人教版二年级下册数学《解决问题》课件 (4)

解决问题,人教版二年级下册数学教学课件,一、创设情境，导入新知,谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！,小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。,二、学习新知，自主探究,3.要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。,5.为什么用除法计算？,乐乐玩具店,问题：1.你都知道了什么？获得了哪些数学信息？,2.要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？,4.谁来说说你是怎么列式的？,5687（个）,6.解答正确吗？,口答：一辆小汽车元。,1.想一想：,（2）你知道了什么？让我们求什么？,问题：（1）谁来读题？,（4）谁会列式解决？,三、深入理解，巩固练习,（3）要解决这个问题需要哪些信息？,（5）为什么用除法计算？,（6）解答正确吗？,如果24元买了6辆，一辆多少钱？,（）,你还能提出其他数学问题并解答吗？,4,三、深入理解，巩固练习,2.,问题：（1）谁来读读题？,（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）怎样解答？,小结：因为一张电影票8元，要求“40元能买几张票”，也就是在求40里面有几个8，40里面有5个8，所以能买5张电影票。,（5）解答正确吗？,4085（张）,三、深入理解，巩固练习,3.一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？,问题：（1）谁来读读题？,（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）把你的想法用算式表示出来。,小结：因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，所以可以分成4段。,（5）解答正确吗？,2874（段）,三、深入理解，巩固练习,4.,问题：谁来读读题？,为什么用乘法计算？,你知道了什么？,这个问题你会解答吗？,（1）买6块手帕，一共需要多少钱？,（2）用36元钱可以买几个茶杯？,小结：我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。,解答正确吗？,5630（元）,3694（个）,这道题你们会解决吗？写在练习本上。,（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？,8元,9元,5元,6元,三、深入理解，巩固练习,5.学校买来36本课外书。,问题：（1）谁来读读题？,（4）为什么用除法计算？,（2）你知道了什么？,（3）这两个问题你会解答吗？把你的想法用算式表示出来。,（5）解答正确吗？,小结：把36本课外书平均分给6人，求每人几本就是把36平均分成6份，求一份是多少。36本书，按照每人4本一份来分，可以分给几人，也就是求36里面有几个4。所以这两道题都用除法来解答。,3666（本）,3649（人）,作业：第44页练习九，第7题、第8题。,四、课堂作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七