童画教材内部资料

童画课例,优秀课例童画79个课例童画教师的教学有较大的进步,波普艺术-头像何叶教学对象：7岁以上教学目的：1锻炼孩子们的观察写生能力2让孩子初步接触波普艺术3体验绘画材料的丰富性，废旧材料的拼贴使用教学准备：杂志人物图片白纸黑色签字笔荧光笔黑头笔彩色铅笔等教学过程：1先将杂志人物头像对折剪下来将其中一半贴在纸的正中央2对照着头像将另一半绘制出来然后用彩色铅笔上色注意脸部的明暗变化3选择两个鲜艳明亮的颜色给背景上色4用英文字母或是图形对背景进行装饰注意字母的大小排列,教师们对课例的创新意识增强了不少教师在探索自己独特的教学体系教案设计中留给孩子创作的空间增大了画面效果也更美了,何叶疯狂的头发教学对象：4-6岁教学目的：1.让孩子们学习吹画的技巧2.训练人物造型的能力教学准备：吸管.白纸、水粉颜料、黑色油性笔、水粉笔水彩笔等教学过程：1.给孩子表演大风吹起头发和胡须的样子讲解风向与头发走向的关系和表情的变化进行师生互动2.让孩子先用黑头笔画出人物的头部注意表情的趣味性然后讲稀释好的水粉颜料用水粉笔小心地涂到头的上部注意要涂多一点3.用吸管将颜料往上或者往旁边吹出头发的造型还可以混合几种不同的颜色一起吹产生更绚丽的效果4.用黑头笔给人物加上身体注意衣服和动作可以画得非常有趣生动,修改意见：教学目的：1.吹画感觉颜料自由流动所产生的乐趣与美感。,篝火之夜教学对象：7岁以上教学目的：1学习水粉混色2夜晚火光下人物剪影的光影表现法教学准备：深蓝色卡纸黑色卡纸黑色签字笔水粉笔胶水水粉油画棒等教学过程：1讲解夜晚篝火的光影特性2将大红中黄两管颜料在蓝色卡纸偏下的位置挤出4个硬币大小分量的颜料黄红相间3用手指在四堆颜料上往上盘旋推出火的形状注意不要来回推而且篝火的底部要宽一些上部要窄一些然后可以用指尖随意点出一些溅出来的火星4在黑卡上画出你设计的人物动作剪影如手拉手跳舞两个人把酒言欢等尽量简单明了还可以加上树汽车帐篷山坡等5将画好的人物场景等剪下来用胶水沾上最后用白色油画棒沿着人物的边缘画上被火光染上的光亮加上月亮星星点缀,修改意见：教学目的：2、学习水粉着色的技法，并感受红与蓝的对比美感。,堆叠的图案教学对象：2-3岁教学目的：1.媒材的综合运用2.冷色系的学习教学准备：水粉颜料、莲藕、黑色水粉卡纸教学过程：1.观察藕片的特征2.体验色彩的味道3.拓印修改意见清凉的藕片教学对象：2-3岁教学目的：1.观察与感觉圆形与小圆点的排列美感2.体验拓印的乐趣及色彩的叠加美感,蒋娟群鱼儿跑了教学对象：4-5岁教学目的：1、练习涂色以及重复的卷曲线条2、学习遮档留白的技法大风将鱼刮跑了。将贴好的鱼形撕掉，留下了白色的鱼形。这在绘画上叫留白。,大风吹来了鱼教学对象：4-5岁教学目的：1.线条、形状和色彩的认识2.学习留白的方法教学准备：剪好的鱼的形状、油性水彩笔、白纸教学过程：1.故事引入，粘贴好鱼的形状在纸张的中间，在鱼的上方围绕鱼的形状边缘画卷曲的线。2.在鱼的下方进行色块的练习。要求进行对比、类似色的练习。3.调整好画面以后，将贴好的鱼的形状撕掉，留出鱼的图案。,小人物系列之二（头像）教学对象：4-5岁教学目的：1.了解人像头部的基本构造2.体验多种绘画材料的丰富性。教学准备：白纸、牛皮纸、彩绳、黑色油性笔、双面胶（热能胶）、杂志、剪刀等教学过程：1.