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文档简介
教学资料参考范本幼儿园中班综合活动:巨人的花园 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_设计思路:春天,万物苏醒,生机勃勃,到处一片新的景象,我带着孩子们一起去踏春。在主题春天里,大家一起找绿色,触摸了草地,观察了迎春花,欣赏桃花开了,还一起动手做了郁金香。孩子们兴奋地探索着、发现着春天的秘密,用各种语言讲述着自己看到的春天,表达着快乐的心情。在这些活动的背景下,我设计了巨人的花园这一活动,首先我充分调动幼儿已有的认知来梳理春天的经验,大胆地用自己的语言进行表述,提高幼儿的观察能力和表达能力。其次通过分析巨人难过的原因,引导幼儿尝试用各种方法帮助巨人找回春天,找回快乐,来感受助人的喜悦之情。活动目标:在帮助巨人的情境中,梳理春天的经验,并体验帮助别人的快乐。培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备: 1. 巨人花园的场景布置。2. 小朋友有做花(23种)以及做柳条的经验。活动过程:一、出示图片,引导幼儿讲述春天的景色。师:“瞧!图上画的是什么季节?”_师:“春天的景色真美啊!谁来用好听的话来说一说你看到了什么?”二、出示巨人图片,提问引导幼儿观察巨人。师小结:“春天到了,小草偷偷地从土里钻了出来,嫩嫩的,绿绿的,一大片一大片绿油油的,花儿也开放了,嫩黄嫩黄的迎春花,粉红粉红的桃花,五彩缤纷,漂亮极了。大树上的芽宝宝迫不及待的钻了出来,露出它青翠的小脑袋,瞧着这个美丽的春天。勤劳的小蜜蜂嗡嗡的赶来了,忙着给花儿采蜜。小蝴蝶张开五颜六色的翅膀,在花朵里跳起舞来。小鸟呢,高兴的在天上飞来飞去,叽叽喳喳的唱着动听的歌曲。春天的景色真美啊!你们看了这么美丽的景色,心里觉得怎么样呢?可是有个巨人很不高兴,为什么呢?”(出示巨人。)师:“巨人还有个很大的花园,让我们来看他的花园是怎么样的?”三、引导幼儿想办法,帮助巨人。师:“他的花园里没有绿油油的小草,花不开,到处都是光秃秃的。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也不来这里玩耍、唱歌,花园里冷冷清清的。巨人长得很难看,没有人喜欢他,可是巨人的心地很善良,你们有办法帮助帮助他快乐起来吗?”四、帮巨人打扮花园。1、师:“你们想了这么多好办法,看看我为你们准备了什么?(把用具一一展示:彩色的纸、棒子、糨糊)你们想,这可以做什么?” _师:“想一想,你们做的东西放在什么地方,才能把他的花园打扮得漂漂亮亮的。我们一起来帮助巨人吧!” )2、小朋友开始打扮花园。(边放故事,边操作)操作:(1).把幼儿分成5组在各地方进行操作。(2).教师巡回指导,并指导幼儿分开进行操作。五、欣赏巨人的花园。师:“刚才,我们一起帮助巨人布置了花园,看一看,现在巨人的花园变成什么样了?(幼儿回答)巨人的花园真美啊,不知巨人有什么感受,让我们一起来问一问吧:巨人,巨人,你觉得怎么样?。”巨人说话:“我很开心,谢谢你们!欢迎你们来我
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