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文档简介

,桂花雨,阅读课文并思考:,说说课文写了什么内容?,读课文,看“摇花乐”的插图,在课文里找出有关的语句画出来。,这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”,作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗?联系上下文,读读有关语句,再说说你的感受。,我喜欢的是桂花。可是桂花的香气,太迷人了。桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。,找出有关描写母亲的语句。,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。试着用“这里的再也比不上”这样的句式说说母亲还有可能会说些什么。,拓展,读了这篇课文,你的内心会产生怎样的感受呢?在课外阅读中,在你的生活实际中,你有没有感受到人们对家乡的怀念呢?说一说。,品读课文,给课文分段,第一段(第1-2自然段)小时候,我最喜欢桂花。第二段(第3-6自然段)回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段(第7-8节)我与母亲怀念家乡的金桂。,思考:1、本节写了什么?2、作者喜欢桂花的原因?3、用什么方法突出桂花?,桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。,写出了桂花香的浓郁持久,弥漫在空气之中,人好像浸泡在桂花的香气里。,1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作抱、摇、喊,2、“啊!真像下雨!好香的雨呀!”,这里的雨指的是?,1、桂花摇落后,全家人怎么做的?挑、晒、收泡茶、做糕饼,全年,整个村子都浸在桂花的香气里。形象地写出了桂花的香气,不仅开花香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里,也香甜了人们的生活。,1、可是母亲说:“外地的桂花再香,还是比不上家乡旧宅子里的金桂。”不是说其他地方的桂花不香,而是在故乡,桂花已充盈了母亲的生活,馈赠桂花,吃桂花的食品,喝桂花茶,是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花,因而觉得家乡的桂花香。,于是,我又想起了童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。淡淡的一句话,却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。,扩展

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