二年级上册数学课件4.25的乘法口诀人教新课标.ppt

第4单元表内乘法（一）,25的乘法口诀,学习目标,2.能运用口诀正确地进行乘法计算。,1.理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。,3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。,复习导入,把加法算式改成乘法算式。,333333444411112222,3X66X3,4X4,1X44X1,2X44X2,复习导入,读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：,43读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。,52读作：（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。,4乘3,4,3,3,4,5乘2,5,2,2,5,情景导入,5,+5,+5,+5,+5,10,15,20,25,探索新知,5,1个5是5。,15=551=5,一五得五,探索新知,5,2个5是10。,25=1052=10,5,二五一十,探索新知,5,3个5是15。,35=1553=15,三五十五,5,5,探索新知,5,4个5是20。,45=2054=20,四五二十,5,5,5,探索新知,5,5,5,5,5,5个5是25。,55=25,五五二十五,课件PPT,一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为52或25。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为53或35。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为55。计算时想口诀“五五二十五”求出积。,典题精讲,正确解答：,一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。,根据口诀写算式。,典题精讲,三五得五五五二十五四五二十二五一十,典题精讲,解题思路：,根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：53=535=555=2545=2054=2025=1052=10,52=()口诀:,错误解答,易错提醒,先计算,再写出用到的口诀。,10,五二一十,错解分析：,易错提醒,在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。,易错提醒,正确解答,错误解答,52=()口诀:,先计算,再写出用到的口诀。,10,五二一十,52=()口诀:,10,二五一十,学以致用,一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）,1.把口诀补充完整,得五,十五,二十五,二十,一十,学以致用,2.根据口诀写算式。,三五十五四五二十,35=1553=15,45=2054=20,二五一十五五二十五,25=1052=10,学以致用,3.利用口诀进行计算。,5,1,2,3,4,5,(),(),(),(),(),5,10,15,20,25,学以致用,三五十五,4.看图计算，并写出利用的口诀。,学以致用,（）（）=（）（）（）=（）口诀：,3,5,15,5,3,15,三五十五,4.看图计算，并写出利用的口诀。,课堂小结,1.5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的