14和时间赛跑.pptx

三年级下册,14.和时间赛跑第二课时,执教者：新丰镇观南中心小学梁惠芬,一、教材简析和时间赛跑是一篇语言质朴而略带伤感的散文。主要讲的是作者因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席活，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。,二、教学目标1.正确有感情地朗读课文。2.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，培养学生主动思考和自觉积累的习惯。3.感悟课文内容，体会时间的意义，懂得珍惜时间。4.搜集积累有关时间的名言、谚语。,三、教学重点引导学生理解“我”从爸爸一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。,四、教学难点引导学生了解“我”是怎样和时间赛跑，并不断取得成功的？从而懂得珍惜时间的意义。,一、复习出示词语，认读词语。疼爱排除操场忧伤哀痛安慰,二、全班交流，品读课文1.学生自由朗读第4自然段。“昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，会像外祖母一样老；有一天你度过了你的所有时间，就永远不会回来了。”爸爸说。,(1).请同学们数一数，这段话共有几句话？是围绕哪一句写的？,(2).指名四位同学读这四句话，说说每句话是什么意思？,(3).文段中说了哪些事物永远都不会回来了？(昨天童年生命),(4).齐读文段，说说你的心情。,(5).师范读，生评价。,4.“我”在知道这谜底害怕之余，看见周围的事物发生了什么变化？(1).男女生轮流读6、7自然段。(2).课件出示虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。此时的“我”在看什么？(太阳下山)心情是怎样的？指名答，生评价。齐读句子。,明天它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。,作者又在看什么？其实是在看什么呢？为什么“它们一定也变了”呢？此时，我的心情是怎样的呢?请同学们带着这样的感受读一读这两个自然段。,爸爸的谜语触动了“我”，当“我”留心观察后对爸爸的话有了进一步认识，于是决定与时间赛跑。,(1).小组学习：“我”是怎样和时间赛跑的？(2).小组内讨论交流(3).组长汇报(4).让我们一起来看看“我”和时间赛跑的经过。,有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。,(5).齐读句子，思考“我”和太阳赛跑的结果是什么？(6).我的心情又是怎么样的呢？为什么？(7)此外“我”还和谁进行了比赛？结果又是什么？(指名答),在和时间赛跑中，“我”明白了什么？,(1).在后来的几十年，“我”坚持与时间赛跑，也因此(2).分小组朗读第8自然段(3).理解“受益无穷”,人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时还可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。,积累时间名言有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐.刘秋娘)莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋.岳飞)花有重开日，人无再少年。(汉.关汉卿)合理安排时间，就等于节约时间。(英国.培根)抛弃时间的人，时间也抛弃他。(