范进中举(第1、2、3课时).ppt

,导入新课,读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟，今天，我们学习范进中举，通过这篇课文的学习，我们将透过范进中举前后经济地位和社会地位的变化，看到封建社会嫌贫爱富、趋炎附势的世态人情。,课前测试：小说知识,1、什么是小说？它是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它与散文、诗歌、戏剧文学并称四大文学样式。2、小说的分类（以字数来分）：（1）长篇小说：10万字以上eg“四大古典名著”（2）中篇小说：1万10万字eg中篇小说选刊杂志（3）短篇小说：1千1万字eg”全国优秀短篇小说评选活动“（4）微型小说（小小说）：1千字以内，有时二、三千字以内eg微型小说选刊杂志,（1）人物形象以某一真人为模特：eg闰土章闰水虚构方法:杂取种种人，合成一个人：eg阿Q（2）故事情节：包括开端（发生）、发展、高潮、结局有时开端前有引子（楔子、序幕），发展后有进一步发展，结局后有尾声。（3）环境：包括自然环境、社会环境自然环境：风景画，交代人物活动的时间、地点、季节等社会环境：风俗（情）画，交代时代背景,3、小说三要素-,人物、情节、环境,学习目标：,1、认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。,2、整体感知课文，把握课文内容。,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,作者简介,科举制度:,我国古代选拔人才的一种主要制度，分初步考试和正式两种。初步考试在县里进行，考上后叫童生（秀才）。正式考试分乡试、会试、殿试。乡试，在省城考试，每三年考一次，考上叫举人，是候补官员，可做县官。第二年二月会试，在京城，有举人参加，礼部主持，考上叫进士。接下来是三次的殿试，在太和殿，有皇帝亲自主持考试，考中后，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。成为封建统治的帮凶，成为镇压和剥削劳动人民的工具。范进是个老童生，20岁开始参加乡试，考举人，一直考到54岁才考上。,范进像科举制度下无数读书人一样，以取得功名为终生理想。,把青春乃至大半生浪费在应试和科场上，沉溺在不断追逐又一次次落榜的惨痛之中。走科举之路，是当时的一条“金光大道”，范进和其他读书人一样，没有其他出路。到垂老之年的得到梦寐以求的功名，却欢喜疯了！疯得丑陋，也疯得可怜。疯的范进并不可怕，怕的是清醒后的范进。他时来运转，得到物质和精神上的满足，从而成为高高在上的老爷。范进的悲剧不是他个人的悲剧，而是整个民族的悲剧，古代知识分子就这样被扼杀掉！,科举制度,1、初步考试童试、岁试、科试童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。,2、正式考试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的生员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第210名称亚元。会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。,介绍与本课有关的小说内容,“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。,整体感知课文,1、快速浏览课文（10分钟）2、扫清字词3、看视频4、结合图画概括内容,2、给斜体字注音：,1、作揖（）2、带挈（）3、行事（）4、长亲（）5、腆着（）6、星宿（）7、兀自（）8、轩敞（）,yqihngzhngtinxiwxun,9、相公（）10、报帖（）11、避讳()12、赊欠（）13、绾发（）14、桑梓（）15、侥幸（）16、攥紧（）,xingtihushwnzjiozun,课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。观看视频，结合看下面五幅图画，分别概括画面内容：,屠户贺喜,范进借钱,范进发疯,屠户治疯,乡绅来拜,思考问题：,1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？,1、中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事；中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜，范进赠银四件事。全文以时间顺序来安排材料。,1、作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？,2、中举前：每日小米饭不知猪油味乡试无盘缠饿了两三天两眼看不见现世宝癞蛤蟆尖嘴猴腮不三不四中举后：拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的称兄连谊的送银赠房的才学高品貌好天上星宿贤婿老爷,2、范进中举前后经济状况、社会地位发生怎样的变化？,屠户贺喜中举前范进借钱范进中举时间范进发疯中举后屠户治疯乡绅来拜范进赠银,提纲：,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一部分：(1-2)写范进中举之前的情况。,第二部分:(312)写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。,课文结构：,课堂检测:,阅读段落，回答问题：,（一）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。1本段刻画人物的方式是（）A有特征性的语言B有特征性的语言、动作。C有特征性的动作、神情D有特征性的语言、动作、表情2作者如此写范进的目的是（）A揭露他灵魂被腐蚀、被扭曲变形B揭露封建科举制度对知识分子的毒害C揭露了当时腐朽庸俗对社会现实D刻画了唯功名是求的封建知识分子的典型，对封建科举制度进行深刻地揭露和批判。,D,D,（二）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”,1这一段主要刻画的人物是（）。A范进B张老爷C胡屠户2这一段刻画人物的主要方式是（）。A动作B外貌、语言C动作、语言D动作、语言、外貌3由本段看出胡屠户是怎样的一个人（）A爱才如命B虚情假义C疼女婿、恨儿子D爱财如命、虚情假义的市侩小人,C,C,D,作业：,1、请发挥想象，写出范进发疯的丑态（字数1O0左右）（小练笔）2、文中有哪几个主要人物？各有什么性格特点？（预习）,第二课时,课前测试：,1、抓住小说的主要情节，复述故事。2、轻松夺冠43页17题,学习目标：,1、学习赏析小说中的精彩片段。2、分析小说中的人物形象。3、理解对比和讽刺写作手法和作用。,精彩片断赏析：,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”,1、将本段分为两层，并概括层意。,2、归纳范进喜极而疯的四个过程。,3、“好了！我中了！”有何含义？,4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？