湖南省5省培计划高中学科教师网络研修与校本整合实施方案

湖南省2015年“省培计划”高中学科教师网络研修与校本研修整合培训实施方案发布时间： 2015/9/22 湖南省2015年“省培计划”高中学科教师网络研修与校本研修整合培训实施方案（湖南省中小学教师发展网）一、培训目标1. 通过信息技术知识的培训，提高教师的信息技术水平和能力；通过整合信息技术和学科教学资源，增强教师信息技术与教育教学融合的意识与能力，提升应用信息技术优化课堂教学和支持教师专业发展的能力。2. 通过学科专业课程学习，转变教师教学观念和课堂教学的行为，提高教师实施新课程的能力和水平，切实提高教师的专业素质和教育教学质量。推动教师在课堂教学和日常工作中应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。同时帮助教师养成网络学习习惯，实现专业自主发展。3.构建“以个人空间为基础，网络课程研修平台、校本研修平台为主干，教师工作坊为引领”支持服务系统，基本满足乡村教师开展个人教、学、研活动的需要，并促进网络研修与校本研修整合，实现教研常态化。二、培训对象湖南省在岗高中学科教师。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流的能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网络研修与交流时间。 三、培训时间2015年9月19日至12月31日。四、培训内容培训内容包括两个方面：1. 信息技术应用能力提升课程。依照教育部颁布的中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）执行。包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。这是全员学习内容，具体的研修课程方案见附表1。2. 高中学科专业课程。主要内容为学科教学知识，即PCK课程，直指课堂教学。具体的研修课程方案见附表2。五、培训模式全员培训采取“网络课程研修（80学时）+网络校本研修（20学时）+线下集中研修（2天）”的混合式培训模式。强化任务驱动，突出实践导向，有效实施网络课程研修与校本研修整合；将问题解决与案例分析相结合，线上学习与线下实践相结合，优化培训课程资源，推动教师学用结合。1. 网络课程研修。时间：2015年9月19日11月30日在湖南省中小学教师发展网统一登录，分网研修。以任务驱动为主线，根据教师需求和课程模块，在课程专家和辅导老师的引领下，明确线上与线下研修任务，通过在线资源学习、主题研讨、案例分析、完成作业、优秀成果展示等活动，解决教师在教学实践中的问题。研修分两个阶段（见下表），研修时间不少于80学时。阶段时间学习内容第一阶段：专业统筹课程研修9.2110.20信息技术应用能力提升（30学时）第二阶段：专业自选课程研修10.2111.30学科专业特色课程（50学时）2. 网络校本研修。时间：2015年12月1日12月31日实施基于网络的校本研修，建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系，在省中小学教师发展网统一登录到项目网页，依托教师工作坊设计校本研修活动，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践，充分发挥“教师工作坊”和“个人空间”的功能，实现两者的优势互补。研修时间不少于20学时。3. 线下集中研修。在开班、研修中或研修即将完成时进行。主要依托县级教师培训机构及培训基地学校组织实施，通过解读培训方案，提出培训要求，确定研修专题，结合学科案例教学组织实施，解决教师在学习中遇到的普遍性、关键性问题。同时进行训后的研修总结和成果汇报展示。线下集中研修以主题集中研讨为主要方式进行，时间为2天（12学时）。六、培训评价见湖南省2015“国培计划”、“省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案七、培训结业学员完成全部培训任务，培训主要评价指标达到基本要求（各阶段考核都在60分以上），由培训机构颁发项目结业证书和信息技术应用能力培训结业证书，记学分112分。