生物的遗传和变异复习课件(3).ppt

,八年级生物遗传变异复习,第一节基因控制性状,复习目标:1、生物的性状、相对性状、生物的遗传和变异。2、生物的性状是由基因控制的。（应用）,观察下列图片，分别属于什么现象？,1龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞。2种瓜得瓜种豆得豆。3一猪生九子连母十个样。4一对绿鹦鹉的四个不同颜色羽毛的子女。5科学家把千年的古莲种子培育出莲花，这些莲花跟现代莲花有相同的地方，又有不同的地方。,核心概念1.遗传：亲子之间的相似性。2.变异：亲子之间以及子代之间的差异。生物的遗传和变异通过生殖和发育实现。3.性状：生物的形态结构，生理特征，行为方式。4.相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。,转基因超级鼠的启示,这2只鼠为同一父母所生，左侧的为转基因超级鼠,思考1.这个实验中，被研究的性状是控制这个性状的基因是2转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是3由此推论，在生物的传种接代中，传下去的是性状还是控制性状的基因？,重要结论：基因控制性状,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因控制性状,哈佛大学的科研成果，广州动物园展出的荧光鼠。将水母的绿色荧光蛋白基因转入到鼠的基因组中，鼠的体内会产生荧光蛋白，在紫光的照射下，鼠的身体发出绿色荧光,第二节基因在亲子代之间的传递,复习目标1.基因传递的途径-通过生殖细胞传递2辨析染色体、DNA和基因之间的关系3生殖过程中染色体的变化。,染色体发现史,1879年德国生物学家弗莱明，把细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状。1883年美国学者提出了遗传基因在染色体上的学说。1888年正式被命名为染色体。1902年，美国生物学家萨顿和鲍维里通过观察细胞的减数分裂时又发现染色体是成对的，并推测基因位于染色体上。1928年摩尔根证实了染色体是遗传基因的载体，从而获得了生理医学诺贝尔奖。1953年4月自然杂志刊登了美国的沃森和英国的克里克在英国剑桥大学合作的研究成果：DNA双螺旋结构的分子模型，被誉为20世纪以来生物学方面最伟大的发现。1956年，美籍华裔遗传学家(译为庄有兴或蒋有兴),和Levan首次发现人的体细胞的染色体数目为46条，标志着人类细胞遗传学的建立。,基因,知识回顾遗传的物质基础,细胞内的染色体,DNA,染色体的化学成分主要是蛋白质和DNA，其中DNA含量稳定，是主要的遗传物质,位于染色体上的遗传物质，可以分成许多小单位，它们分别对不同的性状起着决定作用。遗传物质中这些决定生物性状的小单位，叫做基因。,细胞（包括生殖细胞和体细胞）的细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫做染色体,整理后绘制的人体（女）细胞的染色体,2.同一种生物体内染色体的数量，形态和大小都是一定的。,观察与思考1,成对,46,3.不同种生物的染色体数量，形态，大小是不同的。,1.数一数人体细胞内有条染色体，这些染色体都是存在的，每一对染色体的形态和大小基本相同。,观察与思考2,认真观察染色体和DNA的关系示意图（如左图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA的片段,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体，DNA和基因三者关系图解,人体的体细胞中染色体和基因是成对存在的，有23对染色体就有46个DNA分子，含有数万对基因。成对的基因位于成对的染色体上。,基因,DNA,染色体,细胞核,细胞,生物体,对,对,对,对,（条）,（条）,（条）,（条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,1、父母的性状遗传是通过双亲的把传递给了新个体。,生殖细胞,基因,请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）,亲代（）,生殖细（）胞,子代（）,2n,n,2n,人体不同细胞内染色体，DNA,基因的数量对比,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,A,a,练一练,1、生物的遗传是普遍存在的，而变异现象很少（）2、生物的遗传和变异都是相对的（）3、生物的遗传和变异是通过和实现的4、生物种类丰富多彩与生物的现象密切相关，生物种类具有稳定性因生物具有现象。,生殖,发育,变异,遗传,5、观察下图得出的信息不正确的是（）,A.图中a是染色体B图中a由DNA和蛋白质组成C图中b是DNA，为双螺旋结构D图中b上的任意一个片段叫做基因,D,7、下列关于染色体、DNA和基因三者之间关系正确的是（）,B,6、控制生物遗传的主要物质是（）A、染色体B、DNAC、细胞核D、基因,B,9、下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.棉花的绒长和绒短B.玉米的黄粒和圆粒C.兔的长毛和粗毛D.