通过多媒体欣赏各种人像的头部，并说一说他们的头部的构造和特征2.用牛皮纸撕出头部的大小，用双面胶固定在白色的纸上，注意头的不同倾斜位置，将从杂志上剪好的五官（如鼻子）贴在头部，并用笔画出其他的五官3.彩绳剪成不同的长短，粘贴成头发。,游莉猫教学对象：7岁左右教学目的：1.欣赏波谱风格招贴作品2.展开想象，找出物体之间的联系教学准备：教学图片、灰色卡纸、水彩笔、黑色油性笔、剪刀、杂志、炫彩棒等教学过程：1.欣赏多媒体图片-波谱风格招贴作品，其宗旨是追求新颖和稀奇，其风格是变化无常难于固定为某一种形式。引导小朋友在作品中大胆的想象创作，将一切不可能变成绘画中的可能。2.画出猫的剪影，利用杂志上剪贴的夸张的嘴巴外形，嫁接到猫的身上，让猫的形态发生变化。3.添加剪贴杂志中的人物，并丰富背景，使他们之间产生某些画面情节上的联系。,修改意见猫语教学对象：7岁左右教学目的：1.欣赏波谱风格招贴作品初步了解现代艺术的异化及娱乐化表现主义倾向。以及多种风格的混杂效果。,王春云,修改意见：放飞的鱼儿王春云教学目的：1、通过放飞鱼儿的创作，让儿童建立逆向思维的概念。鱼的种类千千万万，鼓励儿童用自己的方式创造出千奇百怪的鱼的造型。2、学习大小穿插、相互遮挡等画面构成处理方式3、学习设计有装饰性特点的纹饰和色彩美化画面。教学过程：欣赏带有装饰的各种各样形状的鱼的图片。当鱼儿在天上飞而不是在水中游时，一定会神奇吧？今天你们就是最棒的魔法师，放飞那千奇百怪的鱼儿吧。学习用点线面去装饰鱼，注意表现出大小穿插和相互遮挡的画面效果。,创意人物王春云教学对象：810岁教学目的：通过运用图形组合一个创意人物教学重点：运用线条排列的方法装饰人物，用黑白图形装饰背景。教具：长条白纸，金属笔，大小油性笔,美丽的杯子林川莉教学对象：67岁教学目的：褐色系的学习以及熟练运用教学重点：通过欣赏不同杯子的造型设计自己喜欢的杯子，对画面进行适当的分割。教学步骤：1欣赏图片解析杯子的结构，设计几个自己喜欢的形状。2在黑卡上画出杯子并对画面进行分割，给杯子上色。3给杯子画上阴影增加立体感，再用漆笔装饰点线面。、4画面修整教具：黑卡，水粉色，签字笔，漆笔,修改意见：教学目的：1、观察、回忆并创造各类杯具的不同造型（如茶杯、口杯、咖啡杯、玻璃杯酒杯）2、褐色系色彩训练及感觉色彩的和谐美感教学过程：认识褐色系的色彩（如：深浅的土黄色、深浅的咖啡色等）以及能与褐色产生协调的色彩（如：柠檬黄、淡黄、桔黄、橙色、和白色等）,可爱的们排排坐教学对象：67岁教学目的：学习从高到矮排列的构图方法，并学会主体和背景的处理。教学重点；通过图片欣赏选择自己喜欢的动物，画下不同的动物。为表现不同动物的身体花纹，注意手工材料的合理运用。教具：黑卡，水粉色，签字笔，布料，特殊亮片教学步骤：1.图片欣赏不同的动物，画下自己喜欢的，并从高到矮排列。2.在黑卡上构图并上水粉色。3.选择适合的花色贴动物的花纹。4.用漆笔把背景和背景进行点线面处理，贴上曲线亮片。修改意见：动物也能排好队教学目的：学习多种动物的造形学习从高到矮有序排列的构图方法学会以单纯的背景衬托丰富的主体的处理方法，并体会其美感。