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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班科学:听话的小球 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。2探索发现利用多种材料使小球“听话”的方法。3能积极动脑筋想办法,解决问题。活动准备:知识经验准备:幼儿有玩乒乓球的经验,知道球滚动的特性。物质材料准备:一次投放:乒乓球;二次投放:橡皮泥、水果包装网、插花积木、瓶盖、沙包、纸、粗吸管;三次投放:粗吸管、纸箱、红旗。活动过程:一、游戏导入,发现现象。这一环节大约4分钟。1.、幼儿自由玩球。(2分钟)师:“孩子们你们喜欢玩乒乓球吗?可以怎么玩呢?”引导幼儿讲述出滚球、吹求、夹球跳、抛球、转球等玩法。“小朋友说了很多种玩法,待会我们一起来玩一玩、试一试不同的玩法。玩的时候老师的要求是:大家分散下来玩,不要挤在一起,也不要让你地小球跑的太远了,快来拿一个乒乓球去玩吧!”幼儿自由玩耍,老师观察并鼓励幼儿尝试不同的玩球方法。2、引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。(2分钟)师:“孩子们,小球玩累啦,把它放到桌子上休息一下吧!”在放球过程中,乒乓球会在桌子上不停的滚动,老师趁机说:“哎呀!小球不听话,总是滚来滚去,你们要想办法让它听话,不乱动哦!”二、提出问题,幼儿设想。这一环节大约4分钟1、提出问题:怎样让小球听话呢? (2分钟)师:“小球好玩吧?你们是怎么玩的?你们在放球的时候发现了什么?”(球会滚)“你们最后是怎样让它听话不动的?”(轻轻地放,慢慢松开手)“你们有什么好办法让小球很快就能停住呢?”鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。(教师鼓励用语:你动脑筋了,你讲的真清楚,你有和别人不一样的想法。)2、观察操作材料,讨论实验办法。(2分钟)师:“孩子们想的方法可真多,今天老师为大家准备了很多的操作材料,我们来看看都是些什么?(边说配班老师边将二次材料篓投放在桌上)怎样用这些材料让小球变得听话呢?”幼儿表述自己的想法:可以把球放在瓶盖上、粘在橡皮泥上三、动手尝试,实践想法。这一环节大约15分钟1、鼓励幼儿动脑筋、再次大胆设想,并动手操作自己的想法。(5分钟)“小朋友想的办法真多,到底你们的办法行不行呢?我们一起来试一试吧!在试的时候老师的要求是:每个小朋友要试着用不同的材料让小球变得听话,让它停在桌上不动,但这次不可以拿球去玩,如果你的小球听话了,可以先给旁边的小朋友看看,说说是怎么做的,快去试一试吧!”2、小结:引导幼儿互相交流自己的方法。(2分钟)过渡:“小朋友,你的小球现在听话了吗?那我们一起倒数10下,然后放开小手,看看你的小球是不是真的不动了!(10、9、8、)”“你们是用什么办法让小球变得听话的?”(把纸揉成团把球放上去,把积木交叉后放上小球)(教师鼓励用语:你的办法可真好,祝贺你成功了!)3、提出要求,探索用吸管移动小球的方法。(1分钟)“小朋友很聪明,借助材料一下子就让小球听话了,现在老师要再考验大家一下,如果就用两根粗吸管,你们能不能让小球听话的跟着你走呢?你们有什么好办法吗?”4、幼儿讨论,再次试验。(3分钟)(配班老师将三次材料投放在桌上)“你们想的办法行不行呢?要动手试一试才能知
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