马的白毛和鼠的黑毛,8、有的人是双眼皮，有的人是单眼皮；有的人色觉正常，有的人是色盲患者，这些形态和生理特征叫做（）A性状B遗传变异C基因D相对性状,A,A,10、1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由该受精卵发育成的鲤鱼，生长速度明显地加快了。以上事实说明（）A、细胞中的基因具有显、隐性之分B、细胞中的基因是成对的C、基因存在于染色体上D、生物的性状由基因控制,D,11、观察下图并回答问题,（1）上图的A、B、C后应填写哪些生理过程?请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（3）图中的“,”代表_，A和a代表_。,减数分裂,减数分裂,受精,染色体,基因,A,a,第三节基因的显性和隐性,1什么是显性基因和隐性基因？,3.基因型和表现型的关系。,2什么是显性性状和隐性性状？,复习目标,27,父方：AA,母方：aa,精子A,卵细胞a,受精卵Aa,生殖过程中基因的传递图解,双眼皮,单眼皮,孟德尔的豌豆杂交实验,高茎787,矮茎277,31,2.控制生物性状的基因有显性和隐性之分。3.显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示如D隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示如d4在形成生殖细胞时，成对的基因分离成单。5.受精时候精子和卵细胞随机结合，受精卵中基因恢复成对。6.当一对基因为Dd，d控制的的性状被掩盖不能表现，但是d不受D的影响，仍然会遗传下去。基因型表现型DD,Dd显性性状dd，隐性性状,结论,1.相对性状有显性性状和隐性性状之分。,孟德尔的豌豆杂交实验,高茎787,矮茎277,31,遗传图解,生殖细胞,3:1,子女的基因,生殖细胞可能基因,父母的基因,子女的性状,双眼皮,双眼皮,双眼皮,单眼皮,32,归纳：基因的显性和隐性,后代显性：隐性为1：1，则亲本基因型为Aaxaa,在成对基因中，若只有显性基因，表现出性状，如AA,在成对基因中，若有显性基因和隐性基因，表现出性状，如Aa,在成对基因中，若只有隐性基因，表现出.性状如aa,显性,显性,隐性,后代显性：隐性为3：1，则亲本的基因型为AaxAa,填一填下列为人类耳垂的遗传图解，填图并回答有关问题：亲代基因组成Aa（父亲）aa（母亲）生殖细胞：Aa子代基因组成：aa子代性状表现：有耳垂（1）请在图解“”内和“”上填写适当内容。（2）在该遗传图解中属于显性性状的是。（3）该对夫妇生一个有耳垂孩子的几率是。,Aa,a,无耳垂,有耳垂,50%,1.由亲代的基因型子代的基因型及所占的比例。2.由子代的基因型亲代的基因型,考点走向,例题1多指（如六指）是由显性致病基因控制的一种常见畸形。如果父母双方的一方是多指，另一方正常，他们的每一个子女（）。A都患多指或50%可能患多指B患多指和正常的可能性均为50%C都患多指D都正常例题2.绵羊的白色由显性基因（R）控制。黑色由隐形基因(r)控制。现有一只白色公羊和白色母羊交配，生了一只黑色的小羊。写出公羊，母羊和小羊的基因组成。,AA或者Aa,aa,Rr,Rr,rr,3显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状的判断.4遗传病和与传染病、常见病的区分。（多以选择题形式出现）关于显性性状和隐性性状的判断，把握住：亲代性状相同，后代出现新的性状，则新性状为隐性性状；（无中生有）亲代性状不同（同为纯合体），杂交后代全为某一方性状，则这一方性状为显性性状，未出现的即为隐性性状。（隐而未现）,例3.如果两只玫瑰冠的公鸡和母鸡交配后，生了一只玫瑰冠和一只单冠的小鸡。若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则所生玫瑰冠的小鸡基因型是()AAa或aaBaaCAA或AaDAA,例4.下表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况。能说明高茎为显性性状的组别是（）,例5、玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如下图，结果如下表，（1）甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状_（2）如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是_；如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是_（3）玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是_（4）在被子植物中，往往作为分类的重要依据,非甜,Rr,RR、Rr、rr,授粉不足,花、果实、种子,练一练,1、判断,（1）性状表现相同的个体，基因组成不一定相同。（）（2）如果父母都是有耳垂，那么子女一定有耳垂。（）（3）每一种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。（）（4）不能表现出来的性状叫隐性性状（）,2人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的，其中褐眼由显性基因D控制，蓝眼由隐性基因d控制，且位于细胞内的一对染色体上。下图为某男子体细胞内染色体上控制眼色性状的一对基因，请据图回答：（1）该男子眼色的性状表现为。