,5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？,6、刻画邻居有何主要目的？,思考问题：,第一层：开头到“一直走到集上去了”描述范进喜极而疯的丑态。第二层：“众人大眼望小眼”到结尾描述范进发疯后众人的反应。,1、将本段分为两层，并概括层意。,昏厥疯跑跌进水塘疯走上集,2、归纳范进喜极而疯的四个过程。,运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。,3、“好了！我中了！”有何含义？,侧面烘托范进的疯态。,4、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？,范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂,几乎到了绝望的地步。所以一旦中举苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来所以会发疯。从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,5、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？,表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。,6、刻画邻居有何主要目的？,人物形象分析范进,对考中举人疯狂追逐，却乐极生悲，欢喜疯了！是个可叹可怜的小丑。考中前，唯唯诺诺，忍气吞声，受着一次次落榜的惨痛折磨；考中后，就判若两人。他是深受封建科举制度毒害的知识分子的典型形象。,范进形象特点：,是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。课文通过对比手法写他中举前后的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。,人物形象分析胡屠户,通过对范进前后的态度，可以看出他是一个趋炎附势、前倨后恭、欺贫爱富、圆滑世故的小市侩的形象。,胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。,张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。,请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,12段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？,每日小菜饭不知猪油味饿了两三天,两眼看不见乡试无盘费,现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不四,312段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？,拿蛋送酒的背米捉鸡的搬桌拿椅的,称兄连谊的送银赠房的,才学高品貌好天上星宿贤婿老爷,对比：,通过鲜明的对比，无情地讽刺了当时的社会风气，揭示了科举制度扭曲人的心灵、败坏社会风气的罪恶本质。,课堂检测：,1下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（）2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（）3）（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（）4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（）,反问,夸张,比喻,引用,2、轻松夺冠43页811题,答案：8、ACBEDFHGI9、夸张10、动作语言11、C,第三课时,课前测试：,结合所学过的课文说说小说中的环境描写有什么作用？(最好能举例说明）,1、衬托人物形象2、渲染气氛3、推动情节向前发展,环境描写的作用：,学习目标：,1、把握文章主旨，认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。2、学习本课的写作特色。,阅读课文：,找出文中环境描写的句子（本文主要是社会环境描写）,提示：,1、举人出身的张乡绅富贵显赫。2、范进周围的人，特别是胡屠户、张乡绅态度的变化。3、范进中举前后经济情况的变化。,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,作品主题归纳,作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。,写作特点,1、鲜明的人物语言，生动而准确地表现人物的性格特征。2、鲜明的对比和夸张，使小说具有极强的讽刺效果。3、生动传神的细节描写。,重点分析（课后练习3）,1、“看了一遍，又念一遍”写出了范进简直不敢相信自己已经中举这件事，唯恐是梦。第一次“噫！好了！我中了！”写在得到确认已经中举这件事后，极度兴奋，一“拍”，一“笑”，意味深长。第二次“噫！好！我中了！”写出了范进长期被人蔑视侮辱和二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，无论是巨大的欢乐或悲哀都已经受不住了。“飞跑”写出了范进几十年的屈辱和痛苦结束了，梦寐以求的功名富贵到手了的无比激动的心情，真是丑态百出，可悲可叹！,2、“连斟两碗酒喝了”、“把方才这些小心收起”与得知范进中举前教训女婿的语气对比，突出了胡屠户眼光势利，庸俗自私。3、“跟在后边”，“低着头替他扯了几十回”，这里作者用漫画式的夸张写法，通过鲜明的对比，辛辣地讽刺了胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的丑恶灵魂。,课堂检测：,1对下面各句表现的人物性格有误的一项是（）,A“娘子胡氏道：早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。B“当下邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有提两只鸡来的”。这几句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。C“老太太哭道：怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯，几时才得好？”这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。D“张乡绅急了，道：你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。,B,2、下列说法有误的一项是（）,A.范进中举选自儒林外史，作者是明代小说家吴敬梓。B.儒林外史是一部章回体长篇小说。C.儒林外史是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。D.夸张是讽刺常用的手法。,A,3、阅读下列文字，回答文后问题,范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子_在手里紧紧的，把拳头_过来