人物动作描写

让人物鲜活的钥匙动作描写,哈文苑中学刘士华,动作描写是指对人物动作行为的描绘。动作描写可以表现人物的心理和性格特点，刻画人物形象，达到深化文章主题的作用。,什么是动作描写？作用是什么？,动作描写的方法,爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。（林海音爸爸的花儿落了）,片段欣赏1：,打,看,抄,倒转,抡,老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳃后面的鱼腰里，他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。（海明威老人与海）,片段欣赏2：,扎：放、踩、举、使出、扎进、靠、扎、推,动作描写的方法,（1）连贯特写,描写一连串行为动作，将动作分解，如影视中的特写镜头，以凸显人物形象。,请同学们发挥想象，把下面两位同学吃麻辣烫的动作分解成几个动词，体现出他们不同的性格特点。一天放学后，一个瘦高的“急性子”同学和一个矮胖的“慢性子”同学走进了麻辣烫店。不一会儿，两碗热腾腾的“麻辣烫”端上来了，,练笔1：,乙：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。（朱自清背影）,片段欣赏3：,甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。,比较,9,乙：老妇人朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后,把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。（西蒙诺夫蜡烛）,片段欣赏4：,甲：老妇人朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，对他们一鞠躬；然后,把她的黑色大围巾拉直了，走了。,比较,动作描写的方法,（2）恰当修饰,在动词前后加上一些修饰语，可以使动作更加充实。,11,1、给括号里填上恰当的修饰词。他（）地走到他的书桌旁，（）地从抽屉里扯出书包，翻出那份满分的试卷，（）地摔在地上，（）地踩了几脚，然后把书包和考卷一起扔到了窗外。,练笔2：,2、扩句她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。,甲：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋。,片段欣赏5：,乙：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。（孙犁芦花荡）,比较,乙：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了教堂正面，好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水，用一只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势，跑向那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒（雨果巴黎圣母院）,片段欣赏6：,甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了教堂正面，跑向那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒,比较,动作描写的方法,（3）妙用修辞,运用修辞手法形容人物的行为动作，从而使动作更加生动形象。,15,练笔3：,运用动作描写刘翔110米栏冲刺瞬间,16,韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（都德最后一课）,片段欣赏7：,动作描写的方法,（4）综合表达,把动作描写与语言描写、心理描写等其他描写方法有机结合，可以取得最佳的表达效果。,18,1、用词要准确、生动。2、描写要具体。3、要抓住关键动作。4、能反映人物特点。,动作描写要点,19,1、写某老师进教室到开讲前的动作2、课间休息，与同学打篮球3、假期学游泳4、体育课，玩单杠,综合训练,“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正适当的动词也只有一个，就是那最准确的一句