,秦燕,胡玮拼拼贴贴,教学对象：7岁以上教学准备：各种材质的纸张及碎布、黑色卡纸、双面胶、固体胶、热能胶、剪刀等教学目的：1、学习对叠剪形的方法体会图形的对称与画面的构成美感2、学习用不同的色彩相互衬托出形的色彩搭配技能。3、剪剪、拼拼、贴贴的过程中锻炼孩子的图形对比，色彩配置及动手能力教学过程：1.通过多媒体欣赏让孩子在设计图片中学习记忆不同元素的图形和色彩搭配的关系2.通过折叠、镂空等方法剪出不同图案、图形进行组合构图，3.衬托各种颜色、材质的底色通过叠加等方法丰富画面效果,胡玮,侯绘画形式：无主题性创意绘画，思维拓展的训练绘画目的：1、无主题性创意绘画，以书籍装祯的概念和形式进行创意绘画；强调多种元素的自由组织2、以表现各种物体形态为创作基础；以表现人物夸张的局部表情、奇怪发型动态为主。突出构图的多样性，色彩的构成、装饰性、变化性和强烈的表现性3、以不同的几何形、图案任意结合、覆盖、叠加进行背景处理；以画面分割的大小不同区域进行多种题材、内容的丰富表达；鼓励绘画者充分发挥以往的丰富技巧和技法；4、强调表现局部的物体并进行淋漓尽致的线条夸张；以色彩的构成、形与线条的覆盖、重复、叠加曾强画面的层次感、视觉感；绘画材料的综合运用锻炼灵活的用笔、用色能力；通过分割画面可以表达更为丰富的内容，以求不同的绘画感一并同时展现在一张作品中，体验多元化的绘画乐趣。,侯岩签笔千画之有趣的背景,飞了!飞了侯岩,教学对象：（67）岁，2课时、（89）岁，3课时；绘画材料：（57岁）（250g）绘图纸（4555cm）、2支粗细不同的勾线笔、32色水彩笔；（89）岁，灰色硬纸板（7955cm）、3支粗细不同的勾线笔、炫彩棒（水溶性）、炳稀教学目的：单幅卡通漫画；通过图形在画面上、中、下不同位置的摆放，体会有意识的构图所产生的美感与趣味。引导学生添加相应的背景（如：天空、海洋、草地）以人物形象为创作原型；用游泳、趴在地上等一系列动态表现飞翔，飞翔过程中人群的相互交流情感的情景；体会构图在漫画创作中重要性、趣味性；用签字笔直接创作，无须起稿。在创作中发展主题；（57岁）暖色圆形气泡、冷色天空为背景；（89岁）自由发挥；,对（57岁）的要求：1、描绘所能想象到的人物的各种表情、服饰简单即可2、打破固有色的概念；学习将主体部分留白（粗笔勾线、细笔稍加描边即可），3、突出背景色彩渲染，放弃平涂，利用笔在纸上连续打圈（电话线）的表现技法；,侯岩,教学过程：1、欣赏、感受鸟类自由自飞翔的图片，产生关于飞翔的联想；飞翔动态的试探性热身：摆脱飞翔一定要添加翅膀的固有观念，并展开对人物无翅飞翔的视觉形象的自由讨论。2、重点是飞翔的人体动态、表情、可模仿游泳时，或趴下时的动态作为参考：如：身体倾斜或平卧，双臂前倾，腿向后用力等等，对服饰要求简化；3、此时介入构图知识，一方面强调形象在画面上的：上、中、下位置对营造飞翔的气氛所起的作用。在组织群体飞翔时注意处理人物间大小，前后、左右和遮挡的动态变化；对（89岁）的要求：以动态、发型、服饰为主，忽略五官表情，着重色彩的渲染，表现浪漫；2、以背景点的堆积所产生的肌理突出人物嵌入天空之中的情景；教学示范：对于已具备一定造型能力的学生，可将示范穿插在学生绘画创作过程之中，不使学生有先入为主的概念。,糖虎芦教学对象：（810）岁，4课时；,绘画形式：单幅卡通漫画，系列漫画创作之一绘画材料：（250g）铜版纸（45X55cm）、3支粗细不同的勾线笔、8色(0.3m)签子笔；6色金属笔等。