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想别人没有想到的,想别人没想到的,自读自学课文，遇到不认识的生字可以读一读课文中的音节或者查字典，边读边标上自然段。思考：课文讲了一件什么事？,自学提示：,召集骆驼恰好,(zho)(lu)(tuo)(qi),(min)(f)(ru),连绵起伏若隐若现,我会读,课文讲了一位（）考（）看谁能在（），结果（）的故事。,提示：,画师,三个徒弟,一张同样大小的纸上画出最多的骆驼,小徒弟的画受到了画师的称赞,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,画完以后，他很得意，以为画得最多。,这时候他很得意那心里会想些什么呢？,1、找一找,2、想一想,3、说一说,4、读一读,文中描写二徒弟的语句。,二徒弟画了几只骆驼？你从哪些词中体会到的？,二徒弟是个怎样的人？,有关句子。,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,找一找文中描写小徒弟的语句。想一想小徒弟画了几只骆驼？你认为他画得好吗？说一说小徒弟是个怎样的人？读一读有关句子。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,画师评价,我的体会,一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，而小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。,名人名言,学习知识是善于思考，思考、再思考，我就是靠
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