人教版新教材《百家争鸣》八上历史与社会 1

百家争鸣,中国历史上的第一次思想大解放,1.百家争鸣发生在什么时期？2.百家争鸣产生的原因是什么？（历史背景）,春秋战国时期,请思考,一、时代背景,周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。,为什么这样一次思想解放运动会被称为“百家争鸣”呢？,百家争鸣,指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。,所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。,所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。,二、诸子百家的代表人物及思想,结合P16-17相关内容资料，四人小组为单位，完成表格,诸子百家简表,孔子,春秋晚期,“仁爱”、“克己复礼”“有教无类”、“因材施教”,孟子,战国时期,“仁政”“民贵”“君轻”“性善论”,老子、庄子,春秋晚期、战国,一切事物有对立面且可互相转化、“无为”,墨子,战国前期,“兼爱”“非攻”,韩非子,战国时期,“法治”、加强中央集权和君主权力,孙子,春秋末期,“知己知彼、百战不殆”,战国时期,“事备而后动”,孙膑,三、诸子百家重要思想家代表：孔子、韩非子、老子,政治思想,保守性,民本思想,教育方面：,主张有教无类、因材施教、学思结合；兴办私学，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。,整理古籍：,五经：诗、书、礼、易、春秋,2005年在山东曲阜举行的纪念孔子2555年诞辰公祭大典,孔子姓孔名丘，春秋时鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。,提出了“仁”的学说。（）要求统治者关心和爱护百姓；（）要“克己复礼”。主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家,1.孔子的教育思想对当代教育，还有可借鉴的意义吗？,孔子广开私学，“有教无类”符合教育平等的思想；而“因材施教”显然比不顾学生心智和个体差异更具合理性。,孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。,儒家思想在当时的社会背景下有没有成为主流思想呢？,法家思想,为什么提倡“仁政”的儒家思想在当时不被重用，而法家思想却倍受统治者的青睐呢？,战国时代各国纷纷变法图强,打击旧贵族,强化国君专制权力;同时,为了应付战争,统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役徭役，阶级矛盾激化。法家主张严刑峻法，中央集权的思想适应当时社会形势需要，自然受到青睐，而老子、孟子思想遭到冷落。,老子即老聃，姓李，名耳，春秋楚国人。道家思想创始人，其思想博大精深。,其思想还具有朴素的辩证思想，认为世间万物都有对立面：有无、生死、上下等，并可相互转化。代表作道德经,祸兮，福所倚福兮，祸所伏,孔子孟子墨子韩非子老子孙子,以德治国尊敬师长，全民教育素质教育平等博爱主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律依法治国以不变应万变了解市场行情，确定投资方向,思想渊源礼治文明、有教无类“非攻”富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈法治无为而治知己知彼，百战不殆,当今的思想观点,今古链接,孔子说：我仁；孟子说：我义；老子说：我以柔克刚；庄子说：我顺其自然；韩非子说：把他们全抓了。孙子说：战场上见高低！,趣味百家,谢谢,孟子（前372前289），名轲，战国邹国人，继承并发展孔子学说。是著名的思想家，被尊称为“亚圣”，地位仅次于孔子。,墨子，名翟，战国时期鲁国人，是墨家学派创始人。,主张：“兼爱”“非攻”“尚贤”,孙武，春秋末期，吴国杰出军事家。主张：提出“知