《松鼠》PPT.松鼠.ppt

,情境导入：叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。,松鼠,布封,我们是自然的一部分,我们生活在森林,我们生活在山巅,我们生活在原野,我们在自由的天地里游戏、飞翔、休憩、舞蹈,我们面对着朝阳祈祷,在夕阳下凝视大千世界,在晨风中沐浴心灵,我们也有快乐和悲伤,也会勇敢和胆怯.,我们也喜欢享受生活的美好,在宁静中放松自我,偶尔也会炫耀一下勇气,和美丽的公主,我们有帅气的王子,我们尊重生命的更替,享受着健康幸福,也体味着失意痛苦,我们渴望沟通,渴望理解和尊重,大小：身长约30cm尾长约8cm,金花鼠大小：身长约15cm尾长约12,大小：身长约25cm尾长约20cm,虾夷鼠,草原犬鼠,大小：身长约30cm尾长约20cm,欧洲红松鼠,布封（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。,作者简介,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔藓,ti,xin,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,读读记记:,乖巧：合人心意，讨人喜欢。驯良：和顺善良。驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。,思考：1、松鼠是一种怎样的动物？2、本文介绍了松鼠的什么特点？3、文章是用什么结构来写的?4、课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。,中心句,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特点,（第1节）,（24节）,（第5节）,文章结构：,由总到分,总括特点,补充说明,具体介绍,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常,读第一自然段，说说作者喜欢松鼠的原因。,敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。,外形特点漂亮,作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？,思考,找出表现特点的词语，先说说松鼠的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,坐姿吃相,清秀、玲珑闪闪有光矫健、轻快帽缨形、翘直、竖用前爪送,整体感知：,它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。,作比较,划线句子采用什么说明方法？,杏仁,松子,松子,橡栗,在写松鼠的外形时，作者抓住松鼠的_、_、_、_和_的特点，把小松鼠写得非常美丽。,它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。,“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,拟人,例3.,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中运用了的手法。,一般“清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。,它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。,读读下面句子，说说写出了松鼠什么特点？,课堂练习：,1、第段总括松鼠三个特点是什么？漂亮、驯良、乖巧2、作者总括这三个特点的目的是什么？说明松鼠很讨人喜欢。3、第段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪五个方面？面容眼睛身体四肢尾巴4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。清秀闪闪发光矫健轻快美丽,松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小,性格特征驯良,树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。,从哪三方面写？,活动范围,活动时间,常吃食物,驯良,为什么说松鼠很“驯良”？,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,二次,松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到,读读第三段，说说你为什么喜欢松鼠？,有智慧,作比较：警觉,“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧有智慧不言而喻。,别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的,聪明,爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。,行动特征乖巧,感情丰富,从哪两个方面说明乖巧？,动作行为,搭窝特点,乖巧,它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,找出句子中的动词，说说表现了松鼠什么特点？,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样，,默读第四自然段，从搭窝过程中你体会到什么？,它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,松鼠是怎样搭窝的？从哪里可以看出它很聪明？,乖巧,搭窝特点,它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞,足够坚实。,读一读，找出表示顺序的词。,先,再,然后,这段话是按照什么顺序写的？,你能用这些词说一段话吗？,按事情先后顺序写,从哪些方面说明松鼠“乖巧”呢？,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特点：,返回,三个特点的顺序能否调换，为什么？,不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到生活习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。,松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,最后补充说明了松鼠什么特点？,补充介绍了我的而且我很的。,讲卫生,生育情况,品味语言,你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。,返回首页,准确的语言,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,准确的语言：,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？,这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,-用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干-“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”,生动的语言：,1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,介绍动物方法,A、准确、生动的语言；,B、合理清晰的结构；,C、鲜明的事物特征；,D、恰当选用说明方法。,总结,人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生动说明用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、不高兴、恨3、搬、放、编扎、挤、,本文运用了哪些说明方法呢？（请举例说明，并体会其作用。）,作比较、打比方、列数字等,示例：,1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法，说明松鼠叫声的特点。,为了保护松鼠，你有什么好的措施吗？,2009年3月5日杭州湖滨：可爱松鼠被游客踩死,1、我将面向所有小学生发一个倡议书，号召大家积极参与到行动中来，为保护松鼠作出一点努力。2：我要研究一个森林保护与开发的计划，因为保护森林同时是在保护松鼠的生长环境。3：我建议邮局发行一套松鼠题材的邮票，内容由我来设计，四张邮票分别突出松鼠的“漂亮尾巴”“敏捷跑跳”“灵巧窝”和“母子欢”，以此让更多的人来了解松鼠的生活，引起人们对松鼠保护行动的关注。,生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8只,资料链接,1、请你根据自己的保护小动物的方案，拟一条保护动物的公益标语。提示：标语要求语言简洁，尽量使用对偶等修辞手法。,课后作业,1、关爱野生动物，保护美好家园！2、保