附表1：中小学教师信息技术应用能力提升远程研修课程计划篇 章专 题学时理念篇中小学教师信息技术应用能力标准（试行）解读3教育变革中的技术力量2热点篇MOOCs与教师学习2微课程及教学应用2电子书包与教学应用2虚拟实验与未来教学2技术篇基础应用教学PPT设计入门6Word应用基础6Excel应用入门6多媒体素材的采集与处理6电子白板的基础应用3提高应用PPT的设计及高级教学应用6Word的高级教学应用3用Excel挖掘教学信息6Flash教学动画应用基础6音视频编辑的高级进阶6概念图的应用6百会云课堂3电子白板的高级应用3快速课件开发与合成工具Articulate3多媒体互动开发工具Storyline3屏幕录制工具Camtasia3问卷星的应用3Word工具箱的应用3技术篇学科工具几何画板6Google地球6Voki平台6方法篇（通用）1.主题探究活动的设计121.1选择WebQuest主题31.2设计WebQuest导言21.3设计WebQuest任务21.4设计WebQuest过程31.5设计WebQuest评价22.微课程的设计与应用121.1见微知著21.2案例观摩与分析21.3微课程设计与开发流程31.4如何进行画面设计31.5微课程设计与开发33.信息技术支持的教学环节优化121.1信息化环境和应用原则31.2信息技术支持的导入优化31.3信息技术支持的讲授优化31.4信息技术支持的评价优化3附表2：高中学科教师主题教学专业课程1.语文学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中语文阅读教学的课前准备和教学设计（研究教学内容）64高中语文“立纲起草”案例展示及评析（同课异构）65高中语文“廉颇蔺相如列传”案例展示及评析66高中语文“雨霖铃”案例展示及评析67高中语文“最后的常春藤叶”案例展示及评析（同课异构）68高中语文关于写作教学与课外读书的讨论的课前准备和教学设计69高中语文关于教学反思与教学笔记的讨论610高中语文阅读教学的课前准备和教学设计611高中语文撰写与修改教学内容及小说语言特色分析612高中语文“六国论”案例展示（同课异构）612高中语文“祝福”案例展示（同课异构）614高中语文“写作教学课”与“课外阅读引导”的实录与专家点评62. 数学学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中数学III模块整体介绍64高中数学“算法课程的重点及作用”教学研讨65高中数学“如何上好活动课？”教学研讨66高中数学“概率论”教学研讨67高中数学III高端备课68高中数学IV模块整体介绍69高中数学“单位圆在三角函数学习中的作用”教学研讨610高中数学“y=Asin(x+)+b”教学研讨611高中数学“提高运算能力”教学研讨612高中数学IV高端备课613高中数学1模块整体介绍614高中数学“函数单调性”教学研讨63. 英语学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中英语III整体备课与学习方案教学64高中英语“基于学习方案的课文阅读教学”专题研讨65高中英语“基于学习方案的听说教学”专题研讨66高中英语“基于学习方案的学习策略教学”专题研讨67高中英语III集体备课68专题6： 高中英语VII整体分析与科学有效教学评价69高中英语“基于学习方案的阅读技能教学与评价”专题研讨610高中英语“基于学习方案的阅读图式建构教学与评价”专题研讨611高中英语“基于学习方案的阅读教学与完形评价”专题研讨612高中英语VII集体备课613高中英语1-2模块教学问题分析与教学设计614高中英语1-2课例及评析(一)64. 物理学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中物理选修3-1模块解读与整体备课64高中物理“库仑定律”教学案例及评析65高中物理“闭合电路欧姆定律、多用电表、逻辑电路”教学案例及评析66高中物理“磁场对电流的作用”教学案例及评析67高中物理“库仑定律”集体备课68高中物理选修3-2模块解读与整体备课69高中物理“磁生电的探索”教学案例及评析610高中物理“交变电流、远距离输电”教学案例及评析611专题9：高中物理“传感器及其应用”教学案例及评析612专题10：高中物理“感应电流的方向楞次定律”集体备课613高中物理1模块解读及实施建议614高中物理“匀变速直线运动的规律”教学设计及案例评析65. 化学学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中化学“化学反应原理”模块解读和整体备课从课标到教材到教学64高中化学“原电池与化学电源”教学研讨教材转化的备课研讨65高中化学“化学反应方向、限度和速率”教学研讨基于问题解决的备课研讨66高中化学“水溶液中的离子平衡”教学研讨基于案例改造的备课研讨67高中化学“化学反应原理”模块复习教学研讨及同步练习与考试评价的设计模块培训总结68高中化学“有机化学基础”模块解读和模块整体备课有机化学教学中的主要问题及对策69高中化学“有机化学概念原理”教学研讨搭建认识有机物性质的理论和方法平台610高中化学“醇类”、“醛和酮”教学研讨促进学生认识发展的有机化合物教学611高中化学“有机合成”教学研讨促进学生有机化合物性质认识能力综合发展612高中化学“有机化学”复习课教学研讨问题回应及模块培训总结613高中化学1模块解读与整体备课614高中化学“物质的量”教学研讨66. 