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，5）,（2，4）,（4，2）,（3，3）,（5，6）排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？,假设我们约定“列数在前，排数在后”，“请以下座位的同学放学后参加数学问题讨论：（1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.”（1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。（2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？,什么是有序数对？有序数对有哪些用途？,自己能说出:,1、有序数对:有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对.记作(a,b),2、用途:可以准确地表示出平面内一个点的位置.,注意!,1、有序数对必须是有顺序的，前后两个数不能颠倒，中间用逗号隔开2、有序数对必须提前规定好前面的数表示什么，后面的数表示什么。3、有序数对必须用括号括起来,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A（5、9）,B（x，y）,E（b，9）,C4，6,D（ab）,你能用有序数对的方式，说一说你的位置吗？,探究：,我会下中国象棋!,右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。,（1，6）,（1，8）,（2，9）,（4，9）,（5，6）,“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？,排,列,(1,2),(1,1),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),排,列,举出一些在生活中利用有序数对确定位置的例子？,数学课本第六十五页思考第一行第五个字是“教”，仿照刚学过的知识我们可以把“教”记为（65，1，5）。那么数学课本中第六十五页第九行第四字是什么字？怎么记呢？,同样你能在数学课本中找出下列字吗？（32，1，1）（18，2，17）注：不包括标题,序,（65，9，4）,活动,我会设计！,（设计一些能用有序数对描述的漂亮图案）,有序数对有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。,（a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,思想方法：,知识点：,注意点：,数形结合,相互转化,课本P6
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