人琴俱亡 (2).ppt

,人琴俱亡,刘义庆,世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。书中故事有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马等。,刘义庆，南朝时宋著名文学家。撰笔记小说集世说新语。,王子猷，王羲之第三子，放达不羁。尤爱竹子。,王子敬，王羲之第七子。工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称“二王”。,王羲之，东晋大书法家，被后人尊为书圣。,活动一：以小组为单位自由朗读课文，注意读准字音和停顿，读顺句子。（自由朗读组内合作扫除字词障碍组内互读尝试展示全班朗读展示）,王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。,人琴俱亡,读准下列字音：,1.王子猷（)2.子敬俱病笃()3.此已丧()矣()4.语时了()不悲5.便索舆()来奔()丧()6.子敬素好()琴7.弦()既不调()8.因恸()绝良久9.月余亦()卒(),yu,d,sng,y,lio,y,bn,sng,ho,xin,tio,tng,y,z,何以都不闻消息子敬素好琴因恸绝良久月余亦卒,给下列句子划分停顿：,何以/都不闻消息子敬/素好琴因/恸绝良久月余/亦卒,给下列句子划分停顿：,活动二：再次大声朗读全文，结合注解理解文意画出难解字句组内互助解决组间互助准备译读竞赛。,人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。,（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱，副词，表范围，都。笃(d)，(病)重。而，表承接，不译。）,（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了”）,（说话时完全不悲伤。语，动词，说话。了(lio)，全，完全。）,便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。,就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。索，要。舆(y)，轿子。,子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tio)，协调。掷(zh)，投掷，抛掷，扔。,于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。因，副词，于是，就。恸(tng)，痛哭，极度悲哀。良，很。亦，副词，也。卒，死。,（1）王子猷、子敬俱病笃（2）因恸绝良久（3）索舆（4）便径入坐灵床上（5）弦既不调（6）素好琴,俱：全，都,因：副词，于是,索：要,径：径直,调：协调,素：一向；好：喜欢,翻译句子：（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。,译读竞赛：,俱：好：笃：径：左右：琴：何以：既：都：调：了：因：索：恸：舆：绝：奔丧：良：素：,译读竞赛：,活动三：研读课文，小组合作回答下列问题并进行合作展示文章写了王子猷对子敬的悼念，体现了深厚的手足之情。这种手足情是通过一种独特的方式来表现的，它独特在哪儿呢？,明确,课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？,“了不悲”“都不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡”“恸绝良久”“月余亦卒”,讨论：,课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？,子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不