生物学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中生物II模块解读与整体备课64高中生物“遗传的分子和细胞基础”教学研讨65高中生物“遗传的基本规律”教学研讨66高中生物“生物的进化”教学研讨67高中生物总结性高端实时备课（一）68高中生物“生物技术实践”模块解读和整体备课69高中生物“微生物的利用和酶的应用”教学研讨610高中生物“生物技术在食品加工中的应用”教学研讨611高中生物“生物技术在其他方面的应用”教学研讨612高中生物总结性高端实时备课（二）613高中生物1模块解读与整体备课614高中生物“细胞的结构”教学研讨67. 政治学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中思想政治“政治生活”模块教材内容结构及重点难点解析64高中思想政治“政治生活”模块有效解读及案例评析65高中思想政治“政治生活”模块的政治制度及案例评析66高中思想政治“利用时势有效组织教学”67高中思想政治“政治生活”模块集体备课68高中思想政治“生活与哲学”模块教材内容结构及重点难点解析69高中思想政治“生活与哲学”疑难问题教学探究及案例评析610高中思想政治“用哲学的思维教哲学”及案例评析611高中思想政治“专家讲座：价值及社会主义价值观的理论反思”612高中思想政治“生活与哲学”模块集体备课613高中思想政治“经济生活”模块教学内容解析614高中思想政治“经济生活”模块探究型课程的把握与课例评析68. 地理学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中地理II教学整体设计64高中地理“人口增长模式的主要特点及地区分布”课例展示65高中地理“城市空间结构”课例展示66高中地理“工业地域与地域联系”课例展示67高中地理高端备课（一）68高中地理旅游地理选修模块的专家访谈69高中地理自然灾害与防治地震610高中地理旅游规划611高中地理环境保护612高中地理高端备课（二）613高中地理I教学整体设计614高中地理“气压带与风带”教学研讨69. 历史学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中历史（II）内容解析与教学重点(一)64高中历史（II）“中国古代经济”教学设计65高中历史（II）资本主义世界市场的形成与发展66高中历史（II）“罗斯福新政与资本主义运行机制的调节”教学设计67高中历史（II）内容解析与教学重点（二）68高中历史“历史上重大改革回眸”研讨69高中历史“中外历史上的古代改革”研讨610高中历史“欧洲宗教改革”教学研讨611高中历史农奴制改革、明治维新、戊戌变法教学研讨612高中历史王安石变法集体备课613高中历史（）课堂教学应注意的问题614高中历史（）课堂教学中历史思辨能力的培养610. 信息技术学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中信息技术模块解读与整体备课64高中信息技术任务设计与教学实施65高中信息技术工具使用与教法选择66高中信息技术多媒体技术应用教学评价67高中信息技术高端备课与教学实录68高中信息技术课标解读和整体备课69高中信息技术畅游因特网610高中信息技术网络基础知识的类比教学与活动教学611高中信息技术网络技术应用网站制作612高中信息技术高端实时备课与网络规划设计613高中信息技术“信息技术基础”模块解读与集体备课614高中信息技术“理论课”教学设计与课例评析611. 音乐学科课程内容序号主题课程名称学时1中小学教师专业标准解读32深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量指导意见53高中音乐“演奏”模块综述64高中音乐“演奏”模块教学研讨（一）65高中音乐“演奏”模块教学研讨（二）66高中音乐“演奏”模块教学研讨（三）67高中音乐“演奏”模块教学研讨（四）68高中音乐“创作”模块综述69高中音乐“创作”模块教学研讨（一）610高中音乐“创作”模块教学研讨（二）611高中音乐“创作”模块教学研讨（三）612高中音乐“创作