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文档简介

,21.乡下人家,预习交流,1.字词：读准字音，认清字形，了解句意。2.用自己喜欢的方式读课文，说一说乡下生活带给你怎样的感受？,交流方法：,1.小组：学习分享，问题交流。2.全班：小黑板展示，电子白板出示。,学习目标（齐读）：,1.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。2.学习作者的写作方法。,合作探究,1.整篇课文都是围绕一句话在写，你能找到它吗？2.课文都描写了哪些“独特、迷人”的场景？你一定能找到它们，还能给它们取名字呢！3.以小组为单位，选择一处最喜欢的场景图，勾画关键词语和句子，说一说你喜欢的原因。作者运用了哪些修辞手法，从中你能感受到什么？带着你的感觉读一读这个场景。,合作方法,1.先独立思考，再把你的疑问和收获在小组内分享。2.每组号同学先交流，号同学进行补充，号同学进行总结。由书写又快又好的同学进行整理。3.明确分工，每个成员都要展示发言。,瓜藤攀檐图,春季,夏初,盛夏,秋季,雨后春笋,鸡鸭觅食图,院落晚餐图,月夜甜睡图,展示提升,1.作者是按照怎样的顺序来写的？2.课文没有一处写着“我爱乡村”，却处处透着对乡村的热爱之情，你认为作者是如何做到的？3.相信你的家乡也一定是最美的，把你家乡的美丽风景介绍给大家吧！,乡下人家，（），都是一道独特迷人的风景！（时间）乡下人家，（），都是一道独特迷人的风景！（季节）乡下人家，（），都是一道独特迷人的风景！（地点）乡下人家，（），都是一道独特迷人的风景！（总结）,写作方法：,1.选择乡村的事物来描写；2.运用一定的顺序进行描写；3.采用恰当的比喻、拟人、对比等修辞手法。生活处处皆美，在平凡中发现美，感受美。,检测反馈,1.继续
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