语文人教版四年级下册19 《生命 生命》语文课堂PPT课件 伯乐课堂

湖北省通山县大畈小学阮伯乐,19生命生命,“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”,杏林子,请大家双手捧胸，双眼合闭，静心聆听或感受你聆听到了什么？感受到了什么？想一想，说一说。,体验，感悟，交流。,作者从自己的心跳中，感受到了自己的生命，那么，作者为什么不将题目定为生命，而是生命生命呢？。,读一读，想一想，说一说。,阅读课文第二、三、四段，大家读读，想想，画画，写写:作家写了一个什么样的画面？从这个画面中作者又感悟到了么？,生命，生命，生命是（）的（），生命因（）而美丽。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,圈画评注碰撞,（谁做什么生命的意义：生命是？）,读课文第二段：一边读一边想象画面，一边品味关键词句的含义，一边圈画评注。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,一边读一边想象画面，一边品味关键词句的含义作用，一边圈画评注。,读一读，想一想：老师改写得好吗？,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾在我头顶上飞，打扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。我的手指一用力，它就不能动了。但它挣扎着，鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中挥动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我吃惊，我忍不住放了它！,【比较思辨】改文原文,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞（飞来飞去），打扰（骚扰）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。（只要）我的手指（稍）一用力，它就不能动（动弹）了。但它挣扎着，（极力）挥动（鼓动）双翅，我感到一股生命的力量在我手中跳动（跃动），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我吃惊（震惊），我忍不住放了它！,发现，交流。,方法总结,【品味文字语言方法】有无比较法近义词替换比较法体会文字语言中包含的思想感情。,【感情朗读】进入画面状态中，进入思想感情中，让文字从我的心中流出来；注意快慢、抑扬、重音、停顿，有表情地加以朗读。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,圈画评注碰撞,（谁做什么生命的意义：生命是？）,读课文第三段，发现课文中用得非常好的词语，圈画出来，想一想为什么用得好？,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,有无法近义词替换法比较发现体会交流,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,阅读思考，圈画评注；交流碰撞。,读文章的结尾，体会生命的意义和价值。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命的意义和价值是什么？,想象生命无尽疼痛状态中的我,同学们，请你们想象一下：如果有一天，你得了一种怪病类风湿关节炎身体99%的器官坏死，只有手指可以动，完全无药可治。这时，你等于被宣判了漫长的死刑，在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟。这时，你的心情将是怎样的？你将如何面对自己的生命？你还有勇气活下去吗？,杏林子的故事,刘侠出生在陕西省扶风县杏林镇，为了纪念她的出生地，她取笔名杏林子。这是一个怎样的人呢？12岁就得了一种怪病，身体99%的器官坏死，只有手指可以动，完全无药可治，患者等于被宣判了漫长的死刑，在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟。,杏林子的故事,那么，为什么还要活着呢？刘侠也问了自己这个问题。生病之后，她看着自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是来自内心，“我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活着到底是干什么？我真的要在病床上躺一辈子，永远做一个废人吗？”,杏林子的故事,于是她告诉自己，如果三年还不康复的话，就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！她想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，就绝对不要活了！转变，但还不到第二个三年，也就是她16岁的那年，刘侠找到精神信仰：人不但要活着，而且要活得更好，更起劲、更快乐；人在痛苦中要保持信心，在灰心中要保持希望，在危难中要保持勇气，使我们的生命重新充满生气，勇敢地活下去。,杏林子的故事,自从有了信仰，刘侠决定用快乐武装自己，与痛苦和平相处。刘侠不仅顽强地与病痛作斗争，她还学习着怎样去爱，怎样去付出，并一点一点地磨练自己的个性。,杏林子的故事,一个12岁就被病魔缠身的女孩，却凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，写出了几百万字，20多本的励志书。成为了风靡台港和东南亚的著名作家。这是她以“无用之躯”送给弱势者、身心残障者，以及无数跌倒过、在长夜里痛哭过的人的礼物。,杏林子的故事,杏林子创造了奇迹。除了她，没有人可以顶着一个毁坏的身体以文字见证生命的强韧、热情和美丽，历经二三十年而不辍。杏林子创造奇迹的力量，源自于她懂得了爱和快乐才是生命的真谛。,杏林子的故事,一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。杏林子，以非凡的意志力让自己的生命活得光彩，用有限的生命创造了无限的价值。,说一说,你身边的人或你从读书中了解的人（）因（）让生命光彩有力,挑战创想将画面写成小诗,生命生命生命，生命，生命是（）的（），是（）的（），生命因（）而美