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文档简介
4.1.2圆的一般方程一、学习目标:知识与技能:(1)在掌握圆的标准方程的基础上,理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心半径掌握方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件(2)能通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程能用待定系数法求圆的方程。(3)培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。过程与方法:通过对方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件的探究,培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。情感态度与价值观:渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法,提高学生的整体素质,激励学生勇于创新,勇于探索。二、学习重点、难点:学习重点:圆的一般方程的代数特征,一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定 方程中的系数D、E、F学习难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用. 三、学法指导及要求:1、认真研读教材121-123页,认真思考、独立规范作答,认真完成每一个问题,每一道习题,不会的先绕过,做好记号.2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律,及时整理在解题本,多复习记忆. 3、A:自主学习;B:合作探究;C:能力提升4、小班、重点班完成全部,平行班至少完成A.B类题.平行班的A级学生完成80以上B完成7080C力争完成60以上.四、知识链接:圆的标准方程: 圆心;半径:r. 五、学习过程:问题的导入:问题1: 方程x2+y2-2x+4y+1=0表示什么图形?方程x2+y2-2x-4y+6=0表示什么图形?问题2:方程x2+y2+Dx+Ey+F=0在什么条件下表示圆?问题3:什么是圆的一般方程?问题4:圆的标准方程与圆的一般方程各有什么特点?典型例题:例1:求过三点O(0,0)M1(1,1)M2(4,2)的圆的方程例2:已知:线段AB的端点B的坐标是(4,3),端点A在(x+1)2+y2=4上运动,求线段AB的中点M的轨迹方程。变式:已知一曲线是与两个定点O(0,0),A(3,0)距离比为的点的轨迹,求此曲线的方程并画出曲线。六、达标检测1,已知方程x2+y2+kx+(1-k)y+=0表示圆,则k的取值范围 ( )A k3 B C -2k3或k3 B C -2k3或k-2 2,方程表示的曲线是( A )A一个圆 B两个半圆 C两个圆 D半圆3,动圆的圆心的轨迹方程是x-2y-1=0 .4,如果实数满足等式,那么的最大值是_。5, 求下列各题的圆心坐标、半径长(1)x2+y2-6x=0 (3,0); r=3 (2) x2+y2+2by=0 (0,-b) ; r= (3) x2+y2-2ax-2y+3a2=0 (a,); r=6,下列各方程各表示什么图形?(1)x2+y2=0 (0,0) (2)x2+y2-2x+4y-6=0 以 (1,-2)为圆心,为半径圆(3) x2+y2+2ax-b2=0 以(-a,0)为圆心,为半径圆7,已知圆C:x+y-4x-5=0的弦AB的中点为P(3,1)求直线AB的方程解:点差(x1-x2
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