教学目的：1、以老虎形象为创作原型；以虎年画虎的绘画形式抒发个人在辞旧迎新的热闹气氛中对新年的憧憬、美好祝福、心愿等；（此课程以不同的绘画形式可每年如期进行创作）；教学过程：1、以民间传统小吃“糖葫芦”的谐音和形象为启发点，戏弄地将“糖葫芦”改为“糖虎芦”以增加对传统民俗的了解和印象，也是构图创作中的参考和借鉴。2、以倒置的牛头印章围绕“糖虎芦”的构图方式，表现牛年走了，虎年到了，取其辞旧迎新之意；3、再以“虎”字相关的成语、俚语等文字为背景拓展儿童的文学知识，表达节日热闹的氛围；4、构图要求表现“糖虎芦”中的老虎们，层层叠摞、相互穿插、动态有趣、表情可爱的热闹的新年气氛。教师准备：,自然更美教学对象：1014岁，4课时；,教学材料：白卡（79X55cm）签子笔(0.7m)、灰色水彩笔；绘画题材：单幅讽刺漫画那些盲目整容的人们绘画目的：1、，针对当前一些女士盲目的整容者，一些美容行业弄虚作假，牟取暴利等不良现象、进行讽刺，并以此警世世人，树立“自然之美是最美的”观念2、也学生一起的探讨关于美容的话题，并讨论作品的创作的构思教学过程：1、以年轻女性人物形象为创作原型；2、以当今社会年轻女性整容热为表现主题；3、以幽默、讽刺的语言贯穿画面；4、以弯曲、绵长、缠绕的管道表现关于整容这一热门行业的错综复杂；5、以黑、白、灰的素描形式为主要表现技法，配合幽默、讽刺、有趣、赋予深意的文字完成创作。教师准备：提供表达思路、文字指导、对待整容的正确理解及引导，适当的绘画技法演示。深入的了解漫画这一绘画形式在社会服务中的重要性、政治性。,侯岩,蒋懿雯,包衣食住行系列之,教学对象：9-10岁教学准备：实物素描纸、铅笔、橡皮、纸胶带等教学目的：1.将学生关注的焦点引导到身边的生活衣食住行。生活一复一日，年复一年，看似平凡得没有任何值得描绘的东西，但当你把眼光深入一点，你会发现自己周围的一切是那样的有趣，那样的美，衣食住行的主题是企图让学生明白：艺术源于生活，又高于生活。2、在了解结构，组织线条，理解黑白灰关系，以及构图形式等基础上，从特殊的角度，用素描的技法去表现生活中的平凡。教学过程：1.老师准备多个不同的包，与学生一起观察，一起讨论不同的包不同的用途，不同的结构，不同的造型,不同的材质2、要求用2B铅笔构图，突出表现出每只包的不同特点，将主体物定型。3、确定光源，确定基本的黑白灰关系，进行初步的绘画创作。4、要求在素描创作中真实地纪录生活,表现生活中有趣的细节。,衣衣食住行系列之蒋懿雯教学对象：10岁以上,教学准备:“衣”的家庭作业：将组词,图片,铅笔,橡皮,素描纸等教学目的：1.继续将学生关注的焦点引导到身边的生活衣食住行。衣服是生活再平常不过的事情。但当你认真研究衣服在不同时间、不同空间所呈现的不同形状时，你会发现衣服的变化是如此之多，是如此的有趣，一幅作品完成后是那样的美。还是那句话：“艺术源于生活，又高于生活。”2、在了解结构，组织线条，理解黑白灰关系，以及构图形式等基础上，从特殊的角度，用素描的技法去表现生活中的平凡。在这个过程中不要刻意强调创意在素描中的功能的意识.教学过程：1.通过大家对家庭作业的基本铺垫,互相传阅赏析了解其他人对主题的认识和理解.