（2）已知该男子的母亲是蓝眼，则该男子父亲的基因组成可能是。（3）该男子与一位褐眼女子结婚，生了一个蓝眼女儿，他们再生一个褐眼孩子的可能性是。,褐色,Dd或DD,75%,3、已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制有酒窝的基因是B，控制无酒窝的基因是b。,(1)有酒窝和无酒窝在遗传学上称为性状。(2)小英父亲的基因组成是。(3)若小玲母亲再生一个孩子，无酒窝的可能性是。(4)小红母亲通过整形手术，在面部做出酒窝后，能否再生出一个有酒窝的孩子？,Bb,相对,25%,不能,4、小红的爸爸、妈妈为双眼皮，小红为单眼皮，小红的哥哥为双眼皮。那么，控制小红的哥哥眼皮的基因组成为（）ADDBDdCddDDD或Dd,D,5、下列疾病中，不属于遗传病的是（）A色盲B艾滋病C先天智力障碍D血友病,6、下图显示棕毛豚鼠（雄）与黑毛豚鼠（雌）相交后产生下一代的遗传结果，其中黑色为显性，棕色为隐性，用T、t表示控制皮毛颜色的显、隐性基因。请据图分析回答。,（1）根据图中结果，推断子一代豚鼠的基因组成。（2）子一代两只雌雄黑色豚鼠交配，产生的后代中黑色豚鼠占后代总数的%。（3）子一代黑色豚鼠与色的豚鼠交配，产生的后代中，黑色与棕色的比例为1：1。,Tt,75%,棕,遗传病,先天性愚型症,大多数遗传病为隐性基因控制，当父母双方都带有隐性致病基因时，其子女患病的可能性大！,我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲，禁止结婚。,第四节人的性别遗传,复习目标1说明人的性别差异是由性染色体决的。2能解释生男生女的道理，能说明生男生女机会均等的原因。,男性体细胞中的染色体,女性体细胞中的染色体,性染色体,性染色体,（XY）,（XX）,22对常染色体+XY,22对常染色体+XX,23,23,男,女,性染色体,性染色体,（XX）,（XY）,22对常染色体+XY,22对常染色体+XX,人的体细胞中的染色体组成,23对,22常染色体,1性染色体,对,对,22对+XY,22对+XX,男性:,女性:,人的生殖细胞（精子、卵细胞）中的染色体组成,23条,22_常染色体,1_性染色体,22条+X或22条+Y,22条+X,男性：,女性：,条,条,产生精子,产生卵细胞,XY,XY,XX,XX,生男生女图解,结论：,生男生女的机率(或机会)是相等的。但新生儿到底是男是女，主要取决于父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞相融合。,因此，那种认为孩子的性别完全是由母亲决定的想法是不正确的。,1、观察下列男、女体细胞中的染色体排序图，请回答：,（1）图表示男性体细胞的染色体组成，判断的理由是含染色体，男性产生的生殖细胞有种。（2）A产生的生殖细胞中含有条染色体。（3）若A、B是一对夫妇，他们只生一胎，那么，这对夫妇生女孩的比例。,B,Y,2,23,50%,练一练,（4）判断：在遗传的过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿。,第五节生物的变异,复习目标生物变异的概念可遗传的变异和不可遗传的变异的区别（理解）生物变异对生物生存和发展的作用和意义（理解）,53,不同品种的菊花,54,不同品种的玉米果穗,55,达尔文记载的安康羊,56,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,从这些图片中发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。,（1）,可遗传的变异：,不可遗传的变异：,能够传给后代的变异,不能够传给后代的变异,（2）,有利变异：,不利变异：,有利于生物生存的变异,不利于生物生存的变异,判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。,变异的分类,可遗传的变异和不可遗传的变异的区别,遗传物质改变,不能遗传给后代,能遗传给后代,环境条件改变,人类应用遗传变异培育新品种（一）,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,人工选择,人类应用遗传变异培育新品种（二）,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,杂交育种,人类应用遗传变异培育新品种（三）,普通甜椒,太空椒,太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。,太空育种,基因突变,解惑答疑,1.生物体的所有性状都是能遗传的吗？如果不是，请举一个例子试着作出解释。2.表现型相同，基因型一定相同吗？基因型相同，表现型一定相同吗？3.遗传变异的意义,正是由于生物的遗传和变异，才使生物由简单到复杂，由低等到高等不断地进化发展。,.（2009临沂）父亲有耳垂（A）为显性，母亲无耳垂（a）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是(）A.AAB.AaC.AA或AaD.aa,B,走进中考,.（临沂）如果抗倒伏（D）对不抗倒伏（d）为显性，现有两株不稳定遗传的抗倒伏小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占（）A.25