2、黄州快哉亭记.pptx

黄州快哉亭记,苏辙,“一门父子三词客，千古文章八大家”,苏洵苏轼苏辙,【作者和背景】苏辙，字，晚年因为隐居于颖水之滨，故自号，读书学禅以终，谥号文定。其文平稳朴实，亦如其人，作品集名为，人生观深受其父兄影响，与其父、其兄，合称三苏，皆为唐宋散文八大家。苏辙被贬官的原因是_【题解】快哉亭位于贬谪之地黄州，快哉亭为所建，所命名，作记，三人均遭贬官的命运，但面对挫折却有着极其相似的处世态度。,子由,颖滨遗老,栾城集,苏洵,苏轼,他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪，因而获罪被贬,张怀民,苏辙,苏轼,写作背景,元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺，苏辙则为它作记以志纪念。这篇文章设计了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此圆亭记的自己。三个人有个共同点：都是在被贬之中。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处逆境的旷达胸怀，实际上也流露出他政治失意和不平。,【文学常识】：,“记”:古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。古人在修筑亭台楼观时常常要撰写记文，记述建造、修葺的过程，以及登临所见和引发的感慨，往往在写景基础上议论。如唐宋游记散文特点：以情观物、言志载道；情景交融、物我相融情、景、事、理浑然一体,快,快乐，痛快，爽快,正音,沅（）沔（）子瞻（）东西一舍（）风云开阖（）舟楫（）倏（）忽几席（）草木行（）列皆可指数（）睥（）睨（）骋（）骛（）飒（）然披襟当之（）而风何与（）会（）计蓬户瓮（）牖（）濯（）长江之清流揖（）西山之白云悲伤憔悴而不能胜（）者,正音,沅（yun）沔（min）子瞻（zhn）东西一舍（sh）风云开阖（h）舟楫（j）倏（sh）忽几席（j）草木行（hng）列皆可指数（sh）睥（p）睨（n）骋（chng骛（w）飒（s）然披襟当之（dng)而风何与（y）会（kui）计蓬户瓮（wng）牖（yu）濯（zhu）长江之清流揖（y）西山之白云悲伤憔悴而不能胜（shng）者,1、自由朗读课文，结合注释翻译全文，掌握重点字词句式。2、找出本文的文眼。,黄州快哉亭记,苏辙,情境式默写：,1、阿房宫赋中“_，_”两句写出了奢华宏伟的阿房宫最终被项羽一把火给烧了的结局,语气中流露出作者对其的惋惜之情。2、逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_，_。3、孟子得道多助失道寡助中孟子指出决定战争胜负的三要素关系的句子是：_，_。,天时不如地利，地利不如人和,且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。,楚人一炬可怜焦土,教学目标,1、掌握一、二段中的重点实虚词（胜、名所以、所等）及文言句式（状语后置、判断句），能翻译文段。2、理解一、二段内容。3、体味写景部分的生动传神，感受景之“快”，情之“快”。,小组讨论，翻译下列句子（第一、二段）：,1、南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。2、清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。3、昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。4、此其所以为快哉者也。5、至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。,翻译指导：翻译以直译为主，字字落实；注意常用实词、虚词的的积累；注意古今异义、词类活用现象；句式的翻译要体现特点，倒装句注意调整。,小组合作讨论，翻译句子,1、南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。,向南与湘江、沅江合流，向北与汉水、沔水汇集，水势更加壮阔。,2、清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。,清河的张梦得先生，贬官后居住在黄州，在靠近他的居所的西南处建造了一个亭子，用来观赏江流的美景，我的长兄子瞻为亭子取名“快哉亭”。,胜,Shng，能承受，能承担：臣不胜犬马怖惧之情Shng，尽：杀人如不能举，刑人如恐不胜Shng，胜利Shng，胜过，超过：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝Shng，优美的，美好的：胜地，胜事Shng，优美的景物，境界等：引人入胜；以览观江流之胜,3、昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。,白天,船只在亭前不断经过；夜晚，各种水生物在亭下悲鸣。,4、此其所以为快哉者也。,这就是亭子取名“快哉”的原因。,所以,1.表示原因。可译为“的原因”、“之所以”所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,2.表示行为所凭借的方式、方法和依据。可译为“用来”、“的依据”师者，所以传道受业解惑也。,5至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。,至于沙洲的岸边，故城的遗址，是曹孟德、孙仲谋雄视争夺的地方，是周瑜、陆逊率兵驰骋的疆场，他们遗留下来的风采和痕迹也足以使世人称快。,所：用在动词之前，组成名词性词组，相当于“的事物”“的地方”、“的人”等等。例：道之所存，师之所存也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。,小组合作讨论：,1、本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？2、亭以“快哉”命名的原因是什么？,1、本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？,由自西陵至赤壁的江流写起。目的在于交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。,第一段：从江水着笔，记叙快哉亭的建造和命名。,2、亭以“快哉”命名的原因是什么？,江山风物足以观赏流风遗址足以怀想,登临者“快哉”,世俗者“称快”,第二段：亭以“快哉”命名的原因。,自西陵至赤壁的江流景象变化如何？(用原文）,“奔放肆大”“其势益张”“波流浸灌”,眼界与心境：,始宽,渐宽,全开,视角变化：,由远及近，描绘了一幅千里江流图。,体味写景的生动传神（用一两个词概括景物特点）江水：浩渺，浩瀚浩荡。