可以在这个过程中大家对主题元素的互相运用，借鉴等的方式来激发大家对主题的更好的认识。2.确定基本构图形式，将主体物更加直接的展现在画面中，引导大家从不同角度去理解创作。3.然后通过这个角度用素描技法表现出来,所以绝对不要过分强调创意在设计素描中的功能,它的功能只是一个辅助功能,而这个创意其实体现在我们对生活的一个认识角度,有这样的画,其实画的不是很好,但是它有自己的角度。,蒋懿雯,球体的世界丁星星,教学对象：10岁以上教学准备：素描纸铅笔教学目的：认识球体的结构和明暗变化与矩形物体的不同表现以球体为基本形，学会延伸和拓展。教学过程：1.让学生观察石膏几何体的结构和明暗并理解其中的规律。2.引导学生观察想象自然界中的“球体”。3.确定构图并完成作品。4.点评作业并指出学生作品的优缺点。,丁星星有趣的正负形教学对象：10岁以上教学准备：素描纸铅笔教学目的：1、强化儿童对正形与负形的认识与理解，并学会设计正负形2、帮助学生树立正负形的相关概念。在学习绘画时，最难的一件事情是告诉儿童：其实物体本身并不太重要而物体周围空间的重要性一点也不输于物体本身。因为空间能使物体成为一个整体。3、学会把空间看成一些形状。“负”没有负面的意思，它仅仅代表那些被忽视，往往不可以命名的区域空间。如：楼梯之间的空间。两个水罐之间的空间等等。这些空间不是空白，很重要。教学过程：1、通过欣赏优秀的，趣味的正负形设计图片，理解正负形在设计领域的要要性。2、让学生设计正负形草稿，通过后上正稿。3、完成正负形后，再配合相应的背景。4、点评学生作品，并指出优缺点。,权兴,车权兴,教学对象：10-11岁教学材料：马克笔炫彩棒4开白纸（一般用作背景）教学目的：调动直觉，敞开心扉，从车的概念中走出来；重新认识你看见的车。长久地凝视车，仔细发现，认真寻找，建造自己的世界和道路；大胆强烈地表现自己的所见所思所想。教学过程:1、车，只是一个铁和塑料的盒子？2、车有速度和流动，车的本质3、成角透视4、直线，永远比你想达到的要远,权兴生长着的树,教学对象：10-11岁教学材料：马克笔炫彩棒4开白纸（一般用作背景）教学目的：调动直觉，敞开心扉，概念中走出来；长久凝视大树，仔细发现树的生长规律，逃脱边线的束缚，寻找，建造自己的表现方式；大胆强烈地表现自己的所见所思所想。教学过程:1、树从哪里开始?达芬奇说：地面下还有一棵同样大的树树连接大地和天空，那是水，土，气，火呢？它就是大树杆上的一点，把一滴水输送到树叶的一点蒸发变成空气和雨，大自然的循环，生命之树2、像树生长一样去画树慢慢地画，眼睛尽量不看纸，只随着树的生长，和心的交流，用浅的，流动的和聚集的线画那生长着的树,权兴,权兴人,教学对象：10-11岁教学目的：引导学生从儿童式的平面表现向立体表现过渡。强调敞开心扉，走出平面画的固有概念用长久的凝视，仔细的观察、发现、寻找的方法，建造自己的造形世界和道路；大胆强烈地表现自己的所见所思所想。教学材料：马克笔、炫彩棒、4开白纸（一般用作背景）教学方法:1.让画笔转起来，凭直觉把握形，逃脱边线的束缚。2.学会抓住大的形状，感觉比例关系；3.学习使用水平切线，在无意中应能表现空间远近；4.学习应用轴线，调整方向，感觉由形到体-具体的体的过程5.强调身体并不是一个筒子6.表现个性,文字格式不统一,教学课例格式不统一