茅屋为秋风所破歌PPT课件

茅屋为秋风所破歌,杜甫,1,.,下面这些名句都是谁的？,国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。,2,.,在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独占鳌头，被誉为“诗圣”。他的诗作选入中学语文教材的有石壕吏、江畔独步寻花、月夜、春夜喜雨等九篇作品。这节课，我们学习茅屋为秋风所破歌，体味杜甫忧国忧民的感情，鉴赏杜甫诗沉郁顿挫的风格。,3,.,学习目标,1.茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思；2.了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识；3.重点词句的背诵与理解。,4,.,走进作者,杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。,5,.,写作背景,“茅屋”-公元759年暮冬，杜甫因避安史之乱流亡到成都，次年春、在友人的帮助下于风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，建成后，诗人十分喜悦。他在这里先后居住了将近四年，留下诗作240余首，如春夜喜雨、蜀相等名篇，其中茅屋为秋风所破歌更是千古绝唱。不料，当年深秋，风雨大作，屋破雨漏，长夜沾湿，诗人推己及人而作此诗.,6,.,杜甫草堂,7,.,今日的杜甫草堂是经多次修复而成，面积240余亩，是成都游客最集中有观光胜地之一。草堂内楠木参天，梅竹成林，溪水婉蜒，桥亭相间，花径柴门，曲径通幽，园林格局典雅而幽美。杜甫草堂至今犹在，诗因秋风破屋而作，茅屋凭诗人高风亮节而传。千百年来，杜甫草堂是人们瞻仰的圣地，茅屋为秋风所破歌是众口传颂的诗篇。多少名人大家为此作诗题联，咏志赞叹，,8,.,字词检测,怒号(ho)三重（chng）茅挂罥（jun）沉塘坳（o）俄顷（qng）布衾(qn)丧（sng）乱见（xin）此屋大庇（b）突兀（w）,9,.,课前提问,诗人在怎样的社会背景下写这首诗的?,安史之乱的社会动乱,石壕吏写到“暮投石壕村，有吏夜捉人”，“室中更无人，惟有乳下孙，孙有母未去，出入无完裙，老妪力虽衰，请从吏夜归”。可以看出，战争残酷，死伤惨重，民不聊生，衣食无着，就连老妇人也被逼上战场。月夜中写到“遥怜小儿女，未解忆长安”是诗人在安史之乱时，在逃亡中和在长安俘虏营中所写的。痛诉上战争给诗人带来妻离子散的痛苦。,10,.,解析诗题,茅屋为秋风所破歌,被,歌行体，古诗歌的一种,歌行体，它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。,11,.,翻译课文,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,秋深,多层茅草,八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。,12,.,翻译课文,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,高,挂着，挂住。罥，挂。,茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。,低洼积水的地方,13,.,翻译课文,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。,狠心,如此、这样,南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。,进入竹林。,14,.,翻译课文,唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,喝止不住,我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。,15,.,翻译课文,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,阴沉迷蒙的样子,一会儿,一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。,接近,16,.,翻译课文,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,被子,睡相不好,布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。,使动用法，使裂。,17,.,翻译课文,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,泛指整个屋子。,形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。,一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。,18,.,翻译课文,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?,战乱，指安史之乱。,潮湿不干,自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。,如何才能挨到天亮。彻，彻晓。,19,.,翻译课文,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。,如何能得到。,宽敞的大屋,如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？,全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。,贫寒的士人,全，都,喜笑颜开,20,.,翻译课文,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,表示叹息，相当于“唉”。,高耸的样子,唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！,同“现”，出现。,茅屋,值得,21,.,概括全文,22,.,研读课文（第一节）,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,一个“怒”字把秋风拟人化了，突出了风的威力之大。,23,.,读第一节，你会想像怎样的情景？,研读课文（第一节）,茅屋于秋风肆虐中，屋顶茅草被风卷走。,(2)哪些动词渲染了风的威力？,卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转。【这几个动词形象地写出了风吹茅草的情状，流露出诗人的焦灼、痛苦之情。】,24,.,研读课文（第一节）,（3）.为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。,（4）.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？,“卷”字好。既形象又有力度。,25,.,研读课文(第二节),1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？,正确。因为诗人饱经战乱之苦，未老先衰、心力憔悴。,26,.,研读课文(第二节),2、群童为何抱茅？,本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。,27,.,研读课文（第二节）,读“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”。这两句有何作用？,不仅渲染了暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人的暗淡悲惨的心境。,28,.,研读课文（第二节）,3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；三叹战乱给人民造成的痛苦。,29,.,研读课文（第三节）,读“长夜沾湿何由彻”。表达了作者怎样的心情？,表达了诗人既盼雨停又盼望天亮的迫切心情。,30,.,研读课文（第三节）,1.茅屋被风吹破之后，最怕什么？,下雨,2.文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,”自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?,31,.,研读课文（第四节）,1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,2.由此可见杜甫是一个怎样的人？,诗人能推已及人，关心人民疾苦，忧国忧民。正如当代诗人郭沫若题词：“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜。”,32,.,主,题,归,纳,本诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广