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文档简介

,夏天里的成长,精读文本第二段,1,你又是从哪里体会到它们的迅速生长的？,2,3,除了“迅速生长”外，这些事物还有什么特点？,试思考文中的这些句子顺序是否能打乱？,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生的看得见的长。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。你在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。,4,精读文本第三段,这一段中写到了哪些事物的生长？,作者为什么要写这些事物的生长？,这些事物与第二段所写的事物有什么不同？,教学目标,学习把握文章中心句，体会文章选取适当的材料表现中心的写作方法。,体会文章主旨,01,02,说一说这里在写谁的生长？,这一段的中心句是哪一句？,体会文章主旨,03,说说你对本段中心句的理解。,人也属于万物的范畴，作者为什么要把人的成长放到最后来写？,04,阅读梁衡的夏感1.感受他人笔下的昔日情怀。2.
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