26、曹刿论战

曹刿论战,左传,横渠实验中学陈艳霞,学习目标,1、熟读课文，背诵全文。2、积累词语，理解文义。3、理解句式，准确翻译。4、了解背景，评价人物。,本文选自,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大，既是史学名著，又是文学名著。,作家作品,齐鲁长勺之战,曹刿问战,曹刿参战,曹刿论战,曹刿请见,三问三答,可以一战,取信于民,文章的结构,齐人三鼓齐师败绩,夫战勇气也.夫大国难也.,齐读第一段，讨论下列问题：（）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说当时的形势如何？文中哪句交代清楚的？长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土的侵略战争，是大欺小、强欺弱的非正义战争。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正义战争，这从“齐师伐我”一句可以体现出来。当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小，军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄公“论战”。齐师伐我，公将战。,（）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？,乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。,（3）围绕“何以战”鲁庄公三个答案曹刿的态度是怎样的？可以一战的条件是什么/这体现怎样的战略思想？,否定前两个，肯定第三个条件是“小大之狱.必以情”取信于民,齐读第二段，讨论下列问题：,（）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？,a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。b.选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。c.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。,齐读第三段，思考下列问题：,（1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？过渡句是哪句？曹刿从那个方面总结战争取胜的原因的？,齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作战胜利的经验上来。,曹刿问战,曹刿参战,曹刿论战,曹刿请见,三问三答,可以一战,取信于民,文章的结构,齐人三鼓齐师败绩,夫战勇气也.夫大国难也.,三、问题探究,1、“曹刿请见”的原因是什么？2、曹刿认为“何以战”的条件是什么？,肉食者鄙，未能远谋。,“忠之属也”（取信于民）,3、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？,小大之狱，虽不能察，必以情,4、“忠之属也”具体指什么？,小大之狱，虽不能察，必以情,5、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？,彼竭我盈。,辙乱旗靡。,6、本文一个有名成语是什么？,一鼓作气一鼓作气，再而衰，三而竭。,一鼓作气,释义：表示鼓起干劲，一口气完成。,1、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？,全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的“论”“谋”上。,三、探究,讨论曹刿的形象特征：,一论：战前准备民弗从神弗福取信于民是作战可以一战胜利的前提条件二论：战争过程中的进军、追击时机未可齐人三鼓善于未可敌军辙乱旗靡把握时机三论：取胜原因,讨论曹刿的形象特征：,曹刿：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，,分析课文刻画人物形象的方法：,1.紧扣中心精心剪裁，详略搭配得当。详写曹刿用谋，略写战争过程、鲁庄公问计。,2.以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。,对比的手法：.指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？再试分析战前.战后两个人物的形象，用文中的词语来概括其性格特征,鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。曹刿：远谋鲁庄公：鄙,思考：,课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？,明确：,课文第一段写曹刿与鲁庄公讨论战争能不能打，凭什么可以战胜敌人，这是战前的政治准备；第二段写曹刿协助鲁庄公指挥打败齐军，取得战争的胜利；第三段写打败齐军后，曹刿给鲁庄公总结经验。可见，课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。,本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐明了必须取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。,中心思想：,毛泽东中国革命战争的战略问题,文中指出了战前的政治准备，叙述了利于转入反攻的阵地，叙述了利于反攻的时机之时，叙述了追击开始的时机之时。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的和军事上的,说明必须，运用正确的，并掌握，才能取得战争胜利的道理。,取信于民,长勺,彼竭我盈,辙乱旗靡,远见卓识,杰出才能,取信于民,战略战术,战机,说出两个中国历史上以少胜多的著名战役,战争文化,淝水之战、官渡之战、赤壁之战,官渡之战、巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、长勺之战,说一说古代“以少胜多”的战例及相关人物。,曹操、周瑜,苻坚、谢安,曹操、袁绍,项羽、章邯,读了这则短文，鲁国获胜的原因是什么？给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。,拓展延伸,*鲁国获胜的主要启示有：（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。（3）统治者应善于听取并采纳群众的意见（结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可）,曹刿论战,左传,五赞鲁庄公读后感,曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。然而人们却忽略了这场战争中的另一人物鲁庄公姬同，往往认为这个物是不值得一提的。对此，我一直很有几分不平。试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场战争的胜利吗？今日重读曹刿论战，对鲁庄公有五赞。,一赞鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战，二赞鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用；三赞鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；四赞鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,六、成语拓展,据红色字释义写出有相应该字的成语：齐人三鼓望其旗靡惧有伏焉故克之三而竭观其辙,齐人三鼓望其旗靡惧有伏焉故克之三而竭观其辙,一鼓作气,所向披靡,危机四伏,克敌制胜、攻无不克,精疲力竭、殚精竭虑,南辕北辙、重蹈覆辙,五、人物形象曹刿,“请见”、“何以战”：深谋远虑，有政治远见“下视其辙”、“登轼而望”、论战：审慎、有军事才能军事家,？,鲁庄公,1、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。,2、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。,4、用人不疑，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；5、善于总结经验，“既克”后“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,3、不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；,曹刿论战的详略是怎样安排的？为什么这样安排？,解析：曹刿论战一文紧扣“论战”，叙述了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，材料安排详略得当。如第一段略去曹刿求见的详细情节，而对鲁庄公与曹刿的论战作了详写。其中对战前政治准备又作了重点论述，因为这是决定战争胜负的前提。,第二段不对战争的场面作细致描写，只作概述。写曹刿指挥作战，只用了两个“未可”，两个“可矣”，也不讲原因。第三段是论战的重点。详细写曹刿论“何以胜”。曹刿对“击鼓”一事的解释，“追击”一事的解释充分表现了曹刿卓越的军事才能。文章所以要这样安排详略，主要是表现中心意思的需要。文章的题目是“论战”，意在说明取胜的道理，表现曹刿的政治远见和军事才能，当然要详写论战，略写作战。,本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐明了必须取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。,中心思想：,左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大，既是史学名著，又是文学名著。,一、左传简介,体例介绍,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,它与春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。左传的作者，司马迁和班固都证明是左丘明，这是目前最为可信的史料。现在有些学者认为是战国初年之人所作，但均为质疑，因为左传中某些文章的叙事风格与其他不符，并无任何史料佐证，只能归为臆测。,公元前686年冬，齐襄公被堂弟公孙无知杀死，无知自立为君。几个月后，齐臣雍廪又杀死了公孙无知，这样，齐国的君位便空置了起来。住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。,关于长勺之战,精读点拨一、学习目标：品味语言，评论人物，体验写法。二、导入学习：走近古代平民军事家曹刿。三、预习检查：佳作竞读，简要自评。四、自主探究：品读文章，评论人物，体验写法。(学法点拨：默读文章，分析人物形象，及时圈点批注，切实合作探究，积极大胆展示。展示者应声音洪亮语言流畅，其他同学认真倾听，心中思考评价，及时补充完善)五、质疑问难.（开展“我来问你来答”小活动）六、拓展训练：我们可学该学曹刿的什么精神？,曹刿论战左传,5、虚词,何以战以必以分人,肉食者谋之之小大之狱公与之乘,6、句式,凭,把,代词指这件事,助词的,代词他，指曹刿,判断句,夫战，勇气也。,省略句,倒装句,再而衰,何以战,作战（是靠）勇气的。,第二次（击鼓进军士