壮阔壮观开阔阔大奔放江面景观：奇幻壮观雄奇奇丽壮阔岸上风光：明丽清晰奇丽,作业：,1、课末（P9）三、四、题。2、预习课文三、四段。,第三段,1、翻译句子：（第三段）快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？译：这风真痛快啊，就是寡人和老百姓共享的吧？（主谓倒装；判断句；所）楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？译：楚王觉得快乐的原因，和老百姓觉得忧伤的原因，这是因人而异的，而风与风有什么相干呢？（所以：表原因为：觉得何与：宾语前置）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？译：士人活在世上，假使他的心中不舒畅，那么到了什么地方不忧愁呢？假如心中舒坦，不因外界事物而伤害（自己的）本性，那么到什么地方（会感到）不痛快呢？（使：假使自得：自在满足，舒畅宾语前置句）,从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响,楚王敞开衣襟，迎着风,说：“这风多么使人快乐啊！这是我和百姓共有的吧。”宋玉说：“这只是大王的雄风，百姓怎么能和你共同享受它呢？”宋玉的话大概有讽喻的意味吧。风并没有雄雌的区别，而人有是否受到赏识的不同。楚王之所以感到快乐，而百姓之所以感到忧愁，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢？士人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外界的影响而妨害性情，那么，到什么地方没有欢乐呢？,译文：第三段,第三段中，面对同样的风，楚王和庶人的感觉不一样的原因是什么？（用原文回答）作者得出富有哲理的结论是什么？也就是说，作者认为快乐与否，关键是什么？请找出相关的句子。,原因：楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？,士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？关键在心态（自得）。若能“自得”，则风景能辅之以成快；若不自得，则风景反而成其悲。,（主旨句）,第三段：本段引用的典故大概讲的是什么？作者借宋襄王和宋玉的典故，意在说明什么？,“忧乐观”,一般人：,苏辙：,“人有遇、不遇之变”,士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,思考：士以何态度处世？,2、翻译句子：（第四段）将无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉译：也没有什么不快活的，更何况在长江的清流中洗濯，迎送西山的白云，让耳目尽享美妙的景物而求得自我的安乐呢！（况：何况状语后置穷、胜、以、适）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉？译：这些都是文人游子之所以引起悲哀苦痛而不堪忍受的景象，哪能看到这景物（因此）而感到快乐呢！（判断句所以：表原因胜：禁得住乌、睹、其、为）,分析第四段,今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!,患：病，忧愁余功：功劳之余，即剩余时间自放：自己任情漫游。放，纵。蓬、瓮：用蓬草做，用破瓮做，名词用作动词。宜：应该濯：洗濯揖：拱手行礼。这里的意思是相对（西山白云）穷：尽享胜：美景自适：自求安适振：吹拂。胜：禁乌：哪里,现在，张君不把贬谪当作忧患，在办完了公务之后，便任情漫游山水之间，这大概是因为他的心胸有超过一般人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦片做窗，都没有什么不快乐的事情，更何况在清澈的长江中洗浴，迎送西山的白云，竭尽耳目所能取得的快乐而使自己畅快呢？如果不是这样，那么，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至难以忍受的景物，怎见得这是能使人快乐的呢？,译文：第四段,第四段引入张梦得的事例目的何在呢？借张梦得的具体行为来对“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”的人生态度的肯定,评价：赞赏与肯定,、作者对张梦得有何评价？从中可见作者怎样的心情？,心情：自我排忧后的豁达、乐观,第一段：描写江流之胜，记叙快哉亭的建造和命名。第二段：写亭以“快哉”命名的原因。第三段：赞颂宋玉从风赋谈起，谈到了一般人的“忧乐观”说明“快”与“不快”皆由心生，与外物无关。第四段：对张君人生态度的肯定“快”与“不快”，关键在于内心之“得”与“不得”。,巩固练习,1、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是（）A、将何往而非病病：忧愁，怨恨B、穷耳目之胜以自适胜：胜景，景观C、将何适而非快适：安适D、王披襟当之当：对着，迎着,c,到，往,2、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义（1）其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。（2）而余兄子瞻名之曰“快哉”。（3）西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。（4）将蓬户瓮牖无所不快。,向南面向北面，方位名词作状语,命名，取名，名词作动词,排列成行成列，名词作动词,用蓬草作门，用破瓮作窗，名词作动词,、试分析并翻译下列句式特点：（1）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。（2）有风飒然至者（）“快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？”（）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,(1)（介词短语后置句）白天有来往的船舶在它的前面时隐时现，晚上有鱼类在它的下面悲壮地呼啸。(2)（定语后置句）有飒然吹来的一阵风(3)（主谓倒装句）“这阵风，真痛快呀！这是我和老百姓共同享受的吧？”(4)（宾语前置句）如果他心情舒坦，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？,探究小结,“快”在文中体现在哪些方面呢？从这些“快”字当中，你读出了苏辙是一个怎样的人呢？,（一）景之“快”,1、首段连写三层水势之变，能现水势之波澜壮阔。2、第二段昔今对比，赏景与思古交错，极写快哉亭四周所见面积之见、上下之见、日夜之见，其景瞬息万变，令人惊心动魄；再从不同角度赏玩美景，所见之景磅礴雄伟。,（二）人之