朱自清《春》ppt..ppt2.ppt

2020/5/20,2020/5/20,2020/5/20,朱自清,春,2020/5/20,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集踪迹、散文集欧游杂记背影你我等,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有：绿春荷塘月色背影桨声灯影里的秦淮河等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。,读一读下面的词语水涨应和薄烟黄晕捉迷藏宛转散在草丛里,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,你认识他们吗？,读准字音：,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神,lngzunnnzhynning,chownsushsu,掌握下列词语欣欣然：欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。,1、读音正确，声音洪亮。,2、把握好感情的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,朗读指导,思考：1.你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2.请你找出文中描写了春天的哪些景物？3.假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。,春,盼春(1)总领全篇，开启下文,绘春(2-7),赞春(8-10),春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,表达对大自然的喜爱赞美之情。,点明文章主旨,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，充满喜悦之情。,盼春,“东风来了，春天的脚步近了”,这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？,2020/5/20,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,（二）、绘春,1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,总分关系,这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。,大处落笔，细致刻画,绘春,春草图,文章抓住了春草的什么特点？,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、多、软草（生机勃勃）,顺序写法修辞,由物到人,正面与侧面结合,拟人,角度,视觉、触觉,春草图草报春,“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草带给人们的快乐。,2020/5/20,作者从哪几方面来写草？,嫩嫩的,绿绿的,满是的,钻：表现小草顽强的生命力,正面描写,侧面描写,孩子嬉戏,写春草的可爱,情态:,质地：,色泽：,长势：,偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态,拟人,（排比）,（触觉）,生机勃勃,喜悦高兴,春花图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,作者描绘春花图，抓住了什么特点？,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜,正面描写,蜜蜂闹蝴蝶飞,百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。,有实写，有虚写（由春花联想到秋实）,侧面描写,拟人、排比、比喻,2020/5/20,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人。描写花多，表现出春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比。写出了春色的鲜艳,“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。,“甜”从触觉上写出了花的香味儿。,春花图花争春,2020/5/20,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”,“闹”字不仅写出了声音，而且呈现出一派喧腾的景象。侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：还眨呀眨的。”,比喻、拟人。全是短句，读起来节奏轻快，带有欣喜之情。“杂样儿”是口语，与其他文学意味浓厚的词糅合在一起，显得活泼。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,从高（树上）而低（树下）,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（红粉白）,花的味道,色味结合,全方位描绘春花的美,顺序修辞写作方法特点角度,比喻拟人排比,视觉触觉听觉,2020/5/20,“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？这句话运用引用、比喻的修辞手法，突出春风和煦、温暖的特点，“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”这是从嗅觉的角度写春风的味道。,春风图风唱春,春风图,作者从哪些感觉来写春风？写出春风的什么特点？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,视觉,触觉,嗅觉,听觉,鸟儿、牧童、短笛、牛,鸟鸣、清风流水、短笛声,芳香,悦耳,和煦、轻柔,春雨图,春雨图雨润春,“雨是最寻常的可别恼。”“可别恼”口语化，让人倍感亲切。,2020/5/20,“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”,比喻、排比，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。,2020/5/20,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”一个“逼”字突出了小草青而闪亮的特点，准确地体现出春雨滋润，万物充满生机的景象。“傍晚的时候在雨里静默着。”写雨中的景物，由物到人，从白天到傍晚，有静景，有动景。动静结合。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，表现村落在雨中的静态美。,2020/5/20,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,本段是如何写春雨的？从静景写到动景、从物到人、由近到远,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,一下就是三两天,多,比喻排比,人、房屋,树叶小草,亮,绵长,衬托春雨润物细无声的特点,正面,侧面,像牛毛像花针像细丝,长,2020/5/20,迎春图,迎春图,前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡老小舒活抖擞一年之计在于春,表现人们奋发向上的精神和对未来美好的生活憧憬,天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,2020/5/20,“一年之计在于春”用了什么修辞手法？有何作用？,引用俗语，激励人们把握时机，奋发、向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,最后三段用了什么修辞手法？分别赞美了春天的什么特点？,作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？,写出了春天不同时段的不同景象，赞美春