八年级语文《小石潭记》1完整ppt课件

.,1,小石潭记,柳宗元,.,2,柳宗元（773819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有柳河东集。,作者简介:,.,3,柳宗元在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称永州八记。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中的一篇。,.,4,记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,关于记,.,5,听课文录音，注意文中生字词，在课文上标注音。,.,6,给下列生字注音：,篁,洌,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,hunglichy,knmncnc,ychxlio,qiochunggngxun,.,7,品读课文,.,8,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿,为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,竹林,水中高地,小岛,不平的岩石,翠绿的藤蔓,清澈,西：向西乐：以之为乐，感到快乐下：向下,.,9,从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里感到很快乐。（我们）砍倒竹子，开出小道，往下看见一个小潭，潭水特别清澈透明。（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕、摇动连缀，参差不齐，随风飘荡。,.,10,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么依靠也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人逗乐。,都,好像,大约,愣住的样子,忽然,轻快敏捷,表示一方对另一方,空：在空中下：向下,.,11,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,向小石潭的西南方向望去，（小溪）像北斗星那样曲曲折折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。,像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,或现或隐,相互交错,代词，代小溪,西南：向西南方向斗：向北斗星那样蛇：像蛇爬行那样犬牙：像狗牙一样,.,12,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,环合：围绕,寂寥：寂静、空旷,凄：使凄凉,邃：深远,以：因为,其：那,境：环境,乃：就,之：代指小石潭的景物,而：承接关系,去：离开,坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，令人感到悲哀。因为那种环境太凄清，不可以呆的太久，就记下这番景致离开了。,.,13,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,一同游览的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟随我们一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,跟随,.,14,作业,作者在小石潭记中，写了很多景物。选取你最喜欢的一种景物，运用丰富的想象，结合课文所给的情境，写一段200字左右的景物描写。,.,15,新竹是那样的清秀，那样挺拔。它们翠绿可爱，表面附着一层绒毛。新竹节环是白嫩的，叶子细小狭长，颜色绿中略带乳黄。而去年长成的竹子，已经是一身青绿，竹竿笔直插向云霄，竹根稳稳地屹立在山坡。三年以上的竹子，皮已经发白了，可是它们的叶子却绿得苍劲，绿得有力。竹有墨色的，墨乃苍天之色。竹也有绿色的，绿又是生命的象征。墨与绿共存，不言而喻，造就了小石潭边竹子的生机勃勃、顶天立地的气质。伴着众多的藤蔓，随着微风摆动。看着它，有一种说不出喜悦感：自下而上，精神焕发。（剧晓）,.,16,鱼儿宛如一个个纤巧的精灵，在清澈的水波中优雅地摆动着曼妙的身躯。潭水在阳光的直射下透彻得仿佛一块纯净的水晶，使那些鱼儿看起来好像在空中游动着，时而慵懒地呆在水底小憩，时而又敏捷地在石缝间穿梭，调皮地与游人嬉戏。温暖的阳光映射着鱼儿的影子，在石壁上交织成了一幅光与影的图画。但见画中的鱼影忽而静止不动，井然有序地排列着规则的形状；忽而又在转瞬间相互交错，纷繁凌乱地形成了另一种别样的美感。令人大呼妙哉，深醉其中，流连忘返。（史苏瑨）,.,17,向潭水的西南方望去，蜿蜒的潭水在茂密的林间若隐若现，阳光透过竹叶变得温暖、柔和，倾泻在潭间，映着潭边静美的景色。片片思绪如落叶般随着清澈的潭水向那个不可企及的远方潺潺流去。潭水轻轻地拂过岸边的岩石，在岩石间穿梭，不知它流向何方，来自何处，也或许这潭水之源，会是个如梦似幻的净土。（吴焕楠）,.,18,小石潭记,柳宗元,.,19,课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，说说本文写作思路。,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,.,20,欣赏图片，朗读课文，细细品味：作者在文中写了哪些美好的景物？,.,21,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。,.,22,伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，,.,23,为坻，为屿，为嵁，为岩。,.,24,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,.,25,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,.,26,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,隔篁竹水尤清洌全石为底青树翠蔓,.,28,潭水,侧面描写,游鱼,日光,鱼影,清洌,动,静,成趣,.,29,溪身,岸势,斗折,蛇行,曲折蜿蜒,犬牙差互,比喻,.,30,展示你所描绘的风景画。,.,31,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,.,32,依据文意，归纳主要内容，设想镜头角度,发现小潭（闻声见形）,潭中景物（水石树鱼）,小潭源流（溪身岸势）,潭中气氛（气氛感受）,你也做做摄影师！,.,33,听课文录音，轻声跟读，并思考：,作者对小石潭的整体感受是什么？,.,34,作者对小石潭的整体感受是什么？,幽深冷寂孤凄悲凉,.,35,心乐之,悄怆幽邃,？,.,36,南漳中题趋国魂已游，怀人泪空垂。孤生易为感，失路少所宜。寂寞竟何事？徘徊只自知,.,37,江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,.,38,柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，凄凉忧伤的心情又会流露出来。,.,39,一切景语皆情语,.,40,两乐关情一清明心小潭如梦乐难遣忧,体会作者感情,.,41,海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身