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文档简介

第一单元长度单位第一节厘米和米第1课时统一长度单位,1.用不同的物品作标准测量同一长度,（3）量好后四人小组交流汇报自己量的结果。,（2）作为标准的学具要一个接一个地摆放，要放平摆直。,小组合作要求：,（1）四人为一小组，每人从中选取一样相同的学具去量。,思考：（1）我们测量的都是数学教材的宽，为什么量得的结果却各不相同呢？,思考：（2）为什么有人量得的结果却又相同呢？,它们一样长吗？,2.用不同的物品作标准测量不同长度,我们所选的物品不同，也就是测量标准不同。,思考：测量数学教材和文具盒都用了5件物品，它们一样长吗？为什么？,小结在测量物体的长度时，要用统一的单位长度去测量。,但是用什么作为统一的长度单位去测量呢？,18个小正方体,18个小正方体,用统一的单位长度进行测量,18个小正方体,22个小正方体,用统一的单位长度进行测量，是我们实际生活的需要。,总结：,做一做,做一做,大约（）个长。大约（）个长。大约（）个长。大约（）个长。大约（）个长。,1,3,6,2,5,估一估,大约（）个长。,大约（）个长。,大约（）个长。,大约（）个长。,3,4,2,5,估一估,今天的数学课，你印象最深的是什么？你有什么收获？是通过什么方法学会的？,课后延伸,估一估，再实际量一量你家的餐桌、卧室的窗户、你的小床有几支铅笔的长度，把测量的结果记录下来，与同学们
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