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,第二课时,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，现在同学们自己默读一下课文，填一下下表。,（）,（）什么都怕，总想藏起来,猫特点,（）一天一夜不回家,高兴时（）,不高兴时（）,（）屏息凝视，一连就是,胆小,（）,温柔可亲,无论也,敢跟蛇斗一斗,古怪,贪玩,尽职,勇猛,用具体事例表现动物特点,在写文章时，要抓住最能突出事物特点的事例来写，运用丰富的语言，把事物刻画的更加鲜明、生动。,特点+具体事例,金鱼贝贝我家养了一条小金鱼，她温柔又可爱，有着圆鼓鼓的眼睛，总是喜欢向鱼缸外面的世界张望，我们都很喜欢她。,我来鉴一鉴,具体事例-典型,事例应与所描写的动物性格特点相吻合，切记驴唇不对马嘴。,猫它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,具体事例-一连串动词的使用,一连串动词的出现使动物特点更加鲜明，事例更加饱满。,运用拟人，刻画了猫的天真幼稚、无拘无束、淘气可爱的特点。喜爱之情蕴含在文字之中。,一玩儿起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。,拟人,什么是拟人？把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。文中作者把猫当作小孩子来写，爱猫之心溢于言表。判断方法：把事物人格化。,认识拟人,用具体事例表现动物特点,特点+具体事例,典型一连串动词的出现修辞方法的运用,坨坨,坨坨还是一只极有时间观念，并且还操心我起居的喵星人。他和我的作息时间都是一样的。每个工作日都会叫我起床，是的，周一到周五。我每个工作日的闹铃是6点20，闹铃响了偶尔我会继续躺着不动，赖个床。每到这时，坨坨就会过来小声喵喵，闻我嗅我，如果我再没有反应就开踩，被子上或身上，直到我离开被窝。工作日他是勤劳的小闹钟，到了周末就会和我一起睡懒觉。他还是6点20过来，我说，“今天不上班，再睡会。”然后把被子撩开，拍拍我的胳膊，他就钻进来往我胳膊上一歪和我一起再睡。老贴心了！,认真观看视频，从中发现动物特点。,根据视频内容，运用本节课所学的“具体事例表现动物特点”的方法，进行写作。,我来写一写,以小组为单位，点评本小组的文章，推选一篇作品进行展示。,我来评一评,1、错字2、书写3、特点4、具体事例5、具体事例是否典型6、是否有一连串动词7、是否运用了恰当的修辞方法,课下请根据点评的内容，再做
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